从定性分析到定量计算

[题目1]一只船上装着一些砖块,浮在一个水池中,如果船上的人把砖块全部投入水池中,池中水面的高度将会A.升高B.降低C.不变对于这一道习题,大多数学生选的是A,有一部分学生选的是C,只有个别学生选的是B。这道题正确的答案应是B。那么多数学生为什么选错了?其原因是:学生不能灵活地把阿基米德定律和物体平衡条件联系起来考虑和解决问题。阿基米德定律的内容是:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。浮在液面上的物体所受的浮力等于它的重量。本题首先应从物体的重量来确定所受浮力的大小,以确定水面的升…     

新课程 新视角 新亮点——定性分析与定量计算相结合的中考题例析

随着新课程标准的不断实施,中考化学命题的思路和考察视角也在不断发生变化。作为常规题型的物质推断考题的命题,已打破了传统命题思路,由原来单一的定性分析逐渐变化为与定量计算相融合,通过化学计算科学、合理地推断物质的组成,寓化学定量计算于物质成分的定性探究中,充分体现了化学命题的综合性和命题方式的新颖性、灵活性。     

英汉概念隐喻定量定性分析

作者采用了莱考夫的理论架构,分别对汉英结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻进行了比较研究。通过语料分析,作者发现汉英结构隐喻总体上差异较大,而方位隐喻与本体隐喻在汉语和英语中的体系较为相似,这表明了方位隐喻与本体隐喻在汉英两种语言中的普遍性,这种普遍性可归因于人类把抽象概念方位化和实体化的共同经验。     

远程教育社会学研究的定量和定性分析

远程教育社会学研究有三大范畴：社会规定性、社会特性和社会功能。通过对国内外大量文献定量和定性的内容分析发现：在研究内容方面，国内外在三大研究范畴上均有所涉及，但国内研究主要集中于社会功能研究，国外研究主要集中于社会特性研究，而且国内和国外在各自研究领域中的侧重点也有所不同；在研究方法方面，国内以纯理论研究为主，而国外普遍注重定量或定性的科学研究方法的运用。     

数据分析到教育意义的定量-定性分析

互联网正逐步改变着大学生学习和生活的方式,互联网对学生起到了什么样的作用,如何在新形势下利用网络媒体开展思想政治教育就显得尤为重要.基于此,文章首先分析了大学生的网络生活情况,而后基于数字化校园建设对在校学生网络行为特征进行描述,继而对学生上网行为进行定量-定性分析,最后讨论了网络对大学生思想政治教育产生的正面和负面影响,以及探讨了运用互联网进行思想政治教育的新途径.     

定性分析与定量计算的衔接——对2011年高考理综全国卷第15题的思考

本文通过对2011年全国高考理综（物理）试卷第15题的定性分析和定量计算,分析大学物理电磁学知识和中学物理电磁学知识的衔接。     

对称性与定性分析

本文通过结合物理学中的一些课题,阐述了对称性原理及其应用中的方法技巧,并重点分析了电场和磁场的平面反射操作的特点。     

从定性分析到定量求解——一道选择题的深入探讨

原题：如图1所示,质量为M、倾角为Φ的斜面体A静止在光滑水平地面上。现将一质量为m的小滑块B无初速地放在A的光滑斜面上后,A相对地面的加速度为0,重力加速度为g。下面给出口的四个表达式,其中只有一个是合理的。     

“报刊杂志”定量描写、定性分析及其语用价值

不少人认为“报刊杂志”有误,甚至有人呼吁停止使用该词.实际上,“报刊杂志”属于语言的羡余形式,虽不符合语言规范但符合言语规范,而且该词音韵和谐、通俗易懂而又不失高雅,使用频率非常高,已经“约定俗成”,不当视为有错误用法,更无需停止使用.     

对称性与定性分析

本文通过结合物理学中的一些课题，阐述了对称性原理及其应用中的方法技巧，并重点分析了电场和磁场的平面反射操作的特点。     

从定性分析到定量求解——一道选择题的深入探讨

正原题:如图1所示,质量为M、倾角为θ的斜面体A静止在光滑水平地面上。现将一质量为m的小滑块B无初速地放在A的光滑斜面上后,A相对地面的加速度为a,重力加速度为g。下面给出a的四个表达式,其中只有一个是合理的。你可能不会求解A相对地面的加速度,但是你可以通过一定的物理分析,对下面表达式的合理性作出判断。根据你的判断,a的合理表达     

定性分析计算中的新常数概念—Kt

在阳离子的定性分析中,硫化氢系统分析以它系统性强、分离方法严密、理论与实际密切而被广泛采用,尤其在教学上对培养学生牢固掌握基础理论知识、系统而严谨的科学态度上有着很好的教育价值和实用价值。硫化氢系统分析的原理是利用了硫离子与阳离子可以形成沉淀。硫离子源于硫化氢在水溶液中的电离酸的一、工级电离常数,［HZS］为电离平衡时硫化氢的平衡浓度,硫化氢常温下是气体,在水中的溶解度约为0．lmol．L－‘,因此这几项乘积可看作一个新常数Kt＝Ka1Kfo［HZS」一5．7X108XI．2X1015X01＝68X1024在阳离子分析上经常要遇到…     

摩擦生热的定量计算

不论系统的能量是否守恒,摩擦生热等于系统内相互摩擦的物体克服摩擦力做协的总和,或者等于摩擦力与相对位移的乘积。     

多普勒效应的定量计算

一、如果波源不动,观察者运动方向与波传播方假设向一观致察者不动,他所观察到的波长(两     

基团电子效应定量计算研究

提出一个计算各类基团电子效应的公式,应用该公式计算了四十种基团的电子效应,与现有的定性顺序很好吻合。     

计算机支持的协作学习研究现状与发展趋势——关于CSCL的定量与定性分析

计算机支持下的协作学习（CSCL）是教育技术的重要研究领域之一。在对国内外有关CSCL研究现状的定量与定性分析的基础上,阐述了CSCL当前研究的基本框架,即包括理论、方法、设计和评价等方面,据此进一步分析了CSCL未来研究的发展趋势。     

芳香性的新简易定量判据应用与计算

提出芳香性新定量判据FE_π,并以简易公式FE_π=E_π~环,-sum from i=1 (2nβ RE′)/D_i-0.1∑π_e-6/6计算了75个(苯系、稠环、轮烯、辐射多烯)分子场效应势能。结果同实测能量参数及REPE值相符,并进行讨论。     

理解滴定原理快速定量计算

近年来高考试题中化学计算的考查难度有所下降,大多以真实的工业生产情境或实验情境中滴定分析的已知数据作为条件进行计算.其中,滴定型定量计算在高考中最为常见,是一种集实验、原理、计算于一体的综合性题目,要求学生在充分理解滴定原理的基础上,找出某些微粒之间的关系式,再依据相关条件和原理进行快速计算.现将近几年高考常考滴定类型计算的试题小结如下.     

化学定量计算的简化策略

一、定性分析策略例1,将13.4g KCI、KBr 固体混合物溶于水配成500mL 溶液,通入过量 Cl_2,反应后将溶液蒸干,得11.2g 固体物质,所配溶液中 K~1、Cl~-、B_r~-的物质的量浓度之比约为: