师资性别结构使男生变弱

男孩‘娘’,女孩强的现象,除了整个社会女性地位的崛起,从而导致家庭中女性的地位崛起这一原因外,还与学校教育中师资性别结构存在女多男少现象有很大关系.毋庸置疑,女教师的细心对于孩子成长能起到一定促进的作用,但女教师的谨慎、稳妥在教育学生时,也是明显不利于男孩的.因为,相比而言大多数女孩的文静、听话、仔细、循规蹈矩、语言能力强,而男孩子大多相反.女教师为了安全起见,时刻将孩子控制在视力范围内,很少有户外运动,即使有,也只是跳绳、踢毽子等小运动,没有长跑、足球、篮球等大运动量或是对抗性的运动,更不用说组织学生参加诸如爬山、野营等校外活动.     

弱者回首能变强

《动物世界》中有这样一个场景:一群迁徒的野牛在行进途中,突遭数只猎豹的袭击。刚才还是悠然自得的牛群顿时像炸了窝的马蜂,惊恐得四处奔逃,躲避着猎豹,逃脱死亡。一只只野牛在奔逃中被扑倒,没有搏斗,挣扎也是那样有气无力,只是哀鸣了一声,即成了猎豹的食物。就在我为野牛大叫惋惜时,突然,一只看似弱小的野牛,就在快被猎豹追上的刹那。突然停住,全身奋力后坐,努力将身体的重心后移,奔跑的     

薄弱校变强的有效途径

促进义务教育均衡、努力实现教育公平,这是所有家长和学生的殷切期盼,也是全体教育工作者的不懈追求。但是,在破解"择校热",促进校际、城乡、区域均衡等方面依然存在着不少短期内难以破解的问题。专家认为,对于"相对薄弱校"来说,从打造自身特色做起,从树立特色到提升质量,将是一个有效的办法。"好学校"真的适合每个孩子吗究竟什么是"好学校"?"好学     

弱连接如何变强

所谓点赞之交,就是有一群家伙,他们认识却并不太熟,平时很少私聊,很少冒泡,生活貌似没有太多交集,学着八竿子打不着的专业,生活在八竿子够不着的城市,厮杀在八竿子遇不到的职场、情场或菜市场,唯一的交情就是,你有啥不开心的事发条状态,我给你去点个赞。     

在困难中变强

正曾有记者采访功夫明星李连杰。问:"你这些年都是一帆风顺的,是什么让你变得这么强大呢?"李连杰说——我从来就不是一帆风顺的。我有个外号,叫"死过一百次的生还者"。从小我父亲就过世了,家境实     

地球的引力变强了

啊……这一觉睡得真舒服——哎哟!我含着半个还没打完的呵欠,狼狈地摔倒在地。我发现自己的身体就像一个小铁块似的,被地球这块大得吓人的磁铁牢牢地吸住了,怎么都站不起来。看来今天只能爬着去学校了。     

春秋战国秦变强大诸原因探析

秦本春秋初年才立国的一个小诸侯国，过去讲秦史，总是说它先世的处处“野蛮”、“落后”；如果说它从落后变为先进，也只讲商秧变法的意义和秦始皇在完成统一大业中的功劳。其实，如果溯本追源，比较全面地观察分析案的历史，我们不难发现，除了杰出人物的作用外，秦还有许多独特而重要的东西在起着作用，其中特别是它的一些传统和一些制度与政策，非但不落后，还比其它各国先进得多。这是秦国能够后来居上，终于第一次真正完成全国统一大业的更重要的原因。本文对此试加探析。一、经济上善于学习先进、致力于发展秦人的远祖传说是与夏后启…     

冻结粉土的动蠕变强度

根据不同振幅动荷载的三组蠕变试验结果,比较了冻结粉土在不同动荷载作用下的蠕变变形和动蠕变强度特征,发现,当动荷载振动幅值不同时,动蠕变曲线变化规律以及动蠕变强度特征变化规律都相似,但数值上有较大差别;在相同静荷载基础上叠加不同振幅动荷载时,在整个蠕变过程中,振幅越大,变形越大。而对于卸载到零的动荷载试验来说,初始蠕变阶段和稳定蠕变阶段的变形较小,但由于蠕变速率很大,变形迅速增加,很快进入渐进流阶段,随后变形变得很大;冻土的动蠕变强度随时间有规律地衰减;动荷载的振幅越大,破坏时间越短,土体越容易发生破坏。     

我很弱小 我要变强大

初二(3)班的李小海生得瘦弱,在班里老被人欺负。下课了,贾雄男发作业本,他喊着李小海的名字,把小海的本子像丢"飞盘"一样扔过来。本子破了,李小海不敢出声。体育课,男生跑1000米,李小海体弱落在后面,王权笑他"不如女生跑得快",小海假装没听见……最可恶的是在学校门外,李小海被高二的     

S~3到CP~5中的等变弱Lagrangian极小浸入

研究3维球面S 3到复射影空间CP5中的非常数截面曲率的等变弱Lagrangian极小浸入。     

制造业由大变强要迈哪些坎?

<正>日前,国务院正式印发了《中国制造2025》,在工信部相关负责人看来,这是国家"站在增强我国综合国力、提升国际竞争力、保障国家安全的战略高度做出的重大战略部署。"制造业在我国经济发展过程中占据举足轻重的位置。改革开放以来,制造业对经济增长的贡献率基本保持在40%左右,工业制成品出口占全国货物出口总量的90%以上。数据显示,近十年来,我国制造业持续快速发展,成为支     

美国高等教育由大变强的特征及启示

美国高等教育强国的形成是一个自然过程,但并不是在没有任何外来力量作用的情况下自发形成的,而是内外部两种力量的共同作用促成了美国高等教育强国的实现。美国高等教育强国与科技强国、经济强国相伴而生;美国高等教育强国的建设具有明显的时代性、阶梯性及连续性;创新与超越是美国高等教育居于世界领先地位的根本因素;强有力的支撑系统是美国做强高等教育的坚实后盾。美国建设高等教育强国对我国具有重要的启示。     

打造“特色”是薄弱校变强的有效途径

促进义务教育均衡、努力实现教育公平,这是全体教育工作者的不懈追求。但是,不能否认,在破解"择校热",促进校际、城乡、区域均衡等方面,依然存在不少短期内难以破解的问题。发现寻找并打造"特色"或将成为薄弱校变强、促进家长理性"择校"观形成的一条有效之路。上海、大连、浙江嘉善、山西晋中等地都已作出"相对薄弱校"通过挖掘自身特点、打造学校特色,进而通过特色吸引大量优质生源、最终发展成为"优质校"的探索。以上海为例,上海市成立了"新优质     

生本让弱校变强、强校更强

2007年,我们与广东省教科所合作,进行"珠江三角洲经济欠发达地区以生本教育促进素质教育的区域推进研究",全县共有40所学校参与了课题实验(其中农村学校30所)。从此,生本教育在博罗生根发芽,开花结果,并让我们     

S^3到CP^5中的等变弱Lagrangian极小浸入

研究3维球面S 3到复射影空间CP5中的非常数截面曲率的等变弱Lagrangian极小浸入。     

美国高等教育由大变强的特征及启示

美国高等教育强国的形成是一个自然过程,但并不是在没有任何外来力量作用的情况下自发形成的,而是内外部两种力量的共同作用促成了美国高等教育强国的实现。美国高等教育强国与科技强国、经济强国相伴而生;美国高等教育强国的建设具有明显的时代性、阶梯性及连续性;创新与超越是美国高等教育居于世界领先地位的根本因素;强有力的支撑系统是关国做强高等教育的坚实后盾。美国建设高等教育强国对我国具有重要的启示。     

参数可变强非局域非线性介质中球贝塞尔孤立波

研究了具有参数可变强非局域非线性效应的玻色-爱因斯坦凝聚中物质波的演化。首次获得参数可变系统中三维强非局域Gross-Pitaevskii方程的解析解即自相似球贝塞尔孤立波解。存在于强非局域非线性相互作用能的BEC中的物质波强度即粒子数密度的径向呈球贝塞尔函数分布,角向呈球谐函数分布,且波强随自相似变量的变化关系不随演化时间而改变。物质波具有线性相位和空间啁啾。