论大众化背景下的精英高等教育现状及对策

精英教育与大众教育共存,是高等教育大众化阶段的基本特征。我国高等教育进入大众化阶段后更要进一步发展精英教育。本文首先阐述大众化背景下精英高等教育的内涵,在此基础上论述我国精英高等教育培养模式现状、存在的问题及相应的对策。     

论大众化背景下的精英高等教育现状及对策

精英教育与大众教育共存,是高等教育大众化阶段的基本特征。我国高等教育进入大众化阶段后更要进一步发展精英教育。本文首先阐述大众化背景下精英高等教育的内涵,在此基础上论述我国精英高等教育培养模式现状、存在的问题及相应的对策。     

教学研究型大学精英人才培养的思考

大众化教育和精英教育是高等教育发展的两个方向。教学研究型大学一方面要发展大众化教育,另一方面也要实施精英教育、培养精英人才。本文主要对教学研究型大学在大众化教育背景下进行精英人才培养的重要性、基础条件和举措进行探讨。     

论大众高等教育与精英高等教育和谐发展的关键

我国已经进入高等教育的大众化阶段,但是大众高等教育和精英高等教育之间存在很多不协调的因素和冲突.这些问题不解决,无论是对大众高等教育还是对精英高等教育都是有害的.本文从对比和借鉴的角度探讨大众高等教育和精英高等教育发展不和谐的原因,提出高等教育机构的层次定位是使得大众高等教育与精英高等教育共存、和谐发展的关键.     

论大众高等教育与精英高等教育和谐发展的关键

我国已经进入高等教育的大众化阶段，但是大众高等教育和精英高等教育之间存在很多不协调的因素和冲突。这些问题不解决，无论是对大众高等教育还是对精英高等教育都是有害的。本文从对比和借鉴的角度探讨大众高等教育和精英高等教育发展不和谐的原因，提出高等教育机构的层次定位是使得大众高等教育与精英高等教育共存、和谐发展的关键。     

对精英教育的精英性的重新解读

本文提倡的精英教育回归,不是从量的角度出发要求缩小高等教育规模,回到精英教育时代高投入低产出的状态,而是要求人们将目光重新拉回到精英教育的本质--培育社会精英这一重点上,重新思考精英教育的功能作用,在当前我国经济社会的实际发展中,找到新的立足点,明确精英教育与社会发展存在内在的一致性.提倡精英教育并不是社会发展的一种倒退,而是符合我国社会实际发展需要的,是对以大众化教育为主要潮流的现代高等教育的必要补充.     

大学生职业理想教育课程视角研究

随着高校的扩招,我国高等教育正在由精英教育向大众教育转型,这一转变必然会使高等教育由精英化向平民化的转变,这一转变会对当前的就业形势产生很大的影响,如何在大学期间就树立正确的职业理想,促使大学生职业课程逐步成为高校教育的一门必修课程,本文试图从教育课程视角的角度分析,认为可以从职业目标,职业情感等方面不断推进大学生职业理想教育。     

大众化高等教育背景下的精英教育模式探讨

随着高等教育的迅速发展,我国高等教育已进入大众化教育阶段,在这个阶段大众化教育与精英教育两种模式同时并存,协调发展。本文以长江大学"石油基地班"教育模式为例,探讨大众化高等教育背景下的精英教育模式。     

对精英教育的精英性的重新解读

本文提倡的精英教育回归,不是从量的角度出发要求缩小高等教育规模,回到精英教育时代高投入低产出的状态,而是要求人们将目光重新拉回到精英教育的本质——培育社会精英这一重点上,重新思考精英教育的功能作用,在当前我国经济社会的实际发展中,找到新的立足点,明确精英教育与社会发展存在内在的一致性。提倡精英教育并不是社会发展的一种倒退,而是符合我国社会实际发展需要的,是对以大众化教育为主要潮流的现代高等教育的必要补充。     

高职院校新形势下思想政治教育工作的问题与思考

近几年来,我国高等教育正由精英教育向大众教育转变,与此同时,我国高等职业教育迅猛发展,高职学生的思想政治教育工作仍处于探索、研究与发展阶段.本文根据目前我国高职院校的现状和特点,结合自己的思想政治教育工作体会,提出对策与思考     

关于发展高等职业教育若干问题的探讨

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高等职业教育的本质特征属于高等教育范畴,其类型特征是职业技术教育。发展高等职业教育既是我国社会经济发展的必然要求,也是高等教育发展的明智之举。随着我国高等教育由精英教育向大众     

浅论高等教育质量的内涵及其提高的制约因素

随着中国高等教育从＂精英教育＂向＂大众教育＂的不断发展,作为高等教育生命线的教育质量日益受到人们重视。文章在详细阐述质量和高等教育质量的内涵后,从政治体制、传统的权谋思想、思想观念和教育资源四个方面分析了制约高等教育质量提高的因素。     

试论高等院校教材选用与教材建设

进入21世纪,中国高等教育发生深刻转型,由精英教育转向大众教育,招生规模的不断扩大极易导致教学条件和教育质量的降低.因此,对教材选用与建设进行研究,对保证高等教育的质量具有重要意义.     

浅论民族高等教育人才培养的对策及建议

我国高等教育的人才培养模式已从"精英教育"向"大众教育"转变,民族高等教育正在逐步成为当前民族地区人才队伍培养的基础渠道。扩大民族高等教育人才培养规模,完善资助政策体系,优化学科专业与人才培养结构,是当前民族地区经济社会发展对民族高等教育提出的迫切要求。     

浅谈大学生在就业形势严峻下应做的准备

高校门径扩大,精英教育变成了大众教育。扩招的根本目的在于增加国民接受高等教育的机会．在于提高国民整体素质。但是由于扩招和高等教育本身被掺杂了非教育因素,高校毕业生就业形势日趋严峻。面对这种现状．笔者从应届毕业生角度提出几点建议。     

论我国基础教育下的精英主义表现

随着我国对教育制度改革的不断推进,投入不断增多,尤其是九年义务制的加强,使中国各界对基础教育的发展看法不一。在以应试教育为主的当今中国的基础教育,其公平和效率不断被提上议事日程,各方对大众教育和精英教育的看法各执己见。本文将从基础教育的视角下,阐述我国精英主义的表现,并从人才培养和资源配置角度说明我国基础教育中的精英教育是必要的,并要加强。     

关于大学生就业指导工作的思考

我国的高等教育已由精英教育向大众教育进行转变,大学教育逐渐普及化,相应大学生就业却愈加困难。本文分析了大学生就业难的影响因素、存在的问题及对如何提高就业率给出了指导建议。     

敞开大学之门——谈普通高考取消年龄、婚姻限制

今年,教育部进一步放宽了参加全国普通高校招生考试的考生条件。其中,最引人注目的是取消“未婚,年龄一般不超过25周岁”的限制。有人惊呼:现在80岁也能参加高考了!构建终身教育体系西方高等教育大众化理论的重要代表马丁·特罗教授,曾将高等教育的发展划分为精英教育阶段、大众教育阶段和普及教育阶段,并最终走向学习型社会,而不局限于传统的青年普及教育。在观念上,接受高等教育相应从“少数出身好或天赋高或两者兼备的人的特权”转变为“具     

加强新疆少数民族大学生就业教育的意义

伴随着近年来我国高校的不断扩招,高等教育由原来的精英教育步入了大众化教育的阶段。大学生就业难,已引起社会各界的广泛关注以及各大高校的重视。给少数民族大学生的就业创业需要也带来了新的挑战.     

探讨新建本科院校大学英语教学的困境与出路

新建本科院校是在我国高等教育飞速发展的背景下,由精英教育向大众教育过渡的产物。本文对新建本科院校大学英语教学所面临的各种现状进行分析和探讨,并提出相应的解决措施。