解读我国高校导师制

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“在今后及今后一个时期，缺少具有国际领先水平的创造性人才，已成为制约我们创新能力和竞争能力的主要因素之一。”面对教育现代化的不断发展，它为高校人才培养带来了机遇和挑战。如何培养高素质创造性人才，越来越成为我国高校在深化教育改革中必须回答的问题，而推行导师制将是一项极为有效的工作机制。     

牛津大学导师制对我国高校的启示

牛津大学先后培养了 4 位英国国王、46 位诺贝尔奖获得者、30 位英国首相.她之所以在人才培养方面有如此杰出的成就,和她实施的导师制(导师制教学管理模式由来巳久,由温切斯特主教威廉·维克姆首创)有着很紧密的关系.     

浅析我国高校本科生导师制中的导

本科生导师制是学分制背景下的学生教育与管理模式,是适应高等教育体制改革、不断提高学生综合素质和实践创新能力的必要举措。本科生导师制顺利运行的关键是对导的内涵的正确理解,以此为基础构建并实施的导师制运行模式才能契合预期效果。     

独立学院法学专业导师制解读

独立学院相较其他层次本科院校,其学生文化素质相对薄弱。要求教师倾注更多精力,有针对性地采取课余独立辅导。文章就独立学院法学专业实行导师制的必要性及实施策略等进行剖析,旨在全面提升学生素养,为社会输送高素质人才。     

对我国高校实施导师制的思考

导师制作为一种先进的高等教育管理制度,它有利于优秀人才脱颖而出也有利于构建新型的教学关系,正逐渐被越来越多的高校认可并投入了实践。但要全面实行导师制我们得首先解决我们现在高校中普遍存在的问题,根据各自高校的具体情况选择适合自己校情的个性化导师制。     

我国高校本科生导师制的实行与思考

本文对我国高校本科生导师制的实行模式、优势、存在的问题和建议进行了分析。     

英国高校导师制对我国高校辅导员队伍建设的启示

英国高校导师制历史悠久,具有工作内容宽泛、专业化水平高等特色。英国导师制对我国辅导员队伍建设,为建设专家化的师资队伍、形成科学的管理机制等方面提供重要的启示。     

新加坡高校本科生导师制对我国大学的启示

新加坡高校本科生导师制重视对人才进行系统的培养。在运行机制上,以兴趣为导向,以研讨会为基本模式,并拥有完善的考核制度。新加坡高校本科导师制对我国完善本科生导师制的主要启示,一是要把“优导制”和“普导制”有机结合;二是要因材施教,对学生进行个性化培养;三是要实行双向选择,建立流动机制;四是建立以研讨会为形式的学习型组织;五是要建立健全本科生导师工作考核机制。     

我国高校本科导师制的困境及发展路径

职业倦怠是一种心理病症,表现为情绪衰竭、非人性化和个人成就感降低。而教师职业倦怠一般指教师在长期高工作压力的作用下导致的工作态度、工作热情、自我发展、与人相处等要素融合方面的结构性偏差,从而使教师不能顺利应对工作压力而产生身心的疲倦与困乏。     

从英国导师制看我国高校辅导员队伍建设

英国导师制由来已久，导师具有终身制、职责明确、工作内容宽泛等特点。英国导师制对我国高校辅导员队伍建设，在应注重辅导员的职业化发展和专家化培养，要注重辅导员的敬业精神培养和工作水平的提高等方面都有重要启示。     

学分制改革下我国高校导师制发展之浅析

本文通过对导师制的发展起源,我国高校推行导师制的条件,已经推行导师制学校的现状进行剖析,对优化导师制模式提出了一些建议。     

我国高校推进本科生导师制的难点与对策

本科生导师制是高校"大扩招"背景下教育管理制度的创新。本文阐述了我国高校实施本科生导师制的必要性,分析了本科生导师制在实施过程中存在的难点,并客观地提出完善我国高校本科生导师制的对策。     

浅谈高校本科生导师制

高校本科生导师制由来已久,它是新形势下深化教育教学改革的一条有效途经,它将教师纳入了学生工作队伍,是教师教书育人的实践。高校的导师不同于教师,导师的聘用要遵循“教书育人”的目标要求,实行导师制,要处理好导师与辅导员之间的关系。     

浅谈高校本科生导师制

本科生导师制完善了高校学生管理体制,丰富了大学生思想政治教育的内容,提升了高校科研水平,是学生综合素质全面发展的有效方式。对本科生导师制理论和实践进行深入探讨,在政策制定和考核上进行完善总结,对我国高等教育事业健康发展有非常重要的作用。     

我国本科生导师制研究

文章介绍了导师制的发展历程,对我国高校导师制运行中遇到的问题进行了总结,并通过分析提出改革应本土化、建立符合各高校实际的导师制制度的相关建议:为导师制提高制度上的保障;加强导师队伍建设,注重对导师的培养;根据学校实际,建立有本校特色的导师制等。     

在我国高校实行本科生导师制的探索与思考

本文通过借鉴国外一流大学本科办学的制度和传统,结合北京师范大学生命地球科学类本科生导师制的实践,对我国高校实行本科生导师制的课题进行了研究和探讨.研究结果表明,本科生导师制将成为我国本科生培养工作的一个重要发展方向.     

英美高校导师制对我国辅导员队伍职业化的启示

本文在分析高校辅导员制度、本科生导师制度的现状与不足的基础上,比较中外学生工作制度,研究其对我国的借鉴意义,探索本科生培养的新模式——导师组制度的内涵和意义,进而提出导师组制度的具体实施办法,为本科生素质的全面提高奠定基础。