“扮演角色”教学法

扮演角色是一种强有力的、有激励性的教学手段,适用于各种年龄的学生,也适用于所有学科的教学。当学习内容触动情感、含有矛盾、提出某种需要解决的问题时,这种方法更为有效。扮演角色,包括选题、设计舞台、确定主人公、观看表演、调整动作、进行总结。     

美国的“扮演角色”教学法

苏联教育科学院院士В·马里柯娃在1990年第9期《国民教育》中撰文介绍了美国一位教师倡导的“扮演角色”教学法。采用这种方法,可以创造良好的教学气氛,增加趣味性,激发学生的求知欲,可以消除紧张、克服消极的学习状态,使学生“轻松”愉快地学习。这种方法对于我国中小学的课堂教学不无参考意义。下面摘要介绍一下该文的主要内容。 扮演角色的做法是发展个性的重要手段,尤其在当今社会生活如此活跃的时代,要求人们在行为反应上具有很强的应变能力。最初,扮演角色被用作心理     

论产品整体形象塑造

文章认为产品形象是个整体,是产品整体概念中各层次形象的综合体现。产品整体形象从内部结构上看,是表层形象与深层形象、理性形象与感性形象的统一,塑造产品整体形象应重视创造产品特色和传播产品形象两个环节。     

班级管理中的“角色”扮演

“角色”本来是演艺界的术语，但人生本身就是一个大的舞台，每个人在不同的时期、不同的环境中，都在充当着某一种角色，而人一旦进入了某个角色，总是设法使自己适应角色的需求，朝着角色所应具备的各种素质去努力。这种心理倾向对人的行为习惯有着强大的作用力，久而久之，直接影响到人的素质。     

政府应扮演什么“角色”

在现代经济生活中，政府的作用可谓举足轻重。没有它，市场制度无从架构，市场秩序无从维护。但这绝不是说，政府必须事必躬亲，眉毛胡子一把抓。相反，市场经济下，政府应当扮演好自己的“角色”，到位不越位，不然，就会种了别人的田，荒了自家的地。那么，政府到底应该做什么、不该做什么呢？这个问题很大，笼统地问，还真是不太好回答。在经济学大师亚当·斯密看来，政府最好什么也别做，只当个“守夜人”，晚上别人睡觉的时候，他出来打一打更，看一看门，报一报“平安无事”，就可以了。到了凯恩斯时代，政府的责任更大了，要管的事也…     

班主任如何扮演好“引路人”角色

引言 青少年学生正处于长身体、增智能的重要时期。其身心发展与个性品质具有很大的可变性及很强的可塑性。就当今社会环境而言，享乐主义、极端个人主义和拜金主义等消极因素正侵蚀着青少年的心灵，使他们常感到困惑、迷惘，甚至无助与失望。在这种背景下，班主任应该敏锐地意识到自己的重任，全身心地扮演好“引路人”的角色。     

扮演三种角色 奉行“三不主义”

我叫王若迅,现在梁山县副食品公司任会计师。爱人在县委办公室工作。我们的独生女叫马燕妮,今年6岁,在县第二实验小学一年级五班读书。1994年年底被学校评为“三好学生”,多次受到老师的表扬。总结教育孩子的经验,我的体会主要是扮演“三种角色”奉行“三不主义”。     

班主任如何扮演好“引路人”角色

引言青少年学生正处于长身体、增智能的重要时期 ,其身心发展与个性品质具有很大的可变性及很强的可塑性。就当今社会环境而言 ,享乐主义、极端个人主义和拜金主义等消极因素正侵蚀着青少年的心灵 ,使他们常感到困惑、迷惘 ,甚至无助与失望。在这种背景下 ,班主任应该敏锐地意识到自己的重任 ,全身心地扮演好“引路人”的角色。一、关心学生的心理健康 ,引导学生学会选择与自我调控面对社会环境污染对学生造成的心理障碍 ,班主任首先要做学生的“良师益友” ,给学生以情感和心理抚慰。班主任要深入学生之中 ,全面了解学生的生活和学习 ,设身…     

话说“消元”

解二元一次方程组有两种消元方法:代入消元和加减消元。在使用这两种方法时应视具体问题而定,现举例说明。     

教师在角色游戏中应扮演的“角色”

教师在角色游戏中应扮演什么“角色”呢?我觉得:教师应为幼儿创设一个良好的外部环境和心理环境。所谓外部环境就是指游戏所需的物质条件,如:游戏的场所及环境布置,并提供必需的实物或替代物。我们在开展角色游戏时,利用玩具柜、桌子、椅子等,将不很大的活动室分成若干小区,有图书馆、积木角、娃娃家、美工角等,并在相应的小区墙壁上布置与之相吻合的内容,这样幼儿可以互不干扰,而又能互相联系。有了良好的外部条件,还必须有一个良好的心理环境,给孩子选择角色游戏内容和伙伴的自由,便能使孩子们得到轻松、愉快的游戏环境。     

角色的扮演

我的校园生活就像一个多姿多彩的舞台,我和老师、同学在这舞台上扮演着不同的角色。我们的语文老师(班主任)扮演的是百兽之王——老虎的角色,他统领着全班六十六个学生和七个任课老师,但他同时也要传达上级——狮子的命令。     

新闻记者社会角色形象的自我塑造

新闻记者最根本的角色是社会信息的传播者。但受金钱、享乐观念的影响，部分记者的社会角争发生变质、错位、基本功退化等问题。新闻记者群体必须通过强化党性观念，树立公仆意识，练就创新思维来实现社会角色形象的自我塑造。     

家长要扮演好自己的“角色”

家庭是学生家庭教育之摇篮,家长在学生身心发展中起到重要作用。做一名合格的家长,应该扮演好自己的"角色"。本文从家长"角色"入手,集中阐释了素质教育背景下,家长角色扮演问题。     

教师要扮演好“欣赏者”的角色

小学自然课堂教学中,学生独立观察、实验等自行探究的活动较多,如何使学生保持持久的探究兴趣尤其重要。我认为,教师除了要扮演好指导者的角色外,更要扮演好“欣赏者”的角色,欣赏可能还是更有效的指导。我们或许有这样的体验:一件事情成功了,总想告诉别人,总想得到别人的称赞。小学生更是如此,他们希望教师     

教师要扮演好“欣赏者”的角色

小学数学第十一册第79页分数应用题例3,实际上是“和倍”问题的变形,在数量关系上与“和倍”问题是一致的。不同之处仅仅是把已知条件的倍数关系变成了一个量是另一个量的几分之几。那么这节课如何把握教材的内在联系,把整数应用题同分数应用题统一起来,为今后学习稍复杂的分数应用题做准备呢?我认为,教师除了要扮演好“指导者”的角色外,还应扮演好“欣赏者”的角色。一边欣     

副校长应扮演好“四种角色”

本栏目将隔期围绕某一主题,邀请4～5位校长对此主题发表自己的见解和看法,不求趋同,但求多样。针对不同的观点、理念及本校的经验进行交流,既有创新的思考,又有对实际问题的解决,真正显示出交流的特色。同时,我们真诚地欢迎全国中小学校长以文会友,踊跃参与交流活动。现将本栏目近期交流主题提供给您,欢迎您踊跃投稿。我的信箱地址是:liyuanyuan1981@126.com。近期交流主题:如何开展家校互动工作。     

注重“自我形象塑造”

我是个老师范生,六十年代初毕业于高等师范。四年的师范生活,给我留下了美好的记忆,也为我日后成为一名人民教师打下了比较坚实的基础。走上教育岗位以后,我做过中学教师、班主任、教研组长、教师进修学校教师、师范学校教师、教导主任、副校长和校长等工作。我教过的学生,现在已经有许多成为优秀的小学教师和小学校长。我深深地体会到,