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《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(2)
毛主席教导我们:“一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”马保茹同学把辽宁省南部地震灾区人民的困难,当作自己的困难,把自己平时积存的钱和粮票寄给灾区人民。这种热爱集体,关心他人的精神是很可贵的。马保茹同学入学两年来,刻苦学习马列和毛主席著作,自觉抵制资产阶级生活作风 相似文献
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段贤圣 《语文世界(高中版)》2000,(Z1)
[作者审题构思]师生情的一种共性能否用一种既形象而又鲜有人写的东西代替呢?在一节数学课上,当老师正用粉笔写着一>)阿拉伯数字时,那跳动的符号又使我增加了一的灵感:数字的内涵、组合、谐音都可被借题发挥,陪如能串联好的话,那么就可以形成一篇很新的文章了。受到那样的启示后,开始选择数字。最终,我选择了“互”和“0”,因为‘‘1”像有人赞扬过的“蜡烛”和“春蚕”;“0”像含苞待放的花蕾,需接受开辟的“混炖”,这也恰好能统领这类文章的共性。在结构上,我是以自己感情的变化升华而处理段落的。在结构上与感情统一中,… 相似文献
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兰娟 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z1)
老师是一位农人。三尺讲台上,你耕耘着多彩的神话,浴着温暖的阳光,吸吮咸咸的汗水。老师,我是您的一株庄稼。我是一艘小船。知识的海洋里,我用勤奋激起朵朵浪花,沿着既定的航标,听从教鞭的指引。老师,您是我的一座灯塔。指导老师:侯春柳于家小学四年级兰娟老师和我$湖南省邵阳市绥宁县麻塘乡于家小学四年级@兰娟 相似文献
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邓小云 《小星星(作文100分)》2004,(12)
考·我和老师像大海和小舟,性‘老师是那深深的大海, 我是那小小的扁舟,一索在大海那博大的胸怀里, 撑起知识的风帆d少、我和老师像大山和小树, 老师是那高高的大山, 我是那青青的小树,, 在大山那巨大的双臂上, 迎风摇曳。我们和老师像天空和雏鹰老师是那宽广的天空,我们是那幼 相似文献
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我之所以用这个普通的题目,为的是记述一个普通的人——我的小学老师.别人都说从我身上,能见到他的影子.这,我不否认,他教了我整整五年,就说写字吧,我的字迹就和他相似,只是没有他那样的功力.据别人说,我那老师最窘不过的是路上与人打招呼,最害羞别人称他"先生".当然,这是以前的事了.我们的住处靠得很近.暑假回去,他总是俨然把我当老师看待,常常挟了书本,到我家请教,弄得我诚惶诚恐.有人说:"唉,昔日的学生竟教起老师来了."我听了,当然不敢得意,他听了,是不是有点难为情呢?但他还是常常来,并告诉我,除了数学,别的课程都已结业.我不由得肃然起敬:一个过了而立之年,又有着繁重家务的人,能做到这点,委实不易.于是我尽心尽力地"教",连每日必需的午睡都牺牲了. 相似文献
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最不能忘记的是高中文科班的语文教师。她长得不是很漂亮,但也不是太难看,只是个子特矮。起立的时候,在高大的学生群中,你绝对看不到讲台上的她是在还是不在。但这一个有着全校十大怪人的班级,不论男生还是女生,只要她在窗口一晃,乱哄哄的教室绝对是立即安静无声。最绝的是,只要坐在最后一排的人,听见她那有力的高跟皮鞋踏地的声音,那针掉在地上的声音你也一定能在这个74人的大班中听得一清二楚。那时对她,我除了敬畏就无其他了。在她所有的课程中,我都不能很好地说出来她上得好坏。可是分数的不断上升勿庸致疑的表示我的语文… 相似文献
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刘剑鸣 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
暑假里的一天,我趴在床上看书,正好老师来到我家。他站在门口问我:“剑鸣,你在干什么?”我说:“看书。”老师又问:“看什么书啊?”我说:“童话。”过了一会儿,老师又问:“三篇作文都写了没有?”“写了。”我一边看书,一边回答。老师又站了一会儿,说:“把作文拿来我看看!”这时,我才下了床去拿作文给老师看。老师接过我的作文本说:“剑鸣,你怎么一直学不会礼貌 相似文献
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1992年。作为一名法学院学生,27岁的我在芝加哥四处寻觅着一份实习工作,可我时运不佳。屡屡碰壁,因而我的一位教授建议我去向他雇佣的一位年轻讲师——巴拉克·奥巴马取经。虽然之前没有修过奥巴马的课,但我对他早有所闻: 相似文献
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万佐阳 《小溪流(作文画刊)》2011,(9):71
老师,一个多么平凡的字眼,是他们把一个个稚嫩无知的孩子培养成有道德、有修养的人才!为了祖国的下一代能够茁壮成长,为了祖国的明天能够繁荣富强……他们付出了多少不眠的长夜,多少炙热的汗水,多少不能追回的青春?我的老师们亦是如此。 相似文献