加强小学生行为习惯的养成教育

<正>第一,观其行。老师不能够把空洞的理论知识通过简单的课堂教学方法传授给学生,可在课内外有意无意地创设一些情景,然后有意无意地观察他们的行为,看看他们在和小伙伴一起活动时,是否有一切独占的自私心理,是否有唯我独尊的不良习惯,是否懂得关心他人,是否知道动脑筋克服困难等,然后才可以对症下药,加以适当的引导。     

加强小学生行为规范养成教育的思考

世界著名心理教育学家威廉&#183;詹姆士言：“播下一个行为,收获一种习惯：播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”德育工作提出一个值得深思的问题：在当今实施素质教育的大环境下,如何从细微处,持之以恒地加强小学生行为规范养成教育？     

小学生行为养成教育的调查与思考

教育即良好习惯的养成,行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运.可见,良好的习惯将使学生终生受益,不良的习惯可导致个人行为的偏差,在一定程度上阻碍学校教育活动的顺利开展,并可能影响个人的发展前途.     

小学生行为养成教育的调查与思考

教育即良好习惯的养成,行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。可见,良好的习惯将使学生终生受益,不良的习惯可导致个人行     

开展农村小学生行为养成教育的策略

行为养成是个人修养、国家形象和社会文明的重要标志,是社会交往中必须具备的素养和能力,从小养成良好的行为习惯会使人终身受益。小学阶段学生可塑性较强,是开展行为养成教育的关键时期。在城乡一体化时代,农村学生在行为养成教育方面有其自身特点,教育培养方式也有别于城镇学校,学校要了解学生现有的行为养成状况,同时结合家庭教育制定综合的养成方案,标本兼治,方可达到效果。     

区域小学生品德行为养成教育的设计

在前一轮实施"今天行动计划"的基础上,我县进一步设计和开发符合小学生年龄特点、具有时代特征的"五大道德行动"课程,探索多样化的"五大道德行动"育人模式与路径,制订小学"五大道德行动"考核评估实施方案与评价指标,积极打造具有区域特点的小学德育优秀项目,促进本县小学德育工作整体水平的进一步提升。     

简述如何加强小学生行为习惯的养成教育

<正>俗话说:三岁看大,七岁看老。这说明小时候养成了良好的习惯,必将终身受用。由于我校是一所移民迁建的小学,因此学生来源广,背景比较复杂,行为习惯极差。针对这种情况,我们怎样才能抓好这群特定小学生的养成教育呢?我谈一谈自己的实践和看法。一、建立健全学校、班级规章制度,规范养成教育对学生进行行为习惯养成教育应从认知特征出发,由于他们     

浅析如何加强小学生的行为习惯养成教育

文章就如何加强小学生的行为习惯养成教育展开论述。     

加强职校学生行为养成教育

随着社会对职业中学学生的青睐，一些流失到社会的学生返回职业学校继续参加学习，人数的增加、生源素质等一系列问题也随之出现。面对这种现象，作为教育者我们应该清醒的认识到：道德教育是学校教育教学活动的重中之重。     

加强农村小学生日常行为习惯养成教育的途径

小学阶段是一个人日常行为习惯形成的关键期,因此,学校德育工作的中心内容便是养成教育,这也是一个学校形成良好学风与校风的关键内容。学生在参与其他活动与日常生活或者是学习时,拥有良好的日常习惯便是前提条件,所以教师要注重对小学生良好行为习惯的养成教育。但是就农村地区的小学生来讲,由于其生活环境以及教育条件的限制,农村地区的小学教育对于养成教育往往是持忽视的态度。本文便结合农村地区小学生生活学习的实际情况,探讨如何加强农村小学生日常行为习惯养成教育。     

民族地区农村小学生健康行为养成教育研究

目前民族地区农村小学生,作为一个社会弱势群体,其出现的各种问题对整个社会都有一定的影响。本文从少数民族地区农村小学生健康行为问题入手,对民族地区农村小学生健康行为养成教育的内涵、目标、内容、影响因素、途径方式进行了探讨,目的是促使民族地区农村小学生养成健康行为习惯,促进其身心健康、和谐、全面发展。     

民族地区农村小学生健康行为养成教育研究

目前民族地区的农村小学生,作为一个社会弱势群体,其出现的各种问题对整个社会都有一定的影响。本文从少数民族地区农村小学生健康行为问题入手,对民族地区农村小学生健康行为养成教育的内涵、目标、内容、影响因素、途径方式进行了探讨,目的是促使民族地区农村小学生养成健康的行为习惯,促进其身心健康和谐全面发展。     

创建文明班 加强行为养成教育

为了把学校德育工作推上一个新台阶,使学校的工作从“应试教育”转到“素质教育”方面来。结合我校的实际情况,我们把加强学生良好行为的养成教育作为实施素质教育的突破口,以此来促进学校各项工作的发展。从1990年开始,开展了“学习行为规范,创建文明班级”的活动。经过多年的实践证明创建文明班活动是加强学生良好行为养成教育的一种好形式。我们的体会主要有如下几方面。     

小学生养成教育之我见

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中强调,中小学德育工作的主要任务是:把全体学生培养成爱国的、具有社会公德和文明行为习惯的、遵纪守法的好公民。如何为培养一代好公民打下坚实的基础呢?实践证明,对小学生实施养成教育,进行严格的行为规范训练,是提高小学生思想道德素质的重要途径和必要措施。根据多年工作实际,笔者就如何抓好小学生养成教育谈几点看法。一、制定规范,约束引导俗话说,无规矩不成方圆。小学生自我控制能力和自我约束能力比较差,这就需要一定的规则和制度约束、规范他们的行为。一是根据有关教育     

谈小学生养成教育

小学生作为祖国的花朵、未来的栋梁,是新一代的接班人,应该从小就接受良好教育。小学生的行为习惯是在实践活动中养成的,可以通过以下方法进行培养:习惯的养成对于一个人的成长极为重要,在教育中占有重要的地位。只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能培养学生的道德素质,促进其终生发展。     

浅谈小学生养成教育

行为习惯就像人们身上的指南针,指引着每一个人的行为.良好的习惯可以使一个人终身受益,也是一个人事业取得成功、人际关系融洽、对社会产生正面影响的重要因素.现在的学生,他们是祖国的花朵,将来是社会的主人,他们的未来关系到未来社会的发展,关系到一个民族的兴衰.所以,对学生的养成教育是非常重要的.     

小学生养成教育探索

在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。追根究底，教育其实就是良好习惯的培养。