优化初中英语语法教学的实践与思考——以现在完成时教学为例

正一、引言语法是学生语言运用能力培养的基础,语法教学是英语教学的重要组成部分,是贯穿于基础英语教学中的一条主线,它的重要性不言而喻.许多教师也都很重视学生的语法学习,然而在实施语法教学的过程中却存在一些普遍的问题:1.片面理解语法,脱离语言情景许多教师把语法看成"死的""孤立的"规则,以为语法教学就是让学生记住语法规则.在课堂上花费大量的时间向学生灌输语法规则,然后让学生死记硬背,完全忽视语法规则的意义和使用的语境.许多学生能够熟练背出语法规则,但并没有正真理解它的含义,当被要求在一定上下文情境中运用该语法时,学生往往束手无策.     

谈谈现在完成时

现在完成时是初中学生语法学习的一个难点。为了帮助同学们更好地学习、掌握这一时态，本文拟从五个方面对现在完成时进行总结。     

英语中能与现在完成时连用的时间状语探析

英语中的现在完成时在很大程度上与其时间状语有关,了解并掌握其时间状语,有助于正确运用现在完成时。     

例析——对现在完成时的考查

[析]现在完成时第一种用法主要强调过去的动作对现在的影响和结果。这种考查有一定的难度,因为它没有时间状语,需根据上下文分析、推理。例l表示“以前从未见过如此美丽的城市”,说明现在已经知道北京是最美丽的。因此答案选C。     

一般过去时与现在完成时的区别

谓语动词的十六种时态中，一般过去时和现在完成时是较容易混淆的一对时态。笔者将自己对这两种时态区别的认识归纳如下。一、一般过去时主要用来表示：１．过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和yesterday，in１９８５，amomentago等表示过去的时间状语连用，例如：In１９６６，sixty－five－year－oldChichesterwentaloneonhisvoyageroundtheworld．１９６６年，６５岁的奇切斯特独自航行了世界。２．过去常常或反复发生的动作，常和never，usually，onceaweek等状语连用。例如：Tomneversmoked．汤姆过去从不吸烟。Laurausuallyrev…     

现在完成时易错考点

要掌握现在完成时,关键要牢记两点：首先,所用动词的形式在时间上与现在有关;其次,动作性质表示已经完成。本文将从现在完成时的适用范畴、与之相搭配的时间状语和易错提醒三方面来介绍。     

浅谈初中英语“现在完成时”的教学

本文以初中英语“现在完成时”方面为切入点,探索符合自主创新教学的新型教学理念,以提高学生积极性和学习的自主性,不断优化学习方法,不断改变教学手段,从每个学生个人特性出发,以达到促进教学高质量的最终目的。     

初中英语中“现在完成时”教学总结

在初中阶段英语教学过程当中,语法知识中的现在完成时属于一项重要教学内容,同时也是考试难点,中考是必考的语法知识点。然而,从当前实际教学情况来看,现在完成时学习具有一定难度。教师要对现在完成时教学进行了深入的分析研究,以促进学生在英语学习过程中迈向更高的台阶。     

现在完成时常见错误例析

1．他昨天到这里来了。[误]He has come here yesterday．[正]He came here yesterday．[析]有具体的过去时间状语,表示过去某个时间发生的动作(或存在的状态),要用一般过去时,而不能用现在完成时。     

初中英语中“现在完成时”教学透析

在初中英语教学中,现在完成时属于重点语法知识,同时也是属于难点,在中考之中属于必考的语法项目。有很多的学生在学习现在完成时的时候存在一定的困难,本文主要就初中英语现在完成时的教学进行探讨。     

浅谈初中英语“现在完成时”的教学

本文以初中英语现在完成时方面为切入点,探索符合自主创新教学的新型教学理念,以提高学生积极性和学习的自主性,不断优化学习方法,不断改变教学手段,从每个学生个人特性出发,以达到促进教学高质量的最终目的。     

现在完成时的语法特征与判别方法

现在完成时是英语中常用的一个时态，又一直是中国学生学习的一个难点，也是高考经常考查的重点。要掌握这一时态，不但要明确其基本特征，更要了解其判别方法     

谈谈现在完成时

一、什么是现在完成时？ 1．现在完成时表示发生在过去或已经完成的动作对现在有影响，这里重点不是强调动作发生的时间，而是强调动作对现在的影响。现在完成时常与today，just，ever，yet，already，this month等表示包括“现在”在内的或不确定的时间状语连用。例如：     

牛津英语现在完成时的教学思考

现在完成时是中学英语语法中的重点和难点。在牛津英语现在完成时的教学中可采取这样的做法:在安排上使知识点整体化;在讲解上使思路条理化、概念理解化;在运用中促知识能力化。在这样的做法中,可以降低学生的学习难度,提高课堂教学效率。     

牛津英语现在完成时的教学思考

现在完成时是中学英语语法中的重点和难点。在牛津英语现在完成时的教学中可采取这样的做法:在安排上使知识点整体化;在讲解上使思路条理化、概念理解化;在运用中促知识能力化。在这样的做法中,可以降低学生的学习难度,提高课堂教学效率。     

现在完成时应用大盘点

在初中所学的几个时态中,现在完成时是最难掌握的一个时态。它是初中英语教材中的重点语法项目之一,也是各地中考主要的考点,许多同学由于对这种时态缺乏深层次的理解,做题时也往往是跟着感觉走,导致错误百出。那么,本文从以下几个方面谈谈如何正确应用现在完成时,希望对您有所帮助。     

现在完成时用法面面观

现在完成时是初中英语学习的重要时态之一,也是中考的必考内容,现将其用法总结如下:一、现在完成时的构成现在完成时是由"助动词have/has+过去分词"构成的,规则动词的过去分词与过去式相同,不规则动词的过去分词则需加强记忆。如: