发明就在生活中

相信大家都有过这样的经历，在下雨天乘坐公共汽车，在上、下车时，往往会被雨水淋得狼狈不堪。我的发明作品——“带自动伸缩挡雨板的公共汽车”就能有效地解决这个问题。那么我是怎样发现这个问题的呢？记得有一次我正在车站候车，天下着大雨。当汽车靠站时，乘客们都打着伞，穿着雨衣，迫不及待地涌上车，他们都是不想被雨水淋湿，但上、下车开合雨具的一刹那，却被雨水淋湿了，有位阿姨一手抱着小孩，一手撑着雨伞，等到她把小孩送上车，她自己已经被雨水淋湿了；下车的乘客还没有下车就把雨伞伸出车外了，容易造成危险。我想，如果能有…     

水柱会落到脸上吗

每当下雨的时候，我们都会带上雨具上学，不知你是否注意，当穿着雨衣骑车时，雨会在雨衣帽的前檐形成水柱，如果你骑得较慢，水柱不会流到脸上，如图1，如果你骑得较快，外面的雨会把脸打湿，但水柱依然不会流到脸上，这是为什么呢？     

基于公交刷卡数据的老年乘客与普通成年乘客上车时间差别分析（英文）

作为公交停车时间的重要组成,乘客上车时间对公交运行可靠性及公交服务水平具有重大影响.为研究老年乘客与成年乘客上车时间差异以及影响上车时间长短的因素,进而更好地理解乘客上车行为过程、减少乘客上车所花时间,提出了一种乘客上车时间回归分析模型.通过计算常州公交IC刷卡连续记录之间的时间差,得到了每位乘客上车时间的估计值,定义为上车时间间隔.然后,利用方差分析验证2种乘客的上车时间间隔是否存在显著差异,最后,建立回归模型分析乘客类型、每多一位乘客带来的边际效益及上车踏板数量对总上车时间的影响.研究结果表明,即使不考虑公交车型特征,普通成年乘客与老年乘客的上车时间间隔也存在一定差异;每一车次乘客平均上车时间随乘客数量的增加而减少;公交上车踏板数量越多,乘客尤其是老年乘客上车所花的时间越长.     

快乐雨天

又是连续几天的阴雨天,孩子们上幼儿园时或穿着雨衣,或打着雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里,不时地与同伴看看议议,看样子十分感兴趣。于是,我就此组织了一系列活动。     

该不该让座?

“请为有需要的乘客让座。谢谢!”这是我们乘坐公共汽车时常听到的一句话。但是,偶尔我们会看到这样一个尴尬的场景:一个老人或孕妇上车了,站在过道上的乘客却丝毫没有避让,坐在座位上的乘客也无人起身让座。     

该不该让座?

“请为有需要的乘客让座。谢谢!”这是我们乘坐公共汽车时常听到的一句话。但是，偶尔我们会看到这样一个尴尬的场景：一个老人或孕妇上车了，站在过道上的乘客却丝毫没有避让，坐在座位上的乘客也无人起身让座。     

落汤鸡的感觉

上午第三节课,雨淅淅沥沥下了起来。我偷眼望望外面灰蒙蒙的天空,暗自祈祷:“别再下了,今天我可没带雨衣!”昨天晚上休息时,母亲说,她刚才看了天气预报,明天有雨。早上起床,天阴沉沉的,吃完母亲准备的早餐,我就骑车直奔学校,谁知真的下了起来。雨一直不紧不慢地落着。放学了,雨也随着铃声变得滂沱起来。拿有雨具的同学很快消失在雨雾中,没有雨具的同学挤在走廊下,焦急地望着天空。一辆小车停了下来,一个同学快步钻进车内;一辆摩托车溅着水花停在我们面前,一个同学立马钻进宽大的雨衣下面;一辆自行车来了,一个同学飞速从车篓中拿出雨衣披在身…     

乘坐火车的礼仪

持票有序上车坐火车因为人多,停车时间短,故应提前到站,在候车室等候检票,检票时要排队。进入站台后,待火车停稳,方可在指定车厢前排队上车。不要拥挤,更不要从车窗上车,或是从车顶上、车厢下攀援、穿行。铁路部门对乘客所携带的物品内容、数量均有规定。不应携带违禁物品或过量物品上车。必要时,应办理托运手续。当工作人员检查行李时,应主动予以配合。     

通过列表看变化

某市23路公共汽车从起点站出发开往终点站,途中要经过9个停车站。如果这辆公共汽车从开出时起,除终点站外,每个站都有乘客上车,且在每个站上车的乘客中,分别到下面各站下车的都各有一人。为了使每一位乘客都有座位,这辆公共汽车至少应有多少个座位?     

我等爸爸回家

第一天看到她时,我没在意。第二天看到她时,我还是没在意。第三天下午下班时,天已经下起了小雨,路上的行人纷纷撑起了雨伞,或披上了雨衣。当我骑着自行车经过县政府第一宿舍大门口,再一次看到她时,我在意了。当时她没有任何雨具,光着脑袋站在雨中,两只羊角辫已经被雨水打湿,身上的小花裙子湿漉漉地贴在身上。她和前两天一样,睁着一双大大的眼睛,全神贯注地注视着进出大门的每一个行人。她是谁家的孩子?她为什么连续几天在下班时间站在大门口?我也是为人父的人,看到小小的她孤零零地站在雨中,顿生怜爱之情。我在她面前下了车,掀起雨衣挡在了…     

公交扒手5秒得手逃跑 司机下车追堵将其制服

<正>说起自己在公交车上的助人为乐之事时,从业多年的广州公交司机曾师傅笑着说:"乘客在我车上我就要负责任。"那天公交车停站,大批乘客依次上车。曾师傅说:"大家都按秩序上车,但那个穿蓝色外套的男的没有投币就上来了,我一开始以为是后面有人帮他投。"记者在车辆监控视频上看到,这名蓝衣男子从不投币上车到匆忙下车,不到5秒     

雨夜送伞

夏天,一个雷雨交加的夜晚,新兴小学校园里静悄悄的,只有五年级(1)班班主任武老师的办公室里还亮着灯。小明是新兴小学五一班学生,家住学校马路对面。他吃完晚饭,无意中透过窗玻璃,隐约看到学校里老师办公室的灯还亮着。他忽然想起武老师有个习惯,当天的学生作业总要在校内批改完才回家。“傍晚时突然下起大雨,武老师也许没带伞……” 小明决定到学校去看看,给老师送把伞。他穿好雨衣,拿上雨伞,刚推开门,就见同班同学王红上气不接下气地跑来说:“小明,刚才我去给上夜班的妈妈送雨衣,路过学校时,看见武老师还在办公室,是不是武老师没带雨具回…     

乘坐公共汽车的礼仪

遵守乘车秩序乘坐公共汽车要自觉遵守乘车秩序。在车站候车时,应在站台上排队。车辆进站,要等车停稳后依次上车、互相礼让,不能见来了一辆车就一哄而上,挤不上就吊在车门口,这不仅不安全,又不文明,结果只会耽误了自己和全车厢乘客的时间。     

快乐的星期天

又到了星期日,小猪乐乐和小熊贝贝相约一起坐公交车去郊外玩。一路上,他们说说笑笑,非常开心。过了一会儿,汽车行驶到桃树站停了下来,乘客们有次序地上车下车。汽车继续向前行驶,小猪乐乐说:"贝贝,车上原来有8名乘客,刚才有2名乘客下车,3名乘客上车,你知道现在车上共有几名     

一件绿色的雨衣

雨,如雾般的春雨淅浙沥沥地下个不停。嫩绿的树叶儿被洗涤得格外青翠欲滴。这一片绿,不禁使我想起那件终生难忘的绿色雨衣。也是在这样的春季,班主任王老师组织我们去祁山春游。爬到半山腰,偏偏天公不作美,淅淅沥沥地下起雨来。细小的雨点不像落在地上,倒像落在心里。天是灰蒙蒙的,心是沉甸甸的。没带雨具的我,只好躲进石洞中避雨。看着同学们有的打着伞,有的穿着雨衣,兴高采烈     

《寻找雨具的缺点》教学设计

教学分析 科学课程必须建立在满足学生发展需要和学生已有经验的基础之上,给学生提供能直接参与的各种科学探究活动。对学生来说,大风雷雨天,打着雨伞或穿着雨衣去上学,衣服在不同程度上被淋湿的现象极为平常。《寻找雨具的缺点》一课就是以此为切人口,引导学生关注自己生活中的事物和现象,较为真实、贴切地感受到问题的存在,从中发现问题、提出问题,引发探究科学的激情和兴趣。     

我的还是大家的

雨季又到了。大象打着伞在雨里走。这把格子布的小伞已经用了很久,大象还是小象的时候就用它。那个时候他觉得这伞真大,真沉。现在,大象觉得伞真小,真旧,真丑。雨下得很大,把伞打在左边,右边肩膀就湿了;打到右边,左边肩膀就又湿了。等雨停了,我就去买把新的大伞。大象想。雨还没停的时候,他就看见了一家雨具店,店里有伞,还有雨衣。大象还从来没穿过雨衣呢。他决定不买新伞了,买雨衣。大象穿着新雨衣在雨里走,觉得手里的旧小伞很碍事。大象就把伞挂在路边的一棵树上,空着双手回家了。雨下得很大,一只大狼光着头在雨里飞跑。忽然,他发现路边的…     

“失误”也能“精彩”

<正>一、案例回放这是我市骨干教师培训班评优课时,我担任评委时所听的课。这次上课同课异构,教学内容是《用字母表示数》。教学中,骨干教师根据教材精心设计,有的对教材重新整合,有的对习题精心设计,可以说精彩纷呈。但其中一位教师在练习时设计了这样一道题:"一辆公共汽车上有乘客x人,某站下车5人,又上车9,这时车上还有几人?"生a:车上还有(x-5+9)人。生b这时迫不及待地说:老师这不用列式,上车5人,下车9     

乘车

“嘟、嘟、嘟……”小熊驾驶的公共汽车开过来了。售票员山羊阿姨看看挤满了乘客的车厢,又朝站牌下望望,便皱起了眉头:这一站只有一个乘客下车,要上车的倒有三个,还都带着东西,怎么办呢? 站在前面的是小猴,他踮起脚尖,朝车厢里一望:“呀!里面乘客真多!我还有两枝甘蔗,怎么上车呢?”小狗站在第二个,手里拿了     

下车安全镜

乘公共汽车下车时,我总觉得缺乏安全感。下车时,我总是瞻前顾后,看是否有车行驶过来。乘坐轿车下车时,后排乘客也需要先探头张望,确认没有车辆行驶过来,再打开车门。有时一不小心就会发生碰撞事故。特别是雨天,撑伞的、披雨衣的人行动不便,就更容易出事了。