父亲·山

目光爬上大山的脊梁正如我爬上父亲的脊梁而父亲就站在大山上将目光分成两半一半在我的年轮_匕拔节抽穗一半在麦芒尖上欢欣地歌蹈父亲用锄头叼着大山是以一种虔诚叩拜的方式我便背着父亲的另一半目光赤脚立在父亲的大脚印里读父亲和山组成的象形文字父亲·山@刘良琴$湖南省隆回县第一中学     

沮水河畔的跋涉者——记湖北省保康二中校长刘大华

美丽的沮水河畔,湖北保康二中犹如一颗闪耀的启明星,照亮了沮水两岸人的心,吸引了大山南北人的目光。大山沸腾了,大山人的子弟们亦蜂拥进入了保康二中的校门。是什么增添了保康二中如此的魅力?大山人说:“把孩子们送到二中,我们放心!”师生们说:     

题《山情》

让我们到大山里去掬一捧山溪泊旧的欢笑 注满我们行旅的水壶撷一缕山林鸟儿的鸣嗽 合人我们采风的小本儿然后细细聆听第四纪冰川 那悠远的故事……于是大山和我们一样年轻了我们也和大山一样富有把我们登攀的足印留给大山吧把我们师生的情谊留给大山吧把我们的歌儿我们的宏愿留给大山吧让大山将来回忆说一一 他们的旗曾象一团火照亮了每一条山坳每一页盈嶂题《山情》@陆士华~~     

读山

阅读导引 巍峨是大山的肖像,威严是大山的华装.大山常以巍峨和威严来显示它至高无上的存在和永恒的生命.其实,每座山都是一部图文并茂的名著、一幅龙飞凤舞的佳作.天工造就的群山,便是自然赐予我们的神奇图书馆.在大山的怀抱中,人的灵魂可以得到净化和升华.于是,人的灵魂和大山的灵魂共融了!我们读懂了大山,亦读懂了自己.     

父亲的背影

他从前觉得父亲像一座大山,雄伟健硕,无所不能。及至他走出大山到镇上读高中,第一次用成年人的目光打量父亲,他才知道从前的想法是多么可笑。原来,他父亲是那么瘦小,花白稀疏的头发,苍老的面容。更让父亲显老相的是他的背,弯弯的,像风干的虾米。     

山里山外

我是一个土生土长的山里女孩。小时候，我常常依偎在妈妈怀里，凝视着我家门前的那座让我们“与世隔绝”的大山，问：“妈，山的那边是什么？”她被我这一问愣住了，她什么也没回答，只是默默地注视着眼前这座大山，仿佛要用她强而有力的目光把山看穿看透，看看山的那边到底是什么。     

山里山外

我是一个土生土长的山里女孩。小时候，我常常依偎在妈妈怀里，凝视着我家门前的那座让我们“与世隔绝”的大山，问：“妈，山的那边是什么？”她被我这一问愣住了。但她什么也没回答，只是默默地注视着眼前这座大山，仿佛要用她强而有力的目光把山看穿着透，看看山的那边到底是什么。     

大山,多么友好(组诗)

东方少年 阳光阅读版鸟儿的歌唱给森林,每一片绿叶都是它抖落的音符;鱼儿的歌唱给大海,每一朵浪花都是它摇动的芬芳;孩子的歌唱给天空,每一片朝霞都是他升起的希望……大山,多么友好大山。大山多么友好,我每次来,它都敞开宽阔的怀抱,对着山谷高声呼喊,大山的回声总是那么美妙;树林。树林多么友好,我每次来,它都向我招手微笑,又捧出那么多喷香的野果,还让鸟儿唱起动人的歌谣;小河。小河多么友好,我每次来,它都弹响最美的曲调,看河水清清,鱼儿一闪一闪,快乐地跳起欢迎的舞蹈…… 琴弦大山是位琴师山间流淌的小溪,是它怀里一条闪光的琴弦。…     

希望的太阳——写给希望小学

山上升起一颗希望的太阳——太阳的光芒是无数双希望的目光太阳的核心是无数颗滚烫的心房山里的孩子珍惜这份温暖山里的孩子热爱这缕缕光芒山里的孩子驾起知识的航船山里的孩子站成大山的脊梁     

永远的寻梦少年

说不清是文学选择了我，还是我选择了文学。只记得自幼在红土高原的大山中长大，迷茫的眼睛总看不到山外的世界，于是一次次赶着羊群爬上高高的山冈。然而，看到的仍是连绵起伏的大山。面对着山里人日复一日年复一年耕耘着的那几块贫瘠的土地，面对着劳作一年的家人收回的只是不够一年的口粮，面对着因贫穷而失学的孩子呆滞无神的目光……我心痛，我迷惑，我沉思。大山孕育了涓涓的小溪、动人的野花、茂密的绿林，可大山充满了无奈啊！这一切，时刻都撞击着我年轻而敏感的心灵，驱使我提起了笔，任凭心中的情感毫不掩饰地从笔端流出……为了…     

蓝杯子

小美的半边脸在很小的时候被烧伤了,她一开始并没觉得什么,可是随着年龄的增长,别人异样的目光让她很难过。最后,小美一家只得搬到一座大山脚下居住。     

献给教师的歌

你的目光是一条细长的丝线 串着无数殷殷的期望 你的目光是一串细致的叮咛 萦绕在我的每一个黎明 你的目光是一根结实的船缆 牵引待发的舟楫 延伸我遥遥的旅途 你的目光是一条僻静的小径 任稚嫩的童心雀跃着     

山村教师

执著的信念把青春点燃你把自己种在了遥远的大山突兀的山岩之上生命以一种顽强的姿势崛起你圆润的嗓音嘹亮了山中的黎明你期待的目光把每一个希望点亮你不倦的笑脸是孩子心中温暖的太阳沿着红旗升起的山冈鲜嫩的禾苗吮吸着阳光开始拔节疯长放飞的季节里一群群雏鹰拍打着丰满的翅膀从你的肩头飞过山冈飞向你来的远方而你永远是一朵绽放的山菊花在这遥远的山冈默默地倾吐一生的芳香（责任编辑毕唐书）山村教师$潍坊市寒亭区高星镇中心初中@于春英     

心愿

不要象港湾挽留远去的白帆 留我,在这繁华的城市 为了擦亮尚未闪烁的星星 为了使大山里的传说 变成春天的童话 我们同肩起一轮太阳 走向湿漉漉的山间小道 走进山里孩子绿莹莹的梦境 我们选择山里的每一个清晨 让琅琅的书声唤醒每一片黎明 我们向大山展示青春的豪情     

勇敢起步

面前,是一座雄伟高峻的山峰。山上,羊肠逶迤,怪石磷峋,险壑道道,荆棘丛丛。攀登者目光坚定,面无惧色,沉着地走上了大山的脊梁。山陡,峰险,他始终勇往直前。他明白:万仞之巅,定会风光旖旎,神奇瑰丽。     

最美乡村女教师曹瑾:爱学生胜过爱自己

22岁,正是风华正茂,花一样的年纪。22岁的曹瑾在重庆师范大学毕业后没有选择留在繁华的城市,放弃了优越的工作环境,而把目光投向重庆边远的县城巫山县的大山中。她知道,那有一双双渴望知识的眼睛;她知道,那里才是最需要她的地方。于是,她毅然选择了回大山支教。曹瑾老师把工作看成事业,把事业视作生命,将全部精力和心血用在教     

善用导师

善用导师,其实是合理使用学习资源的一种方式。资源并非以一个固态的资料呈现,更可以是资源结合的承载体。对于我们而言,面对信息爆炸的社会,对于纷繁的信息却不知如何取舍。前人的研究犹如一堵墙,阻隔了我们发现的目光,犹如大山一般,只有越过,才能看见前     

昨天·今天

荒草。断壁。颓垣。我无法想象也不敢去想象这些画面拼凑在一起时将是怎样一种震撼,就如同我无法揣测,也不愿去揣测每一道落在这片废墟的目光后包裹着的是怎样一种情感,但我却分明感受到了那即便隔了一个多世纪,也无法减轻的来自每一道目光的重量。     

昨天·今天

荒草。断壁。颓垣。我无法想象也不敢去想象这些画面拼凑在一起时将是怎样一种震撼。就如同我无法揣测,也不愿去揣测每一道落在这片废墟的目光后包裹着的是怎样一种情感．但我却分明感受到了那即便隔了一个多世纪．也无法减轻的来自每一道目光的重量。     

大山女儿之恋

这首诗写的就是我的家乡。从小在深山里长大，对养育我的大山，自然有着浓浓的依恋。我从灵魂里深深地喜欢幽静的大山田园生活。晨风吹来了植物和泥土的清新气息，每一丝淡淡的清香都让人精神振奋。大山有海一样深邃，而且保持着沉默。就像山里的农民朴实厚道，也充满着热情。每到夏天，漫山遍野都开满了烂漫的杜鹃花。花并不香，红色却给人视觉上的冲击而充满活力，使人不会放弃希望。