安徽省高校离退休教职工体育发展对策

通过文献资料法和实践研究法,分析安徽省省高校离退休教职工健康现状,阐述开展高校离退休教职工体育工作的意义,目的在于推动安徽省高校离退休教职工体育工作持续健康地发展。调研结果表明：安徽省高校离退休教职工脱离工作岗位后,疾病发病率上升,健康状况不容乐观。对策：充分利用学校和医院资源,加强离退休教职工体质监测与反馈,激励离退休教职工积极参加体育活动;增加体育场地设施的建设,增加高校离退休教职工健身项目;建立健全高校离退休教职工体育的管理和组织;积极创造条件促进高校离退休教职工的体育发展。     

对教师进行体质测定的启示

我校按原国家体委颁发的《中国成年人体质测定标准》及办法,先后于1996年、1997年和1998年11月份定期对本校174名在岗的教职工(其中教师139名)进行了体质测定,并建立了“全校教职工体质情况档案.通过体质测定和对测定结果的综合分析,使我们对教师体质的测定结     

黑河市教育党委全民健身活动蓬勃开展

为增强教职工体质,丰富教职工的业余文化生活,促进精神文明建设活动的开展,黑河市教育局党委动员教育系统干部职工积极投身到全民健身活动中,2009年举办了系列体育活动。     

普通高校学生体质健康状况监测体系的构建及综合评价研究

运用当代先进的教育评价理论与方法,建立了普通高校学生体质健康状况监测体系和对其进行量化评价的数学模型．该模型能够定量显示每个学生体质健康状况的实际评价分值,评价结果可信度高．     

小学教育岗位工作量计量初探

一、问题的提出国家根据各级各类学校的教育教学任务,分别制定了相应的人员编制标准。如县市重点小学教职工的配备标准为,每个教学班２．３人,其中教师１．８人,职员０．５人。教师和学生的比例为１∶２５,教职工和学生的比例为１∶１９．５。每学年要根据工作需要,参照每位教职工的学科特长、工作能力、工作态度以及体质状况等,进行全面的工作调整。这种年度分工往往较多地注重了工作需要及个体的综合能力,而对工作量的均衡和合理则缺乏相应标准。学年终对工作的考核同样也很少顾及到量的差异,而只着重于个体的工作效果,以致于使…     

河北省不同自然环境成年人体质的研究

为了解不同自然环境下成年人体质变化特征,研究其变化规律,将2005年河北省国民体质监测成年人的数据按平原地区,沿海地区,西北部山区,南部地区进行划分．数据处理按国家成年人体质监测标准设计、编制的软件进行查分并用SPSS统计软件进行单因素方差分析（One—Way ANOVA）处理．研究结果表明河北省不同自然环境的4个地区之间成年人身体形态、机能和身体素质的多项指标存在显著差异,不同的地理条件、自然环境对人体体质的影响巨大：南部地区成年人在身体形态、机能、素质几个方面很多指标均低于其它地区．建议重视自然环境对居民体质带来的不利影响．     

开展体卫工作专项督导 促进学生体质全面提高

教育部对我国学生健康状况每两年进行一次监测并发布公告．监测结果表明,中国学生体质发展趋势很不乐观。青少年时期是发育敏感期,这一时期的体质如何决定着一生的身体健康状况。增强青少年体质是教育发展的重大问题。也是全面实施素质教育的难点问题。基于以上的思考,和平区政府教育督导室对各中小学的体育卫生工作进行了专项督导。     

青年体质健康监测运行机制研究

依据《国家学生体质健康标准》,完善青年体质健康监测运行机制,成为促进青年身体健康发展的关键所在,符合新时代体育发展模式。本文立足于青年体质健康监测体制,分析了青年体质健康监测运行机制存在的主要问题。并为盘活青年体质健康监测运行机制,提出了加大宣传培训力度,规范基础设施应用;建立健全检查制度,设立合理化奖惩机制;加强监测结果评估,注重青年健康指导;完善资金配置,强化各部门联动效应的改善建议,以期能够全方位强化青年体质健康监测职能。     

对我校教职工体质状况的调查研究

采用整群抽样的方法 ,对我校教职工进行体质测定和评价 .研究结果表明 ,我校教职工男子平均水平高于女子平均水平 ,且均优于国家平均水平 ;身材相对瘦小 ,肺活量明显低于国家平均水平 ;运动能力明显高于国家平均水平     

参与国家学生体质健康监测有效实施体育融合教学

素质教育背景下,全面加强学生的体育教学、促进学生身心健康发展成了一线教师关注和研究的重点。体质健康监测主要是定性、定量检测学生的身体素质,切实掌握学生体质健康水平。教师要通过体育课堂教学强化学生体质健康监测,把学生体质健康监测与体育课堂结合起来,并根据学生体质健康监测的结果改革体育课堂教学,真正提升体育教学质量。基于此,本文分析了素质教育背景下体育教学的现状,详细研究和分析国家学生体质健康监测与体育课堂教学的有效融合,以供参考。     

对湖州市老年人体质监测结果的几点思考

为全面贯彻落实《体育法》、《全民健身计划纲要》和《农村体育工作暂行规定》，2001年湖州市在2000年成年人体质监测工作的基础上，又通过抽样调查，获取了全市老年人体质指标的第一手资料．掌握了全市老年人体质的变化规律，为我市全民健身运动提供了科学根据。     

对高职院校体育走向社会的思考

体质监测迄今在高职院校尚未引起足够重视。文本以江阴职业技术学院进行的体质监测实践为内容,论 述了高职院校体育把体质监测作为走向社会、服务社会的途径是非常有价值的。     

速读

山东将实现中小学教职工编制城乡统一标准。 山东省城市、县镇、农村的高中、初中、小学教职工编制将执行统一标准,不再城乡有别。其中,高中教职工与学生比为1：12与,初中教职工与学生比为1：13．5．小学教职工与学生比为1：19．     

阳光体育:在阳光下成长!

从2002年开始,教育部建立了“全国学生体质健康监测网络”,每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测。2004年,教育部公布了学生体质健康监测结果,一些监测结果令人担忧。从形态发育水平看,与2002年相比,学生的身高、体重、胸围继续呈现增长趋势,但是爆发力、力量等素质继续呈下降趋势。     

铜陵市市区公务员体质及体育锻炼状况的调查研究

为全面、系统的了解铜陵市市区公务员体质及参加体育锻炼状况,本研究根据《2005年国民体质监测工作手册》的规定,对铜陵市市区在职公务员进行体质测试,并对公务员参加体育锻炼状况进行调查分析,结果显示,铜陵市市区公务员体质评定合格率为87．9％,能够比较好的认识到体育锻炼的重要性,参加体育锻炼的目的主要是为了预防疾病、健美减肥和调节情绪、减轻压力,参加体育锻炼的主要障碍是缺少组织、缺乏时间和缺少场地．     

由两次学生体质监测结果引发的思考

从2002年开始,国家对全国大部分中小学生每隔两年进行一次体质健康状况监测.监测的结果却情况不容乐观.因为学生体质总体是向好的方面,但很多指标却随着社会的发展而下降.这确实令人费解,也给我们体育工作者提出了新的课题.体育课堂改革势在必行.本文对两次学生体质监测结果进行了分析,便于指导体育教师对症下药,促进学生体质健康发展.     

真实性评价与学生体质健康测试的耦合

当下学生体质健康状况早已成为各国关注的焦点,而我国更是积极推行学生体质健康测试工作,并在学生体质健康测试标准的制定、测试结果的评价与实施过程的影响因素方面取得了不小成就,但是针对学生体质健康测试工作可操作性强的评价工具和评价设计并不多,导致学生体育锻炼兴趣低下,健身效果大打折扣.文章依托真实性评价理论,对学生体质健康监测模式进行尝试性研究,试图以真实性评价理论指导大学生体质健康监测评价体系,完善传统的评价模式,旨在为学生体质健康监测工作提供借鉴,从而真正有效地提高学生的体质健康水平.     

健全监测体系,完善考核、评价与监督

建立体质监测体系完善考核、评价与监督规范化运作是关键从制度上提供保障建立体质监测体系主持人提示:学校应结合实际情况建立一个系统而完整的体质监测体系,全面、科学、系统、多维地提升学生的身体素质。江苏省南通市通州区教育局副局长郭志明:学校建立体质监测体系应该有两个系统:一是围绕学生体质素质的指标系统。学生在青少年时期所必须达到的体质指标,如身高、体重、视力、血压等医学指标;学生在特定     

大学生体质健康监测机制的创新分析

随着市场经济的发展,社会对人才的需求越来越强烈。大学生作为国家优秀人才资源的重要组成部分,也是决定国家未来竞争力的坚实力量,其体质健康状况受到了国家和政府的高度重视。但近年来监测结果显示大学生体质状况未明显改善,这从侧面反映了监测机制的缺陷。该文通过分析目前大学生健康状况以及大学生体质健康监测机制中存在的主要问题,重点分析监测机制的创新措施。     

网络环境下学生体质监测与训导实验室建设与利用

针对学生体质健康监测与训导中存在的问题,充分利用网络信息传播的快速性、及时性,采用先进测试仪器,以及计算机技术和体质测量理论,建立学生体质监测与训导综合管理平台;并结合学生体质测试、体质健康促进研究、运动伤害预警、生命知识教育等建立基于网路环境下的学生体质监测与训导实验室。其主要设计思想、技术路线、运行方法等皆可供建设同类型实验室时借鉴。