心理学质化研究与量化研究

本介绍了心理学研究中两种主要的研究范式，即质化研究和量化研究及其在心理学中的使用情况，并提出作为科学的心理学研究方法应注重两种研究范式的结合。     

中小学生创造性问题解决差异的质化研究

运用质化研究的方法,对中小学生的创造性问题解决进行研究,发现中小学生在创造过程、创造方法等方面存在明显差异。其原因一方面是中小学生创造性思维的特点有所不同,另一方面是学校的教育环境、教育方式等因素影响了学生创造力的培养和开发。     

中学教务主任角色扮演的质化研究

目前，我国基础教育改革给学校和教师提出了全新的挑战和带来了不可多得的机遇，也提供了驰骋的广阔空间，角色定位成为了教育界研讨的热点之一。许多专家学对校长和教师的角色作了深入全面的分析研究，写出了一批章论。但有关教务主任角色的献则是寥寥可数，而且大都是从理论层面上探讨，很少实证研究。本拟采用质化研究方法，对两位教务主任的工作进行持续一周的跟踪研究，在自然情境中进行观察，     

心理学研究方法的新趋向——质化研究方法述评

质化研究方法是近年来兴起的一种与量化研究相对的社会科学研究方法,质化研究方法在心理学中主要适用于研究心理的文化性、社会性、意义性等方面。本文评述了国外质化研究的基本内涵,质化研究产生的背景,质化研究的设计、问题选择、资料收集、资料整理分析、成果表达、结果评估等操作方法,并分析了质化研究在心理学中的运用前景。     

质化研究在高等教育公平问题研究中的应用

高等教育公平是促进整个社会公平正义实现的重要内容和重要工具之一。高等教育大众化的有力推进使人们开始追求更高质量的高等教育,关注焦点由入学机会的均等逐渐转向对高等教育过程的公平。在高等教育公平问题研究中可以通过量化的方法分析存在的不公正现象,而进一步将质化的方法应用于高等教育公平问题的研究中,更能深入分析和解释不公平现象背后的原因。通过介绍高等教育公平研究的背景和质化研究的发展和应用,以及质化研究运用于高等教育公平研究的特色、做法和优劣势,探索高等教育公平应用质化研究方法中国化的路径。     

应用语言学质化研究发展综述

应用语言学质化研究经过多年的发展,现已呈现多样丰富的方法类型.在近几年的外、二语教学研究当中,会话分析和人种志两种质化法的使用和发展尤为强势.就研究领域而言,质化研究已涉及到应用语言学范畴下多种不同的研究领域,而近年来尤为突出的质化研究领域表现为教学方法研究和教师认知研究.     

论质化研究兴起的社会科学背景

质化研究是近年来兴起的同量化研究相对的一类社会科学研究方法体系，本文从元科学的视角剖析了质化研究兴起的文化人类学背景、社会学背景、心理学背景，认为质化研究是多学科背景聚焦的产物，它有着广泛而深厚的社会科学思想基础，其中文化人类学、社会学、心理学是这一方法体系孕育的母体学科，对上述科学背景的剖析有利于厘清质化研究方法形成的基本脉络。质化研究的跨学科背景，反映了社会科学在研究方法上共性与个性的统一，体现了社会科学在新时期特有的时代精神，从方法学层面昭示着社会科学新的交叉、融合与整合的趋向。     

质化研究方法与教育研究

自从改革开放以来,伴随着教育规模的扩张和教育质量的提升,我国的教育研究也出现了空前的繁荣景象。各种专业性的教育杂志,如雨后春笋般地涌现出来。与国外相比,我国教育研究的杂志和文章数量,绝对不会逊色于西方,但是如果要清点一下我们的理论成果,真正能够拿到国际上去与人家对比、为人家所承认的理论成果,恐怕还是少之又少的。诚然,每个国家的社会科学都有着自己的特色,但是毕竟也有共通的成份、普遍的理论。缺少理论的原因自然是复杂的,     

论教育研究中量化研究与质化研究的结合

在教育研究整个发展历程中,存在两种研究范式:量化研究与质化研究.本文结合这两种研究范式的历史发展,在比较它们的差异基础上,探求如何将量化研究与质化研究结合起来,以促进教育研究事业的繁荣.     

对研究生闲暇生活状况的质化研究

本文采用质化研究的方法，通过对两位研究生的访谈，了解他们闲暇生活的状态，倾听他们内心真实的声音，从个体的角度再现研究生的闲暇生活方式。     

心理学研究方法中的定量研究与定性研究

心理学研究所采用的主要的两种方法是定量研究与定性研究。根据定量研究与定性研究的定义、特点、操作技术与方法,这两种研究方法具有良好的发展前景,必然会结合在一起。     

心理学研究方法的新趋向——质的研究刍议

质的研究是社会科学的一种新的研究方法,目前越来越受到心理学研究者的关注和重视。文章在深入剖析质的研究内涵的基础上,对其特点作了全面阐述,分析了质的研究方法运用于心理学研究领域的原因。     

重庆市民心理咨询需求的质性研究

重庆市民心理咨询需求主要有自我发展咨询、家庭关系咨询、情感问题咨询、社会交往咨询和生理需求咨询五个方面。青少年尤其是学生和30-50岁的中年人是主要的咨询对象。因此,重庆应开展全方位的心理咨询服务,满足不同市民群体的心理咨询需求。     

试论新文化运动介导者的心理冲突

五四新化运动由开始的思想启蒙最终转向了政治救亡，这与当时的知识分子的心理层面上的矛盾、冲突，以及艰难抉择是密切相关的，民族主义搞扬迫使个人主义不断内敛；对西方明的怀疑导致辞了新一轮化道路的选择；而根植于知识分子心中的传统精神驱使他们致力于中国社会的改造，五四新化运动的倡导们就在这样两难的境地中探索着未来中国的发展方向，力图民族的伟大复兴。     

贫困大学生心理健康状况的质性研究——以JZ学院为例

贫困大学生作为高校的一个特殊群体,普遍承受着来自学业、经济、就业等各方面的压力,他们的心理健康状况是本研究关注的焦点。本研究以JZ学院贫困大学生作为研究对象,主要采用质性研究的方法对贫困大学生心理健康状况进行调查研究,以此来探究贫困大学生存在的主要心理问题。在呈现问题的基础上,本研究从社会、家庭、学校、自身四个角度探索影响贫困大学生心理健康的主要原因。最重要的是期望引起各方的普遍关注,以寻找方法与对策,提高贫困大学生的心理健康水平。     

改革攻坚阶段社会危机的心理预警系统

改革攻坚和体制质变时期,体制改革越来越多地触及到原有利益格局的刚性部分,触及到基本社会阶级阶层和社会群体的利益,各种矛盾相互交织、错综复杂。这一切都不可避免地反映到人们的思想意识上,引发不同程度的社会心理压力。如果我们不注意及时调整和化解日渐增强的心理压力,就有可能超出社会成员对改革的心理承受力,造成社会与政治的高度紧张,从而引发严重的社会危机,破坏社会的和谐与稳定。     

陕西地方高校大学生心理状况分析

陕西地方高校大学生的心理问题主要有:环境改变造成的不适心理;地方高校特点造成的自卑心理;学习紧张造成的焦虑心理;社交不适造成的忧虑心理;择业压力造成的恐慌心理;恋爱受挫造成的苦闷心理.大学生产生心理问题的原因有家庭因素、学校因素和社会环境的影响,也有大学生自身的原因.家庭、社会、学校都应关心大学生的心理健康.     

论访谈在质的研究中的应用

在教育研究的方法中，质的研究已成为了一种新趋向，其最大的特点在于收集资料的方法包括了访谈等多种非量化形式。好的访谈有利于提高质的研究的有效性，确保教育研究的质量与成效。访谈前应作好充分的准备，在访谈过程中善于利用提问、倾听等技巧，并恰当使用非言语行为。     

艾滋病患者染病前的内心向度与染病后的生存困境——以D市艾滋病患者为例的质性研究

以D市艾滋病患者为研究对象,采用质的研究方法,对不同传播途径的艾滋病患者进行深度的半结构式访谈。依据访谈资料将艾滋病患者染病前的内心向度划分为真爱至上的无畏者、金钱至上的拜金者、具有贪念的无知者和逃避打击的主动感染者四种类型,为染病前的事前规避提供了理性方法;从工作与经济收入困境、婚姻家庭困境、社会舆论与精神困境三个层面描述了艾滋病人的生存困境,为染病后的人文关怀和临终关怀积累了感性材料。