论网络生态形态对个人社会化的影响

当今世界，随着网络技术的不断成熟，人类社会构建了一种全新的文化体系－网络生存形态。网络生存对于个体的成长，学习科学知识，内化社会价值，履行所承担的现实角色有着重大的影响。而个人社会化同时也面临着网络带来的一系列的挑战。任何个体只有认清网络生存形态的基本趋势，把握住网络背景下个人社会化的发展要求，才能完善人的社会性和个性的有机统一关系。     

论网络对个人自我的重塑

网络的出现使个人自我角色产生根本性的变革。网络不仅使个人社会化程度大大提高，对个体自我认识产生一定的影响，而且对个体的人格也产生很大作用。在网络中，个人正在以一种特殊的方式重塑自己的社会形象和角色。     

现代性视野下的道德教育形态变迁

从个体的社会存在方式的现代性变迁来看,道德教育形态经历了社会化一生活化、国家化一学校化、媒体化一生活化的发展变化,学校道德教育应该培养学生的一种在国家、社会、传媒与个体互动关系里的个体生存智慧。     

青少年社会教育的本质探析

<正>青少年在社会中成长,为了在社会中和谐生存,必须努力适应社会规范与行为期待,这个过程就是人的社会化过程。社会化是指个体在社会实践中学习知识,掌握技能和社会规范等社会文化,适应和参与社会生活,并积极作用于社会的过程。社会化涉及社会和个体两方面:从社会视角看,社会化即社会对个体进行教化的过程;从个体视角看,社会化即个体与其他社会成员互动,成为合格的社会成员的过程。     

解读网络与自我

人类正在走向网络时代，网络的出现使个人自我角色发生了根本性的变革。这种变革已成为渗透化价值观的根本途径。网络不仅使个人社会化程度大大提高，对自我认识产生一定的影响，而且对个体的人格形成也产生很大作用。在网络中，个人正在以一种特殊的方式重塑自己的社会形象和角色。     

小学教学与小学生的社会化

个体社会化是指个体在与社会的交工作用过程中，接受社会的影响，适应社会的要求，获得自我生存与改造社会的能力，习得某种社会角色，由生物个体转化为一定社会成员的过程。个体社会化的过程是一个终生的过程，但在不同的年龄阶段有其不同的特点，显现相对应的亚社会化。小学生的社会化主要指在小学阶段通过学校教育而进行的社会化，小学生的社会化是个体社会化的基础阶段，对个体一生的社会化有着十分重要的影响，奠定了社会化的基础。一、小学生社会化的特点小学阶段的社会化与入学前的社会化有着很大的区别。进入小学标志着开始了一个新…     

学校与儿童社会化

学校是为社会培养人才的场所,儿童个体要成为人才,就要很好地完成社会化的过程。教育为社会服务的目的及社会对个人的教育作用集中体现在个体的社会化之中,因此,我们有必要探索儿童在长达十多年的学校生活中的社会化过程。一、社会化的任务与行为背景人的社会化问题是社会学、心理学和人类学的共同研究对     

论同伴群体对青少年社会发展的影响及对策

社会化主要是指个体在社会学习中长期积累起来的知识、技能、观念和规范,并内化为个人的品格和行为,在社会生活中加以再创造的过程,也就是个体作为一个社会参与者和社会学习者的全面发展过程。人的社会化是持续一生的过程,在这一过程中,青少年时期的社会化是至关重要的,因为它是个体进入成年阶段能否更好地适应未来生活的一个关     

试论社会角色转换

个人社会化过程不仅是个人社会角色的获得过程,而且也是个人社会角色不断转换的过程。社会角色能否顺利实现转换,乃是个人社会化是否成功的标志。社会角色转换是经常、普遍的。它在实质上是个体社会关系和社会地位变化的动态形式。当前,我国社会处于急剧的转型时期,社会分化与社会流动加快,顺利实现社会角色转换,不仅对于个人的成长和发展,而且对于社会交替与协调发展都具有重大的现实意义     

论高考的功能

从社会、个人和教育内部三个角度来审视,高考呈现出不同的功能形态。从社会层面看,高考具有分配高等教育机会,预演分配社会机会,促进合理的社会分层和社会流动,充当社会稳定器和减压阀等功能；从个体层面看,高考具有分配个体生存资源,提高个体享用能力和促进个体发展等功能；从教育层面看,高考还具有牵制教育目标和左右人才规格,充当教育指挥棒和评价教育质量等功能。