从魏书生的观念学起——魏书生教育思想研究之一

“听君一席话,胜读十年书”,听魏书生的报告何止胜读十年书呢?他那生动的演讲,字字句句闪烁着哲人的思辨,伟人的睿智,名人的幽默,但又不乏普通人的真实和可亲;一会儿令你茅塞顿开,豁然开朗,一会儿让人如坐春风,如饮甘露;它寓大道理于小故事中,于平凡中见伟大,没有华丽的词藻,没有冗长的说教,言词恳切,入情入理。每次报告后激起的雷鸣般的掌声,总让人心     

浅谈思想政治课学习兴趣的培养

兴趣 ,有时也称热爱。它是一种带倾向性的心理特征 ,是人的一种积极探究某种事物或某种活动的倾向。同样 ,学生各科学习成绩的高低 ,在某种程度上也取决于学生对各科的学习兴趣。思想政治课就是学生最缺乏兴趣的课程。教师在课堂教学中 ,如何激发、培养学生的学习兴趣 ,这是提高教学质量 ,提高学生思想政治课成绩的关键。为此 ,我谈以下几点做法。一、讲究语言幽默艺术 ,诱发学生学习兴趣法国演讲家雷曼麦有句名言 :“用幽默的方式说出严肃的真理 ,比直截了当提出更容易让人接受。”思想政治课中的概念、原理都比较抽象 ,但所阐述的内容却是…     

谈英语幽默的妙用

谈英语幽默的妙用□王雪松“幽默”是英文ｈｕｍｏｕｒ的译音。幽默是一种文艺体裁,也是常见的写作风格。它虽不属于修辞的范畴,但也是语言表达的一种手段。幽默的首要特征是诙谐滑稽,令人发笑,这是幽默存在的基础。例如：Ｔｏｍ（ｉｎｔｈｅｍｏｒｎｉｎｇ）：ｗｈｅ...     

朴实中见绚烂 平常里窥渊博——《写字》赏析

一代文学大师梁实秋的散文具有独特的韵味,它谈生活,恬静亲切,如涓涓清泉,沁人肺腑;议社会,机智闪烁,似幽默砭针,耐人启迪。因此,其散文在中国近代文学史上占一席之地。他的《写字》就以幽默轻松的笔调,以常见的生活现象,几乎谈透了“写字”这一艺术中的方方面面。说到写字,这是绝大多数人遇到     

生活即幽默

究竟什么叫幽默,怎样才能冥思苦想出值得为之一笑的段子,这是长久以来困扰众人的问题。谁不想笑口常开或者让别人笑口常开呢?其实真正的幽默无非是生活中最不经意的小事儿,也许在它发生之时,你并没有留意,但     

学学林语堂的精明

前代和当代的文坛上,谈林语堂的书籍和文章已经太多太多。从前贬者有之,今日捧者尤多。贬林的人中自然包括鲁迅。林氏正被人誉为“幽默大师”时,鲁迅就不只一次地说过“林语堂最不懂幽默”,还曾在《玩笑只当它玩笑》一文中,将林氏文章的水平定为“玩笑”级别,易言之,没有什么像样的见识和学识。林语堂用英语写了     

幽默在语文教学中的应用

<正>生活需要幽默,教学也需要幽默。幽默是语文教师须臾难离的法宝。它既可以让课堂生动活泼,又可以展示语文教师风趣智慧的一面。它就像开胃的作料,有它课堂语言有滋有味,没它就会平淡枯燥,如同吃白米饭,但我们不能以作料代为主食。教学幽默是一种语言艺术,它体现了教师的智慧、学养与机智。教师深厚的文化知识底蕴、丰富的生活积累和充分的课前准备是它取之不尽、用之不竭的源头。教师在教学设计过程中,可以通过对语文教材和教学过程进行灵活的处理,也可以从语文教材中挖掘出最直接的幽默素材;还可以结合教学实际,从自身知识和生活积累中提取实现幽默教学所需的元素,     

微笑的魔力

加利福尼亚巨大的水晶教堂已经为复活节装饰一新,2400人安静地坐在下面。我站在教堂的室内露台上,看着技术人员给我带上一件护具。再过一会儿,我就将被一根绳子从天花板上吊起,作为飞翔的天使参加"复活节盛典"演出了。自从两年前我在电视上看到"复活节盛典"后,我就想参加这项表演。它是我见过的最盛大的演出,最让我着迷的是那些在     

梦是一只蝴蝶

梦是一只蝴蝶,一会儿把我带到蓝蓝的天空,一会儿把我带到绿绿的草地……梦是一只蝴蝶,一会儿把我带到从前,一会儿把我带到未来……梦是一只蝴蝶,它把我带到我从没去过的地方,它让我看到我从未见过的景象……梦是一只蝴蝶,我想捉(zhuō)它,它就不见;我不想捉它,它又在我眼前出现     

别让“负幽默”充斥课堂

幽默是一种艺术,是一种智慧,是一种修养,是一种能力,它能使人消除疲惫,感觉轻松。课堂上使用幽默的手段和语言,能让课堂变得灵动起来。可一旦幽默有悖于教学规律,背离了教学的真正目的,形成了“负幽默”,将会对课堂产生一定的负效应,就得不偿失了。     

幽默——英语教学的亮点

教师在教学中恰当地运用幽默,不仅可以活跃课堂气氛,而且有助于学生产生欢快心情和学习兴趣,在快乐中学到知识,并且让师生进入一个和谐有趣的教学世界里,达到教学相长,教书育人的目的。这里谈一下幽默在教学中的运用和幽默的培养。     

幽默大转盘导读

幽默是一种可贵的品质,它能让我们学会微笑着面对生活。那么,什么才是幽默呢?本期幽默大转盘选登的四篇习作,都很"幽默",但却有着不同的幽默特质。     

“等一会儿”先生传

你知道中国最有名的小朋友是谁?提起此人,人人皆晓,处处闻名。他姓等,名一会儿,是各校各年级各班各组的小学生。你一定见过他,一定听到别人谈过他。等一会儿先生的名字天天挂在大家的口头,因为他是许许多多小学生的代表。“等一会儿”有两条健壮的腿,一双灵巧的手,但是做事前总     

小议语文教师的幽默感

美国一位著名心理学家说：“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。”这句话点明了幽默的重要作用。在我们的身边,如果有这样一个人,他幽默风趣的语言不仅让人在一霎那间化解烦恼,还让人心情愉悦,身心如沐春风。更有,他还能在人们开怀大笑之后增长见识,增加智慧。那么,可以断言：这就如林语堂先生所说的,具有幽默感的人儿。亲爱的教师们,你们愿意成为具有幽默感的人吗？我想,答案是毋庸置疑的。何况我们这些语文教师,本身就是教学语言的人,如果在语文课堂上,能够让幽默的语言成为磁石,在课堂上牢牢地吸引住学生的注意力,那这样的课堂效果绝对是教师梦寐所求的。     

朴实中见绚烂 平常里窥渊博——梁实秋《写字》赏读

一代文学大师梁实秋的散文具有独特的韵味,它谈生活,恬静亲切,如涓涓清泉,沁人肺腑;议社会,机智闪烁,似幽默砭针,耐人启迪。因此,其散文在中国现代文学史上占一席之地。他的《写字》就以幽默轻松的笔调,以常见的生活现象,几乎谈透了“写字”这一艺术中的方方面面。说到写字,这是绝大多数人经常遇到又力求精益求精的事,因此,社会上关于写字、书法的著述甚多,     

给作文尝尝幽默“小点心”

一、脆脆小饼干——白色幽默这是最常用的幽默,就是让文章语言闪烁出开心、轻松的风格,让人一读就忍不住想笑,大笑之后,还会领悟到一些生活的味道。如一位同学写他们班贪嘴的男生,就运用了这种最常见的“白色幽默”。他们男生要东西吃有“三步曲”,先是心平气和地要;再是百般央求或恭维你;最后是油腔滑调地“恐吓”人。正是“三步曲”、“心平气和”、“百般央求”、“油腔滑调”这些轻松的语言,把男生贪吃的特点活化了,形象生动又幽默。二、怪味豆——黑色幽默“黑色幽默”能给人带来奇异的感觉,它常常用一些奇异的语言塑造出“恐怖”的形…     

麻辣老师排行榜 超级百变teacher

说起我们班的张老师,那可了不得。他可"神通广大"了,一会儿变成威风凛凛的武林盟主,一会儿变成搞笑的幽默大师,一会儿变成大名鼎鼎的歌唱家……总之一句     

夕阳西下

五月的一个下午临近傍晚。我站在五层楼顶观看夕阳,极目眺望,快要西下的太阳像个镀了一层金的大玉盘。河水浮光耀金,天上的太白金星好像把它自己最珍贵的几颗星星拿出给人们看,星星在天空中闪闪发光,让河边的柳条更加翠绿。过了一会儿,云霞变成了小狗,一会儿变成了小猫,一会儿又变成了小刺猬;云霞又开始了变颜色,一会儿变成紫檀     

有一种教育叫幽默

在教育领域里,幽默被认为是“一个好教师最优秀的品质之一”。它能使烦恼化为欢畅,让痛苦变为愉快,将尴尬转为自然;又能使沉重、狭窄的心境变得     

别让"负幽默"充斥课堂

幽默是一种艺术,是一种智慧,是一种修养,是一种能力,它能使人消除疲惫,感觉轻松.课堂上使用幽默的手段和语言,能让课堂变得灵动起来.可一旦幽默有悖于教学规律,背离了教学的真正目的,形成了"负幽默",将会对课堂产生一定的负效应,就得不偿失了.