鲜语录

"自主招生有一个基本假定:高考成绩不足以反映出学生的能力和素质;有的学生是高分低能,有的则是低分高能。"——中国农业大学校长柯炳生撰文批"自主招生",认为"低分高能"假定仅适用于少数人。"念过哈佛又怎样,你下过乡吗?"——北京大学动员学生下乡锻炼的标语。     

鲜语录

这是个艰难的决定,但学生只有一次受教育的机会。——美国一高中因学生成绩过差,包括校长在内的88名教职员工集体被炒鱿鱼,美国教育部部长阿恩·邓肯如此解释。在这个浮躁和功利的社会里,90后已不再相信爱,而中国性教育     

鲜语录

"不要鼓励农村的孩子去上大学,因为一旦农村孩子读了大学,就回不到自己的家乡,回不去自己的家乡就是一个悲剧。"——北京中华民族博物馆馆长王平今年在政协讨论会上语出惊人。"向我加税,放老百姓一马!"全国政协委员、北京某企业老总甘连舫在今年政协会上谈到个税免征额问题时说。     

鲜语录

"做一个明媚的好,不倾国,不倾城。以优雅姿态去摸爬滚打!""做一个丰盈的男子,不虚化,不浮躁。以先锋之姿去奋斗拼搏!"——这是浙江大学丹青学园门口挂起的两条创新迎新标语,被浙大校园内外的人和一众网友津津乐道。高考前流行的标语是"考过高富帅,战胜官二代",走进大学校门又看到如此"明媚丰盈"的标语,与传统标语相比,同学们称这样与时俱进的标语才能给人更多的思考空间。     

浅谈数学教学中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。从当今社会的发展和人才需求的角度来看，社会对人才评价标准发生了变化，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力；再从未来社会学的角度来看，创新教育既是人才培养的基础，又是人才使用的需要。更是时代发展的必然。为适应社会的发展要求。我们的教育观念、教育模式需要不断的改革．我们提倡的创新教育，不但教育的设备、手段、工具要更新。更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容之一。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力已成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

作文教学中如何培养学生的创新精神

江泽民总书记多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”美国哈佛大学校长也认为：“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”因此,现代教育需要教给学生的不仅是牢固的知识和技能,更需要培养学生作为新世纪主人的创新的精神。写作作为一种最富于创造性的脑力劳动,应该具有一定的创新性,这种创新性在作文教学中就是“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中有,个个笔下无”的意思来。     

课堂教学中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是国强民富的不竭资源。是参与国际竞争，并立于不败之地的重要原因。所以创新教育尤为重要。那么，如何培养学生的创新能力呢？     

权力崇拜痼疾制约社会发展与进步——呼唤全社会正视权力的启蒙时代

社会的发展与进步是有台阶的.改革开放以来,我国获得了巨大发展;目前凸显出来的各种矛盾表明,社会进步问题成为当下实践创新要解决的主要问题.实践创新要突破既定的权力结构是困难之所在,除了观念、习惯性因素之外,权力崇拜是抑制我们社会发展进步的痼疾,因此,呼唤正视权力的启蒙时代.     

语录

在对学生的培养上,应该进行通识教育。复旦大学校长、中科院院士杨玉良在南开中学与该校师生交流时说。某些具有官方背景的大赛,一次就吸引了数万人报考,结果赛出一批体弱病残的孩子来。     

新课改下的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国要跟上世界科技进步的步伐．必须千方百计地加快高新技术产业化。而创新的关键在人才，必须有一批又一批的“创新型”人才。“创新型”人才是学校教育义不容辞的职责。如何在课堂教学中实施创新教育．培养学生创新意识、创新能力和创新精神．笔者淡谈自己的体会。     

语录

安全教育不到位是造成学生溺水身亡的重要原因。从法律角度来讲,我们是没有责任的,因为(溺亡事件)不是在校内或者集体活动时发生的。但是,这并不能说:与我们无关,我们不用自责。——山东省教育厅厅长齐涛在省中小学暑期安全工作电视会议上提议向莱芜市8名溺水的学生默哀1分钟,并作了以上阐述。老百姓的教育公平观和国家意义上的教育公平观不一样。老百姓认为好孩子进好学校才是教育公平,可是电脑派位可能导致有些好学生进了薄弱校,从国家层面上是生源均衡了,对家长来说不公平。     

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当前经济在转型提升,教育也处在转型阶段,由过去老百姓关注"上学难",到现在突出要解决"上好学"的问题,这是一个转型的标志。——海南省教育厅厅长胡光辉说。教会孩子商量、教会孩子助人为乐、教会孩子真诚。哪怕孩子的成绩是最后一名,只要做到这几点,他一辈子都不会太差,因为他会受人欢迎。     

麻辣语录

我不认为现在国内大学的状态是它作为大学所应有的状态!——复旦大学启动人文振兴计划,校长杨玉良表示,大学校长应在发展人文学科上发挥应有的作用。欠学费者不发奖学金。——山东财政学院新规。使用这个办法点名后,最大的改变就是——学生从埋头变抬头了。——四川大学锦城学院老师李聪聪借用幸运转盘挑选答题学生。     

数学教学中学生创新能力的培养

江泽民同志在接见两院院士时精辟地指出"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。""面对世界     

化学教学中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。而中学教育是培养创新人才、建立创新思维的关键。因此，在中学素质教育中创新意识的建立显得尤为重要。中学的基础知识教学，特别是理科教学，是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现，不具有首创性。所以，中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，这就是中学化学教学中的创新教育。为此，作为教师我们在教学中必须做到以下几点：[第一段]     

音乐教学中对学生创新能力的培养

创新是人类社会进步和发展的动力和源泉．是民族进步的灵魂，是知识经济时代和信息时代对人才的突出要求。创新能力是人类迎接未来挑战的能力。教育创新在国际竞争日益激烈的今天已被提到前所未有的高度。音乐教育在开发和培养学生的潜能及创新能力方面，起着极其重要的作用。     

中学历史教学模式的探索与思考——问题教学之浅见。

江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。朱熔基总理也指出：“教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力”。这是党和国家的声音，这表明：在知识经济时代培养学生的创新能力是当前学校教育的一项重要任务，是创新教育的核心，而学生创新能力的培养关键是创新思维能力的培养。作为基础学科的历史教学法，面对世纪挑战，必须毫不含糊的作出自己的回答。必须通过我们的创新教育，开启学生创新的大门、唤起学生的创新个性、训练学生的创新思维、教会学生的创新技能、培养学生的创新能力，为学生成为21世纪的创新型人才打好坚实的基础。本文结合教学实践，就历史教学中培养学生创新思维能力的有关问题发表一己之见。[第一段]     

语录

@陈里：师德问题已经波及到全社会,农村中小学受升学率的压力、社会期望效应以及德育教育社会保障体系、安全因素、学校的教育设施和师资水平的影响,更是师德建设低地,影响到了学生综合素质的提高。     

麻辣语录

培养不出杰出创新人才,不全是中国教育的问题,而是一个时代的问题。当今时代,也许并不需要太多钱学森式的杰出人才!——针对钱学森生前为什么我们的学     

促进主动学习 培养创新素质

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师，作为教师，我们有责任主动顺应时代潮流，积极探索和实施创新教育。因此，我认为应从以下两方面入手．加强对学生创新素质的培养。