在课堂教学中如何让学生主动参与

要让学生学得好，学得实，学得活，教师必须摆正教与学的关系，让学生主动参与学习。只有这样，学生才能学有动力，学有方法，学有创造，学有个性。让学生有效地主动参与学习可以从以下几个方面入手。     

教师参与课程变革管窥

基础教育课程改革给教师带来了全新的挑战和极好的发展机遇。教师作为课程实施的主体参与课程变革已成为不争的事实。教师参与课程变革的前提是改变自身，这对教师是巨大的挑战：对教师情感的冲击，要求提高课程意识和课程开发能力。同时新课改为教师提供了参与课程变革、创造性发挥教育智慧的空间，从而可使教师充分体悟其生命意义所在。     

新课程理念下如何培养学生主动参与意识

在数学教学中培养学生主动参与的意识,必须激发学生的参与热情;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力,才能让学生在民主、和谐的教学氛围中愉快地学习。     

运用新理念,让学生主动参与学会学习

在新课程教学中教师要坚持新课程标准的＂以学生发展为本＂的教学理念,正确处理教与学的关系,给学生以宽松的环境,让其自主合作的探索、寻求知识。改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。     

主动参与 大胆质疑

"疑"是思维的开端。在教学中培养学生的质疑能力,促进学生积极思维,从而培养学生的探索精神和创造能力,是全面实施素质教育的要求。敢于质疑、善于质疑,才能促使学生掌握自主学习的方法,因为学生学习如何解决问题的最好途径就是自己去发现问题。     

调动多种感官参与,促进学生主动发展

新课程标准倡导改善学生的学习方式,强调学生的主动参与,其本质就是解放学生,让学生学会学习,生成智慧,使之真正成为学习的主人。     

新课程教学方式下的教师主体参与精神的作用分析

在目前的新课程教学模式下教师的主导作用要求教师要尊重学生的学习主体地位,并在不断的教学实践中完善学生的学习方式和自己的教学方式。要充分发挥教师的主导作用,实践新的课程教学方法,必须充分发挥教师的主体参与精神,使自身的教学素质不断提高。这要求教师对于课堂教学的宏观调控足够重视,在课堂上发挥自己的主导作用。     

让学生主动参与 努力提高写作水平

基于新课程标准下开展语文写作教学,教师应当创新语文写作教学方法,通过有效的引导与帮助,使学生积极踊跃地参与到写作练习中。所以教师应当了解学生的写作情况,熟练掌握写作标准要求和创新写作教学方法,运用引导和启发等众多教学模式,使学生提高写作兴趣。本文在此背景下,简要分析如何开展语文写作教学,使学生主动参与并提出具体的写作教学策略,希冀通过教师的有效引导,能够提高学生的写作水平。     

如何保证学生主动参与

美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三要素是接触、综合分析、实际参与。”学生要实现主动发展．参与是基本的保证条件．然而．专家提醒．教师在教学过程中．不能满足于学生表面的、形式上的参与。     

新课程中英语教师应具备的新品质

英语课程改革势在必行,英语教学任重道远,而作为英语教师,要能在新一轮课程改革中脱颖而出,能胜任自己的工作,就需要不断地成长和发展。所以,广大英语教师,需要做到“五个学会”:学会挑战,学会学习,学会包容,学会等待,学会创新。     

高校思想政治理论课教师应具备的意识探究

高校教育工作的目标在于其能够为国家和社会培养和输送合格的接班人与建设者,而高校思想政治理论课教师自身所具备的素养与这一教育目标更是紧密相关。由于思想政治理论课教学在教育目标的实现方面发挥着主渠道作用,因此必须要提升高校思想政治理论课教师的教学水平,这就需要教师自身具备学术研究、问题与责任等几方面的意识,以便充分提升高校思想政治理论课教学的实效性。     

在创新教育中教师应具有全新的素质教育观念

创新,是人类社会发展、前进的重要动力。同时创新教育也是教育发展的动力。发展创新教育必须加强职业教师队伍的建设,要培养教师的创新思想和创新精神,要树立教师全新教育观念,要加强教师的学习和更新知识,促进教师创新能力的提高。     

教师即课程资源——对教师的新解读

"课程资源"是我国新一轮课程改革中提出并迅速引起人们关注的重要概念,是课程设计、课程开发和课程实施的基础和支撑。教师不仅是课程实施的主体,也是一种重要的课程资源。将教师看作课程资源,有利于丰富课程资源的内涵、彰显教师的主体性、重构教师与学生的关系、推进教师主动学习。     

新课程实施中的教师激励

教师是新课程的实施者,中小学教师要肩负起基础教育课程改革的重任,就需要在规范的管理制度和发展性教师评价制度中获得不断的激励。本文还探讨了新课程下教师激励的有效策略。     

新体育课程,教师要寓“教”于“学”之中

新体育课程改革更新了传统的课程理论.要真正落实新体育课程的基本理念,实现体育(小学)和体育与健康(中学)的课程标准,首先需要体育教师树立正确的教育观念,吃透教材,了解学生,寓“教”于“学”之中.     

走进新课程:教师要学会学习

"学会学习",在当今世界基础教育中已成为最主要的价值选择;"学会学习",在我国实施素质教育进程中已成为中小学校的培养目标,而"教会学生学会学习"也就成了教师的重要职责之一.     

走进新课程教师要学会教学

走进新课程实验区，人们发现教材变了，课堂活了，学生灵了，而老师却感叹：不会教了！原因何在？细细推敲，原因是多方面的，但反映在教师教学这一层面上，究其主要原因，就是教师传统的教学观念受到了冲击，教师习惯性的教学实践受到了挑战。因此，教师“要学会教学”必然成为新课程实验中广大中小学教师要研究的一个新课题。一、学会教学要确立新的教学理念基于班级授课制仍然是当今教学的主要形式这一现实，在探讨教学理念之前，我们有必要先来探讨一下“什么是课堂？”《透视课堂》一书的作者告诉我们：“课堂是赋予没有生命的知识以生…     

学习写作应积极参与社会文事活动

写作学习者要真正进入写作殿堂，必须积极参与社会文事活动，参与社会活动的前提是写作学习者应以主人翁的姿态深入社会生活，关心国家大事，做社会，时代的弄潮儿，其决定因素是写作学习者要敢于破门而出，放眼社会，使自己的写作活动社会化。其主要方式是写作学习者向社会上公开发行的刊物投稿，此外还可自办刊物，应人约写，积极参加一切力所能及的写作，征文活动。