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1985年9月我校使用《现代小学数学》教材,首先在两个教学班进行教材教法改革试验,实验周期为六年,现将实验的成果作简要报告.一、实验的目的《现代小学数学》既是一项以发展小学生数学能力为中心的小学数学教改实验,也是一项探索儿童数学认知发展规律的科研课题.它是在中国科学院心理研究所主持下,由心理所的研究人员和几个城市的小学 相似文献
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杜少莲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1992,(1)
我校从一九八五年九月份起,在黄石市黄石港区办起了一个《现代小学教学》教改实验班,由我担任第一轮实验班的执教教师。五年来,通过实验,我班学生不仅学完了小学数学大纲规定的教学任务,而且在思维能力发展方面也比普通班(六年制教材的毕业班)高一筹。实践证明:《现代小学教学》培养数学思维能力的实验是成功的,而且路子越走越宽。数学学习的本质,是数学思维活动的过 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(3)
我校六项基础教育改革实验研究项目获奖日前国家教委做出决定，奖励全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果。我校６项成果获奖：裴娣娜教授的《少年儿童主体性发展实验研究》获一等奖；何克抗教授的《小学语文“四结合”教学改革试验研究项目》、丛立新副教授的《... 相似文献
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小学数学教学大纲是由国家教育部根据小学教育数学课程计划制定的指导性文件，是实施小学教育课程计划的学科方案。它是编写教材的依据，是教学的依据，也是教学评价的依据。因此，小学数学教学大纲的学习，是小学数学教学改革实验与研究的一项重要内容。可以毫不夸张地说，教师是决定数学改革实验与研究成功与否的关键，也是贯彻和落实大纲的关键。教师继续教育的过程就是不断学习、不断充实自身的过程。 《小学数学教学改革实验与研究》教材第一讲第一节对小学数学教学大纲作了深入思致的分析研究，这对帮助小学教师搞好教学工作起了… 相似文献
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一、教学大纲指导教学改革可以得出这样的结论：小学数学教学大纲指导小学数学教学改革,小学数学教学改革促进小学数学教学大纲的发展。复习的重点是大纲促进教学改革。当前,应着重理解和掌握《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》（以下简称《九义小数大纲》）对小学数学教学改革实践的指导问题。（一）《九义小数大纲》指导教学改革的意义。１．《九义小数大纲》指明了义务教育小学阶段数学教学的指导思想、目的任务、教学内容的编选原则、教学指示,各年级教学要求、教学内容和课时安排等。２．《九义小数大纲》是编写义务教… 相似文献
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以项目实验为契机，深化数学教学改革灵武县杜木桥学区榆木桥小学马清海国家教委基础教育司和联合国儿基会在贫困地区实施“制定小学语文、数学学习标准及建立教学质量监测机制”项目，制定了《小学语文、数学学习标准》，以其“三化”（教学大纲具体化、教材知识结构系统... 相似文献
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我校新开设课程《数学与管理》是对高职数学课程的一次独具特色的教学改革.数学实验作为这门课程的一个重要内容,极大地激发了学生学数学用数学的积极性.本文针对数学实验课在我校的教学实践进行了深入的思考和总结. 相似文献
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杭州现代小学数学教育研究中心一直在研究和探索着小学数学的课程和教材改革,在张天孝老师的带领下,他们先后编写了《现代小学数学》、《新数学读本》等小学数学教材,在构建小学“新思维数学”教学体系等方面取得了丰硕的成果。今年6月8日,在杭州举行的“构建小学‘新思维数学’教学体系——张天孝小学数学教学改革五十年”课题鉴定会上,专家组对该课题给予了高度评价。现将朱乐平老师代表课题组在鉴定会上所作的课题研究成果报告(节选)和专家组给出的专家鉴定意见予以刊发,以飨读者。 相似文献
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银川市教育局于1986年3月22日成立了银川市“现代小学数学”实验协作小组。 “现代小学数学”是由中国科学院心理研究所研究员刘静和与她领导的实验小组同辽宁黑山县北关实验学校合作,系统地进行小学数学教学改革,发展学生智能的实验。它是以儿童认知心理学的理论为指导,在数学教学中,主体思想强调以“1”为基础标准,揭示数与数学中部分与整体的关系,并由此形成一整套小学数学教学方法。现代小学数 相似文献
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近几年来,东川市先后从北京、大连、黑龙江等省市引进《注音识字,提前读写》、《小学现代数学》、《小学自然》、《小学五线谱》等四种实验教材,在四所小学的二十多个班进行教改实验。 相似文献
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我校结合汕尾市教育科研“九五”规划重点课题《教学方法与技巧的研究与实践》这一总课题,选择《在小学数学教学中渗透学法指导》这一子课题组织教改实验。 相似文献
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2011年8月15日我们学校在校长的带领下一行13人参加了"吉林省《提升明德小学教学质量项目》实验研究"培训会。这次培训我们初步了解了实验的意义、目的。9月份,我校《明德小学数学能力提升项目研究》课题正式启动。课题组按要求如期开展研究活动,在实践中困惑多多,但教师积极努力,教研员深入指导,使实验越来越顺利。现将我校在研究中的一些做法 相似文献
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九年义务教育《数学课程标准》在数学课程、数学、数学学习、数学教学、评价、现代信息技术等方面的教育理念 ,是小学数学教学改革的依据 ,小教专业的数学教育改革必须适应小学数学改革的需要。本文以此为依据从课程设置、教材与教材整合、教师教学方法等方面谈谈小学教育专业理科的数学教育改革的浅见。 相似文献
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徐专平 《教育前沿(综合版)》2009,(1)
《小学数学新课程标准》指出":现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,把现代教育技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,……"因此,信息技术与数学课程整合已成为新一轮数学教学改革的热点。笔者以提高小学数学课堂教学的有效性为目的,在运用信息技术促进小学数学课堂教学的有效性方面进行了粗浅的探讨: 相似文献
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《小学数学归纳组合法》实验报告北京市崇文区锦绣街小学吴正宪《小学数学归纳组合法》（以下简称《归纳组合法》）实验是小学数学整体改革的一个新课题──用归纳的方法讲授重新组合的问题。《归纳组合法》实验是从１９８４年开始的，至今已历时整整１０年，它的改革涉及... 相似文献