我爱我家

这是道常见的题目,同学们在拿到题目后能迅速对号入座,可不少同学写出来的文章要么是内容空洞,要么是抒情苍白,毫无亲切动人之感。文题要求抒发个人对家的深深爱意,应该如何去体现呢?关键是要通过家人相互之间的关爱,通过他们的语言、行动、神态等细节的地方的刻画描写,在细微之中见真情,自然地流露“我”对家的爱。     

细节描写使文章焕发光彩

托尔斯泰曾经说过:“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美,具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情,一目传神”的艺术境界。好的作品之所以能动人肺腑,精彩动人的细节描写功不可没。传神的细节描写,能使读者如闻其声,如见     

教育质量之教师德性衡量

个人的进步或者退步,往往是在社会的“要挟”下的被动生存,或者是自然地生存,因为个人的生活与生存永远是原教旨主义的.个人为了不被社会“抛弃”或者“边缘化”,个人要么跟着社会的要求走,要么“识时务者为俊杰”,要么自然而然地活着:不以物喜,不以己悲.这是以技术为王道的时代,技术成为衡量人的杠杆.技术属于“文明”范畴,“做人”属于“文化”范畴,人不能完全逃避时代.从大的文明或者生活方式来说,中国社会处于从农耕文明向工业文明转型的初期,农耕文明以内在精神为核心,工业文明以外显物化为核心.在这个“文明”时代,质量成为对教师的一个核心要求趋势,教师如何在“文化”与“文明”之间翻跟头,既是时代的话题,更是教师能不能吃这碗饭的切身利益.     

我有一双隐形的翅膀

巍峨的长城脚下,《开学第一课》的课堂,21岁的“无臂达人”刘伟用双脚弹奏了一首动人的钢琴曲。面对所有人震撼而惊叹的目光,他淡定地说,在我面前只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。我的梦想是成为一流的音乐制作人。     

关注科学细节守住精彩瞬间--记我和孩子们的一次科学探究

生活中,那些稍纵即逝的细节都有着生成的规律和必然,它们看似不起眼,但往往正是这些易被忽视的细节却包容着智慧的火种．成为思维的创新点;在科学研究上,一个“微不足道”的细节．往往预示着一个重大的发现。在科学教学中,一个细微的小节往往会成就一次动人的履历,萌发一颗智慧的种子。     

活泉源头——让小学语文写作充满活力

小学阶段的作文写作是语文教学的重点,更是难点。对于学生而言,文章要么没有核心要素,要么简易的结构支撑着整篇文章。其实,只要多一点辞藻的修饰,加上有灵魂的躯干,文章便会充满着活力。要想取得活泉源头,多下功夫才是硬道理。在教学中,教师要善于启发学生留心生活的每一个零头细节,发现其中奥妙,抒发独特感触,方能观真事,抒真情,写真感。     

试论陶渊明的生命原生悲剧意识

本文以生命原生悲剧意识作为陶渊明的深层心理基础,探讨了这一深层心理对陶渊明之生活模式的影响。指出:正由于生命原生悲剧意识的存在,使诗人对儒家的价值体系持消解倾向。同时,出于对这一悲剧重负的抗争,诗人构筑起以“真”与“自由”为核心的新价值体系,并在“情”的抚慰下,使生活具备了动人的情愫。从而从深层心理上,探讨了陶渊明之生活模式的动人所在。     

笑傲高中我们不是“圈养动物”：男生和女生的电视大战

其实,高中生活除了考不完的试、做不完的题、发不完的呆、说不完的苦,还有无数让人刻骨铭心的细节,如阳光碎片般散落其间,那些动人的温暖和感动,足以让你在“清苦”的校园里,笑傲江湖,活色生香……     

写好真实的生活是记叙的核心

写作是运用语言文字进行创造性表述的过程.应该引导学生用“心”去感受鲜活的生活,去表达真情实感,不说假话、空话、套话,不为文造情.要让学生明确我们真实而有味的生活才是作文厚重的大地,记叙的内核就是把真实的生活画面化.写生活就是写下那些触及你心灵的“真事”,注入我们的真情;写生活就是学会捕捉生活中的感人细节,学会把动人的瞬间画面定格;写生活就是要融进自己对这个世界的真切思考.     

生命精神的象征:小说《黑白》的细节之美

小说《黑白》的核心意象是由“黑白”细节构成的,从色调“黑白”延伸到“黑白”棋子,关联着“黑白分明”“颠倒黑白”等普世话语,进而拓展到自然道心和胜负贪心的人格性情,最终指涉诗意人生和功利生活的生命状态以及人类整体生存境遇。《黑白》的细节见微知著,昭示了主体的审美趣味和价值趋向,具有深广的启示意义。     

四忌专捡“陈谷子烂芝麻”

“陈谷子,烂芝麻”是指那些陈旧的素材。有些考生一说到亲情,马上就想到雨天送伞,要么就是可口的饭菜,滚热的牛奶,早晨招呼起床,夜里蹑手蹑脚地掖被子,父母蜕化成了保姆的角色,似乎他们的职能就是照顾生活起居。且不说这种过度的呵护是否有利于孩子身心的健康发展,亲情最动人处究竟是什么？难道只关乎吃喝拉撒？     

虽是微末技艺 却是顶上功夫——试论细节描写的作用与技巧

“细节,顾名思义,就是细微末节,它是人物、情节、环境的最小单位,臂之如人体的细胞。然万丈高楼从地起,好文章之所以动人肺腑,乃其有精采的细节描写之故,贺知章“笑问客从何处来”,综合运用情态细节和语言细节,在一“笑”一“问”之间,把老归故里人不识的凄凉永远写进了文学圣坛;范进中举后发疯的细节,刻画出了一个为科举而读书,为科举而活着,中举后喜极而疯的科举禄(?)形象。     

白皮肤遭白眼

当班干有苦恼,“马大哈”会惹祸,芳名也生烦,白皮肤遭白眼……人生的烦恼产生于生活的各种细节之中。比赛会开心,助人会快乐,成功和被肯定会使人产生信心……快乐感受来自于实实在在的努力。长吁短叹也好,开心一刻也罢,精彩的生活片段,便是最动人的故事。     

自乐·自信·自强

当班干有苦恼,“马大哈”会惹祸,芳名也生烦,白皮肤遭白眼……人生的烦恼产生于生活的各种细节之中。比赛会开心,助人会快乐,成功和被肯定会使人产生信心……快乐感受来自于实实在在的努力。长吁短叹也好,开心一刻也罢,精彩的生活片段,便是最动人的故事。     

谈谈语文中的“走路”

走路原本平常事,天下人哪个不会走路?然而大千世界中走路却又实在是千姿百态,惟有心人才能看出其中妙趣。语文中的“走路”便往往蕴含着很不一般的意义。引导学生仔细体会教材中的“走路”《散步》。“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”散步只是生活的一角,却表现了母亲、“我”、妻子、儿子三代人之间深沉的爱。“慢慢地”“稳稳地”“走得很仔细”这些细节很动人,文中人物所走的既是田野之路,也是生活之路,表现了中年人肩负承前启后的责任,对生活有一种使命感。《孔乙己》。“见他满…     

“马大哈”惹的祸

当班干有苦恼,“马大哈”会惹祸,芳名也生烦,白皮肤遭白眼……人生的烦恼产生于生活的各种细节之中。比赛会开心,助人会快乐,成功和被肯定会使人产生信心……快乐感受来自于实实在在的努力。长吁短叹也好,开心一刻也罢,精彩的生活片段,便是最动人的故事。     

班干部的苦恼

当班干有苦恼,“马大哈”会惹祸,芳名也生烦,白皮肤遭白眼……人生的烦恼产生于生活的各种细节之中。比赛会开心,助人会快乐,成功和被肯定会使人产生信心……快乐感受来自于实实在在的努力。长吁短叹也好,开心一刻也罢,精彩的生活片段,便是最动人的故事。     

广泛积累 妙笔生花

许多学生都有“作文难”这样的感觉,要么无话可写,要么无从下笔,要么不知道写些什么。于是出现了许多编选作文、“假话”作文。缺少对生活的真实感受,所以,广泛地积累材料是写好作文的前提。     

开心的比赛

当班干有苦恼,“马大哈”会惹祸,芳名也生烦,白皮肤遭白眼……人生的烦恼产生于生活的各种细节之中。比赛会开心,助人会快乐,成功和被肯定会使人产生信心……快乐感受来自于实实在在的努力。长吁短叹也好,开心一刻也罢,精彩的生活片段,便是最动人的故事。     

《祭十二郎文》备教策略

【教材解读策略一、知识点梳理文言实词:孤、怙、孥、薨、辍、嗣、蒙、窆、尤等。文言虚词:其、抑、曷等。文言句式:“惟兄嫂是依”,“其又何尤”(宾语前置句),“呜呼!其信然邪”(感叹句),“汝其知也邪?其不知也邪”(选择疑问句),“孰谓汝遽去吾而殁乎”(反问句),等等。二、重点研读1.抒情叙述的紧密融合。作者将绵密深沉的主体情感,直接投射在与十二郎有关的生活细节之中,反复抒吐,释放出强烈、隽永的感情光芒。2.细节描写的凄婉动人。“两世一身,形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰:‘韩氏两世,惟此而已!’”这个细节蕴含着作者的无尽悲哀:兄长…