地方高校实验教学中心体系的构建与探索

围绕高校实验教学中心的建设,结合实验中心管理运行特点,提出建立科学规范管理体系的基本理念,同时探讨科研与实验教学联动的运行体系的构建方法。从实验中心布局和建制改革、实验教学内容改革、加强实验中心人才培养、加强实验室日常管理和实验中心队伍建设等方面阐述如何加强实验中心建设,培养学生的创新能力和实践能力,以适应时代发展的需要。     

划转地方院校材料类实验中心的建设与实践

针对大部分划转地方院校材料类实验中心师资力量薄弱、平台建设投入不足的问题,从师资队伍的建设、共建教学与科研的实践平台等方面进行了探讨与分析,结合西安石油大学材料科学与工程学院的发展历程,提出了划转地方院校材料类实验中心建设思路与措施,为高校实验室改革和发展提供借鉴与参考。     

船舶与海洋工程国家级实验教学中心改革建设探索

实验室作为高校创新型人才培养及学科支撑的主要平台,是高校"双一流"建设的重要组成部分。船舶与海洋工程国家级实验教学中心以"双一流"建设为牵引,结合中心在日常管理、队伍建设等问题,从中心运行管理、人才队伍建设、资源共享三方面入手,提出建设实验中心"1个基层学术组织、1个学术团队、1支稳定的专职实验技术队伍"的"111"改革计划。打造一支由基层学术组织、学术团队、试验队伍有机结合、共为一体的高水平实验人才队伍。实验中心在改革建设的道路上迈出了重要步伐,为船舶与海洋工程一流学科的建设打下坚实基础。     

高等学校院级教学实验中心的建设、管理与发展探讨

围绕高校教学实验中心的建设和管理运行特点,论述了加强实验教学的建设与管理的重要性,并结合北京工业大学材料学院教学实验中心建设与管理的实践,探讨了教学实验中心的建设与管理在深化实验教学改革和提高实验教学质量方面发挥的重要作用。     

高等学校实验中心网络平台的构建

实验中心网络平台是高等学校实验教学的重要支撑平台。本文在实验中心网络平台构建实践的基础上,探索了实验中心网络平台建设的意义、建设目标与设计原则,设计了实验中心网络平台的架构,并对系统实现中的用户便捷制作与制作出的网站个性化实现等问题进行了分析和探讨。     

高等学校实验中心网络平台的构建

实验中心网络平台是高等学校实验教学的重要支撑平台。本文在实验中心网络平台构建实践的基础上，探索了实验中心网络平台建设的意义、建设目标与设计原则，设计了实验中心网络平台的架构，并对系统实现中的用户便捷制作与制作出的网站个性化实现等问题进行了分析和探讨。     

农业大学工科类院校实验中心建设的探讨与实践

以建设兼顾农业大学特色把握工科专业特质院级实验中心为研究目的,针对华南农业大学工程学院实验室管理及运行中存在问题,以加强学生工程基本技能训练为中心,整合实验室资源,优化组织结构,建设高度协调运作学院实验中心,并对院实验中心进行实践。通过3年多的实践表明:院实验中心平台建设可充分优化教育资源,在工程实训中体现出教学效益和质量。在建设院级实验中心工作中融入农业大学特色与工科学科特质方面具有创新。     

精英人才培养模式下教学实验中心的建设与发展

实施精英教育,培养精英人才已成为新时期高等教育的发展方向。在精英人才培养模式下建设综合性、开放性和创新性的教学实验中心是高等工程教育的一项新课题。本文结合大连理工大学能源与动力学院教学实验中心的具体实践,从转变教育思想与教育理念,实验教学与学科发展及科学研究紧密联合,构建与素质教育、创新教育相匹配的实验教学体系,积极推进校企合作,加强和完善实验中心体制建设等几个方面对实验教学中心的建设进行了探索和总结。     

加强化学基础教学实验中心的建设与管理

本文从培养适应21世纪科学技术发展需要的创新人才的高度，论述了加强实验教学的建设与管理的重要性。结合南开大学化学教学实验中心建设与管理的实践，探讨了教学实验中心的建设与管理在深化实验教学改革和提高实验教学质量方面发挥的重要作用。     

艺术院校实验教学示范中心构建模式研究

国家与省级实验教学示范中心建设是"十二五"及"十三五"期间各高校实验室建设的方向,目的是推动实验室更好地服务于学生、面向校内外共享及企业产学研合作,其核心思想是安全、共享。各高校在示范实验中心建设方面有共性也有个性,其中艺术院校示范实验中心建设的个性特征尤为明显,有诸多方面需要研究。该文在构建模式方面进行了探索,以期推进艺术院校实验教学示范中心建设的可持续性发展。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.