对爱国主义教育的一些思考

作为一种客观存在,爱国主义表现为三种基本形态:爱国情感、爱国思想与爱国行为。三者的统一决定了爱国主义教育应该是爱国情感、爱国思想与爱国行为三方面教育的统一。由于情感教育、思想教育和行为教育各具自身的规律和特点,因此,爱国主义教育必须遵循情感教育、思想教育和行为教育的规律并结合爱国主义自身的特点去进行。     

论爱国主义教育的实效性

论爱国主义教育的实效性刘和忠爱国主义教育，是加强思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要课题。为贯彻《爱国王义教育实施纲要》，加强爱国主义教育，必须重视爱国主义教育的实效性。１．坚持知与行的统一爱国是知与行的统一。爱国可分情、责、行三个层次。情，即爱...     

应注重对青年学生的爱国主义教育

部分青年学生思想现状及国家面临的形势和任务,提出了高校注重爱国主义教育的紧迫性。新时期爱国主义的时代特征是：爱国与爱社会主义、爱国与爱人民、爱国与维持社会稳定相统一。加强爱国主义教育,对学生应注重的是对学生爱国感情、社会主义信念、良好行为的培养。具体操作上应因时、因地、因条件制宜。     

在爱国主义教育中培育人类命运共同体意识

爱国报国与建设人类命运共同体之间存在内在统一关系。习近平人类命运共同体思想是中华优秀传统文化之中的生态理念、责任意识、和平取向与马克思主义社会共同体思想的有机结合,是马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合的思想结晶。学校要紧扣爱国报国与建设人类命运共同体的内在统一关系阐明育人目标,坚持显性教育与隐性教育相统一,发挥各种教育手段的相辅相成作用,在爱国主义教育中有效培育青少年的人类命运共同体意识。     

新时代大学生爱国主义教育探论

新时代,大学生爱国主义教育需要从情感、信仰和实践三个维度明确教育目标,要坚持爱党爱国爱社会主义相统一、立足中国与面向世界相统一、个人梦与中国梦相统一、理论指导与实践养成相统一的基本原则。推进大学生爱国主义教育的具体路径有:加强顶层设计,构建系统性爱国主义教育体系;营造良好爱国主义教育校园氛围;创新爱国主义教育实践载体。     

现实爱国主义教育的原则和路径

爱国主义教育在实现中华民族伟大复兴的历史进程中有着巨大的感召和激励作用,激发人们的爱国热情,振兴民族精神,凝聚人民力量,是爱国主义教育的目的所在,探析爱国主义教育,要始终坚持弘扬爱国主义精神与拥护中国共产党领导相统一,始终坚持爱国之情与报国之行相统一,始终坚持弘扬爱国主义精神与拥护社会主义制度相统一,始终坚持突出特色与注重实效相统一。     

浅谈对幼儿进行爱国教育的意义和策略

幼儿关乎祖国的未来，对幼儿开展爱国教育非常有必要。多样化的活动能有效培养幼儿的爱国情怀，促进其健康成长。幼儿爱国教育意义深远。幼儿爱国教育是一种留痕教育，现在可能看不到多大的成效，但是长远来看对幼儿的人生态度、成长都会有深远的意义。     

抓住有利契机开展爱国主义教育

爱国主义教育是大学德育的永恒主题。重要纪念日和重大事件是爱国主义教育的良好契机。当前,我们要利用纪念建国60周年的契机,引导大学生坚定社会主义信念;利用纪念五四运动90周年的契机,引导大学生将爱国认知、爱国情感、爱国行为有机统一;利用全球金融危机,引导大学生进一步树立正确的国家主权观念和国家安全观念。     

关于大学生爱国主义教育创新的几个问题

当前我国大学生的爱国主义教育工作需要加以改进和创新。把握大学生爱国主义素质的"实然"状况、建构大学生爱国主义素质的"应然"结构,并对照实然和应然之间的差距,反思以往工作存在的问题,是创新的前提与基点;培养坚定、成熟、智慧、从容、温和、开放,爱国情感、爱国理性、爱国本领、爱国行动相统一,兼具国家公民和世界公民品格的新型爱国主义者,是创新的基本目标;强化知识支撑和学理支撑,引导大学生正确把握爱国主义与若干理论和实践问题,是内容创新的主要方向;强化主渠道的宣讲教育,加强网上的引导教育,是形式创新的主要着力点。     

论爱国主义法治教育的价值意蕴及其实践路径

针对当下爱国主义所面临的新挑战，通过法治引导爱国价值观和规范爱国行为十分必要和迫切，这就要实施爱国主义法治教育。爱国主义与法治的融通关系是爱国主义教育的理论前提，它表明以法治规范爱国行为具有可行性，而法律也势必要体现爱国精神，并要求在法治和道德的共同作用下实施爱国主义教育。爱国主义法治教育以培育社会主义核心价值观为目标，具有以人为本、促进人的全面发展的育人特征，它能够实现以法治规范爱国行为、以法治维护国家安全以及培育青少年爱国法治意识的现实目标。通过构建爱国主义法治知识体系、建立以学校为主导的多部门协作教育模式、打造融媒体宣传学习平台等路径，切实推动爱国主义法治教育的实施。     

元杂剧中的家庭贤孝剧及其伦理观念探析

在以弘扬贤达孝义、劝贤劝孝为主要内容的家庭贤孝剧中,元剧作家对“孝”、～睇”这两种传统伦理美德和伦理规范作了新的阐述,指出“孝”、“悌”强调的不仅是下辈对上辈的恭敬和义务,同时还包含下辈对上辈的恭敬和义务的履行与否,这与上辈对下辈的态度、行为、品德有着不可割裂的关系,并强调了“孝”、“悌”在传统男权社会中对于家庭的稳定乃至一国稳定都具有极强的现实意义。     

试论全球化条件下对祖国人民的热爱

全球化对国家公民具有重大影响,在全球化条件下对祖国人民的热爱包括:学习祖国的历史文化,弘扬祖国人民创造的优秀文化成果;胸怀人民,为祖国人民服务;维护民族团结,促进祖国统一;爱好和平,推动世界和平发展等。     

无为而无不为--老子的管理境界论

老子围绕“无为自然”宇宙人生的发展规律,在为人、为政二者和谐统一的基础上,建构了为政智慧和为政理想的三层境界：“爱民治国”、“天门开阖”、“明白四达”,一方面要求为政须顺应自然、顺应民意民心、顺应社会发展规律;另一方面要求为政者把握“四不”领导学和“三宝”生存法则,实现从“修之于身”到“修之于天下”的至境。     

论新时期大学生爱国主义教育

大学生是民族的希望和国家的未来,肩负着全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的历史重任。当代大学生的爱国主义情怀在新的历史时期有着新的变化,要加强当代大学生的爱国主义教育,培养当代大学生热爱祖国,脚踏实地,艰苦奋斗的精神。     

从洪战辉身上折射出来的中华民族美德

洪战辉,感动中国2005年度十大人物之一。他不畏艰难的吃苦精神、坚毅不拔的忍耐精神、感人肺腑的关爱之心和勇于承担的责任心深深地感动了所有的中国人。他的这些精神对于国人尤其是青少年的成长具有重要的现实教育意义。     

当代文学教学与大学生人文精神的培养

当代文学课程以其对个体生命的深切关爱,对民族、国家、人类命运的强烈关注及对艺术美、人性美、自然美的不懈追求表现出其坚定的人文立场,蕴涵着丰富的人文内涵.当代文学教学实践对于培养大学生的人文精神即高尚的道德情操、健康的审美情趣、积极的进取精神、坚韧的心理素质等方面有着明显的优势和作用.     

如何在大学生中开展 新时期新形势下爱国主义教育——抗击非典战争胜利后的反思

爱国主义是中国人民的优良传统美德.爱国主义在不同的历史时期具有不同的具体内容,新时期的爱国主义教育与热爱共产党、拥护社会主义是一致的.加强大学生爱国主义教育是时代的要求,思想政治工作必须在实践中改进和加强对大学生的爱国主义教育.     

简论中国古代家训中的家庭和谐思想

家庭是中国传统社会中最具活力的元素。"家和万事兴",古人历来讲求家庭关系的和谐、稳定。传统家训作为家庭教育的重要载体,包含着丰富的家庭和谐思想。中国古代家庭伦理关系的主干是"父慈子孝,兄友弟恭,夫义妻顺",其他家庭关系是在这三者基础上的扩展和延伸。因此,中国古代家训中的家庭和谐思想主要表现在夫妻关系的和谐、亲子关系的和谐和兄弟关系的和谐等三方面。     

苗族非休闲社会活动中的休闲行为与启示——以凤凰和松桃苗族为例

苗族是一个喜欢休闲和善于休闲的民族,在众多非休闲的社会活动中具有很多的休闲行为,这些休闲行为虽然没有严格意义上的时间保证,但是丝毫没有影响其休闲娱乐质量,苗族这种忙里有闲的传统休闲对今天发展休闲经济依然有借鉴意义,个人与单位可以从中获得启发,从而促进休闲生活的改善和推动我国休闲经济的发展。     

"孝道文化"古今谈

以敬老爱老为核心的孝道文化,是中华民族传统文化的重要组成部分,敬养老人是中华民族传统美德的主要内容。文章对传统的孝道文化的内涵进行了阐述与分析,同时联系当今社会实际,论述了对孝道文化的传承与弘扬的现实意义。