妇产科学教学方法优化策略研究

目的 根据“妇产科学”课程教学目标、教学内容和教学对象,将各种教学方法优化组合,进而形成整体优势,构成灵活多变适合课程教学的各种教学手段,以进一步提高“妇产科学”课程的教学质量。方法 通过查询文献,访谈、问卷调查,课堂听课以及中国大学MOOC与COURSERA精品课程学习,研究妇产科学教学方法现状,了解我院妇产科临床医师教学任务分工及开设课程的章节,分析任课师资对现代教育技术的掌握情况。结果 妇产科临床医生具有案例教学优势,但存在教学方法单一、教学手段简单、集体备课缺乏等不足,普遍希望开展教育理论以及现代教育技术培训。结论教学方法的选择、运用与优化是能否实现教学目的,完成教学任务与促进学生进步的关键。     

基于 CDIO 工程教育理念的《专业导论》教学及考核方式改革

通过对 CDIO 工程教育的理论研究,根据机械类专业教育教学的规律,实施基于 CDIO 工程教育理念的《专业导论》课程教学及考核方式改革的研究与实践,进行了课程教学内容设计、教学方法和手段的研究与实践,构建了适用于 CDIO 工程教育理念的课程考核方式。     

从儿童日记画中探索教与学的关系

美术教学活动与教化、陶冶、理解、悟性、移情、感受、表达、信念、人格等范畴有着紧密的联系，因其有极高的人性，构成人类教育的高层次。鉴于儿童美术教育的涉及面广，教师需运用各种手段、设计各种课程、研究多种教学方法，以求达到教学目的。儿童日记画教学是我在20多年教学实践中总结出来的教学方法之一，在此与大家分享。     

基于CDIO工程教育理念的《专业导论》教学及考核方式改革

通过对CDIO工程教育的理论研究,根据机械类专业教育教学的规律,实施基于CDIO工程教育理念的《专业导论》课程教学及考核方式改革的研究与实践,进行了课程教学内容设计、教学方法和手段的研究与实践,构建了适用于CDIO工程教育理念的课程考核方式。     

“污染生态学”的多学科交叉与开放性行为教学研究

该文论述了在"污染生态学"课程的教学方法和手段的改革中,遵循以培养学生学习能力、基本技能、操作能力和综合素质为中心的教学理念进行教学设计的过程;提出通过优化教学方法、实现教学形式多样化、充分利用现代教育技术以实现教学手段现代化等措施,取得良好的课程教学效果。     

基于高职教育特点的《色彩构成》教学改革

高职教育中的《色彩构成》课程应该体现一种培养学生于就业前“活学活用”的教学效果。发现现有《色彩构成》教学课程目标、教学手段等不合时宜的问题,与时俱进地探索教学改革。根据专业变化,重新确立课程培养目标;突出高职教育特点,从课程设计、课程模块、教学模式、教学方法全方位实践教学改革;注重学生实习反馈情况对教学改革的启发和指引。     

高职固体废物处理与处置课程的教学改革探讨

针对以就业为导向的高职教育教学的特点,分别从教学目标、教学设计与教学内容、教学方法与手段和课程考核等方面探讨了高职固体废物处理与处置课程教学改革的思路,并指出了目前存在的问题,提出了合理化的建议。     

多元教学方法与教学手段的应用探讨

从工作任务设计、教学资源库建设、教学方法与教学手段运用三个方面,阐述了多元教学方法与教学手段在《仓储与配送管理》课程中的应用。     

高职钢结构课程整体教学设计的探索

针对高职教育的特点,结合芜湖职业技术学院省级《钢结构》精品课程的建设情况,从课程性质、教学设计理念与思路、教学内容及教学方法与手段以及课程的考核等角度,对高职《钢结构》课程的整体教学设计提出了自己的一些看法,以实现一定的实用性和可操作性。     

高职数字电子技术课程教学设计与实践

针对高职教育的特点和培养目标,从教学内容、教学方法、教学手段、学习方法、考核方式等方面,对高职数字电子技术课程的教学设计进行了大胆的改革与创新,恰当运用现代教学技术、方法和手段,突出学生动手能力、创新能力与学习能力的培养,全面提高了该课程的教学质量与教学效果.     

“教育电视节目编制研究”研究生示范课程设计与开发

华南师范大学于1984年开设"教育电视节目编制研究"硕士研究生课程,是国内最早开设的同类课程。本课程历史悠久,经过二十多年的建设,其教学团队以现代教育理念为指导,以培养高素质创新人才为目标,以教研和科研促进课程体系、教学内容与教学方法改革,推进教学方式和教学手段的创新,整合优质课程资源,开展双语教学等,使该课程于2009年荣获广东省首批研究生示范课程。本文从"教育电视节目编制研究"研究生课程的历史沿革、教学目标与教学内容设计、系列教材开发与选用国外优秀教材、信息资源设计与开发、双语教学设计与开发、实践教学设计与开发等方面阐述其课程的建设与效果。     

工学结合课程《塑料挤出成型》教学方法及手段的改革探讨

针对《塑料挤出成型》课程在进行工学结合改革后对课程的教学方法和手段的影响,提出了一些新的、适合工学结合思想的教学方法及手段:在教学方法方面尝试了小组轮换、引导课文、张贴板法、头脑风暴等多种教学方法进行教学;在教学手段方面尝试利用教学工厂及校外实习基地、仿真软件教学等教学手段。通过工学结合课程《塑料挤出成型》课程教学方法及手段的改革尝试,以期为新时期高职教育的专业课程教学提供一条新的思路和途径。     

开放教育《计算机应用基础》课程教学设计

针对远程开放教育的特点,通过对《计算机应用基础》公共基础课的课程性质分析和对开放教育特殊群体的学情分析,从课程教学方案、教学方法和教学手段三个方面阐述了《计算机应用基础》课程教学的设计思路。     

改革大学语文教学方法与手段,促进人文精神健康发展

大学语文是高校一门人文素质教育课程,但在实际教学中缺乏创新教育理念,教学方法和教学手段陈旧,因此改进教学方法与手段对于推动当前高校大学语文课程教学的健康发展不无意义。     

形态构成学在艺术设计教学当中的应用探讨

在艺术设计教育中,形态构成学作为艺术设计专业基础教育课程,虽然没有明确的设计目的,但所涉及的形态美学和形态构成原理,不仅是现代设计理念上所表现出来的基本艺术规律,而且具有现代艺术设计的基础特性。作者根据艺术教育的经验,对形态构成学在艺术设计教学中的应用问题进行探讨。     

大学语文教学现状分析及教学方法与手段之改进

目前,大学语文课程作为一门人文素质课程已经在高校普遍开设,但在实际教学中缺乏创新教育理念,教学方法和教学手段陈旧,因此改进教学方法与手段对于推动当前高校大学语文课程教学的健康发展不无意义。     

电影在生态学通识课思政教学中的设计与实践

为达到“大思政”全方位育人的根本任务,文章深度挖掘电影在教学中的教育、思政、娱乐功能,从教学方法和教学手段、考核方式上进行尝试,结合学生的反馈,不断丰富教学资源库、改进教学方法、优化教学设计,通过让电影与专业知识、思想道德教育相融合,不断推进生态学课程思政建设的探索。     

浅谈高职院校《网页设计》课程教学改革

分析了传统教学模式下《网页设计》课程教学中存在的问题。针对高等职业教育的特点,构建具有工学结合特色的课程体系,结合具体教学实践,对高职院校《网页设计》课程的教学理念、教学模式、教学方法和教学手段等进行了一系列研究。     

《家纺产品开发》课程教学探索

本文从当前家纺专业教育的知识结构、教育模式入手,分析了开设《家纺产品开发》课程的必要性,并就该课程教学目标、教学内容、教学方法与手段提出了几点看法,旨在通过改革与实践,让教学变得更加合理和有效,培养具有完备的知识体系、符合市场需求的家纺设计人才。     

高等职业教育之基础设计课程内容研究

设计基础课程在设计教育中是最基本的设计理念课程,目的为培养初学设计者的正确观念,课程的内容包括了形态、美学、色彩、构成方法、材料、视觉原理、造形心理与空间原理等。基础设计教学最主要是训练学生创造思考的能力,教学内容则是以造形、构成为主要的训练。在造形的教学课程中,仍是以创造思考力的培养为首要目标。为了提高教学质量,实可针对技术职业教学的性质,探讨出一套完整的教学与学习应用方法,作为高等职业教育设计基础教学课程之基本原则,使一年级新生能有正确设计观念的认识,为其进入高年级专业设计领域能奠定更稳固的认知与概念。