对中学实验的思考

“实验”，辞海的解释是检验某种科学结论或假设的活动，现代汉语词典的解释是为检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或从事某种活动。简言之实验是一种检验活动，一种验证行为。在学校中实验活动也是基本是上述解释的延续．但对自由发展．全面发展的学生来说，检验是必要的，创新更是必须的。     

黑河中学俄语教改实验初见成效

由黑河中学、黑河市实验小学联合开展的小学、中学“俄语一条龙”教学改革实验,历时5年半,11个学期,现已完成了全部小学阶段和绝大部分初中阶段的教学任务。目前举行了阶段性总结,并对实验班学生进行了考核。 黑河中学初三俄语实验班现有的97名学     

对教改实验复杂性与方法论的思考

教改实验不同于一般的科学实验，它是社会研究方法。教改实验的首要目的是追求教育效益；其构成要素是实验对象、实验过程和实验，因而呈现复杂性，其生命力源于追求环境的真实性；其成果的推广是一种再创造，教改实验的方法论基础是软系统方法和从定性到定量的综合集成法。     

关于农村中学作文教改的思考

怎样才能改变传统的农村中学作文教学模式呢？本人在长期的作文教学中体会到,要提高农村中学的作文水平,有以下几方面的思考：     

中学体育教改的几点思考

学校体育是学校教育的重要组成部分,是国民体育事业的基础。搞好学校体育工作,不但能增强学生体质,提高运动技能,而且还能发展智力,陶冶情操,锻炼意志,它还是培养品德的重要手段。就目前体育教改本文谈几点建议。 1.从育人出发,把学校体育摆到应有的位置。 教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠那些能坚持社会主义方向的各类合格人才,这是我国教育战线光荣而难巨的使命。从育人出发,统筹安排,德、智、体、美、劳一起抓。把学校体育摆到应有的位置,是搞好学校体育的关键。毛泽东同志早在《体育之研究》一文中就明确提出“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体,无体无德,智也。体者,载知识之车而寓道德之舍也。”“体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”青少年是长身体长知识时期,通过科学的体育锻炼,使体质增强,精力充沛。为学习科学文化知识奠定了必要的物质基     

GX教改实验在偏远的山区中学

1995年9月,我有幸参加了“万盛区首轮 GX 教改实验”.实验初,校领导存在顾虑,学生及家长也很怀疑,其它老师也为我捏了一把汗,但一年的实践,已初见成效,顾虑打消了,怀疑消除了,其他老师也为我高兴.成绩详见下表:     

对农村中学教改的认识

对于农村中学的教育改革,伍原在《安徽教育》88年第2期撰文谈了如下认识:一、端正办学思想,明确培养目标。要在指导思想上转轨定向,变办学主要为升学为主要为本地培养人才,把农村中学教育的立足点移到促进当地经济建设上来。     

对农村中学教改的认识

随着农村经济改革深入发展,为适应商品生产发展需要,要求农村教育要为农村培养大批有知识、懂技木的初、中级人才。     

东丰县大阳镇中学举行初中教改实验研讨会

东北师大承担国家教委的《农村初中课程结构改革与优化教学内容教学过程改革实验》项目,已在东丰县大阳镇中学开展实验二年。为了总结交流经验与深化改革的需要,于1992年9月17～18日在大阳镇中学召开了初中教改实验研讨会。东北师大常务副校长周敬思同志亲临会议指导。这次研讨会具有两个显著特点:一是所有参加实验人员都认真总结经验,探讨有关问题,先后共有24人在大会上发言。二是会议主题明确,集中研究了如何进一步深化改革实验问题。与会者一致反映,会议开得很好,既总结交流了经验,又明确了深化改革的方     

石林民族中学“高效率”教改实验

一、“高效率”教改实验的思想、原则和方法“积极前进，循环上升；淡化形式，注重实质；开门见山，适当集中；先做后说，师生共做”的３２字诀集中体现了“高效率”的思想、原则和方法。（一）学习有用的数学。让学生获得社会所必需的数学基本能力，使他们能够有信心去解决他们在日常生活和工作中遇到的数学问题。所谓有用，即实际有用，进一步学习有用，是“高效率”的首要思想和标准。（二）用最少的时间。“高效率”教改实验采取三条措施：一是改变教材结构，把有些内容适当集中、分层讲练，以取得结构效益；二是“积极前进”，在前进中…     

农村中学开展教研教改活动的理性思考

我国农村中学开展教研教改过程中存在许多问题,涉及观念、条件、机制、教师等各方面。如何使农村中学教研教改活动落到实处,关系到提高农村教育教学质量的大计。因此,需要更新教师教研教改观念,立足岗位苦练内功,构建校本教研新建制,充分发挥骨干分子的带头作用。     

中学的呼吁——有感于教授对中学教改的热心

看了关于苏州大学物理系许国梁教授、南师大化学系孙公望副教授、扬州师院中文系顾黄初副教授、扬州师院数学系毛鸿翔副教授四位同志热心中学教学改革实验的事迹的报道,深为他们的精神所感动,又从他们的道路中受到许多方向性的启示。他们都是高等师范院校的老师,终身从事培养中学教师的事业。每个献身中学教育事业的同志看了他们的事迹,都公从心底里发出深深的敬     

教改实验对教师的特殊要求

教师的为人师表,教书育人,必须要有良好的思想道德素质和科学文化素质,要有合理的知识结构,健全的心理品质,精湛灵活的教学艺术。这是一般的基本要求。对于一种科学法体系的创设、改革、实验,还要求教师必备特殊的条件,即振奋改革精神、变更教育观念、充实新的知识。     

对大学语文教改的思考

大学语文是普通高校面向各类专业(非中文)学生开设的一门公共课,是为了进一步提升大学生特别是理工科学生的文化素质而设置的.当今,素质教育已成为高等教育的主课题,如何发挥大学语文教学在学生文化素质教育中的作用,这是摆在语文教学工作者面前的一个重要问题.……     

中学计算机教改初探

计算机进入我国中教领域已有近十年的历史。教学经验的积累和计算机科学本身的迅速发展使中学计算机教研活动日趋活跃,人们对计算机普及教育的目标和方式不断有新的认识。笔者近年来对计算机教学,主要是中学计算机教学,进行了初步的探索。     

中学政治课教改之我见

思想政治课是中学德育教育的重要渠道,是实现素质教育的一个重要方面,其教学应具有很强的时代性、思想性,但是由于我国的初中思想政治课教学一直处于以升学为目的僵化教学轨道上,再加上思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少,导致上课质量大大低于其他科目,这明显与我国素质教育的要求不符。因此,改革政治课教学方法,势在必行!那么该从哪些方面来改革我们的政治课教学呢？以下就谈一谈本人这方面的粗浅认识：     

教改实验对教育理论的呼唤——中小学教改实验现状试析

当前,中小学教育改革发展迅速,呈现出一派蓬勃景象。对中小学教改做一个纵横观,可以看到以下特点:教改典型涌现越来越多,实验课题越来越广,“热点”转移越来越快,对教改科学化要求越来越高。这些特点反映出一个紧迫而值得重视的动向:教改实验对教育理论的呼唤——要求教育理论面向实际,指导实际。下面,从五个方面来谈。首先,教改典型层出不穷,从几颗“新星”到“群星”灿烂,长江后浪推前浪,各     

中学政治课教改之我见

思想政治课是中学德育教育的重要渠道,是实现素质教育的一个重要方面,其教学应具有很强的时代性、思想性,但是由于我国的初中思想政治课教学一直处于以升学为目的僵化教学轨道上,再加上思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少,导致上课质量大大低于其他科目,这明显与我国素质教育的要求不符。因此,改革政治课教学方法,势在必行!那么该从哪些方面来改革我们的政治课教学呢？以下就谈一谈本人这方面的粗浅认识：