谈数学教学中教师角色的转变

职业中学学生的数学基础很差,厌学情绪严重,要想让这些学生积极主动地去学习,这给我们职业学校的教师带来了巨大的挑战和机遇．本人从教师角色的转变方面谈谈自己的看法．     

谈教育学案例教学中教师角色的定位

案例教学法引入我国以来,已成为高职院校教改的热点.案例教学由于其教学目标和课程性质的特殊性,导致教师角色的特殊性.在案例教学中,教师的角色应定位为教育学案例的开发者、教育学案例探讨活动的控制者及教育学案例教学评价体系的制定者.     

数学课堂教学中教师角色的定位

在新课程标准下的数学课堂教学中,评价标准发生了根本性的改变,过去的课堂教学评价重教师“教”的过程,现在重学生“学”的过程和体验,过去关注教师的行为,现在关注学生的“创造”,过去是有条不紊的程式化模式,现在是注重个体差异,突出学生个性的特点。     

数学课堂教学中教师角色的定位

在新课程标准下的数学课堂教学中,评价标准发生了根本性的改变。过去的课堂教学评价重教师教的过程,现在重学生学的过程和体验,过去关注教师的行为,现在关注学生的创造,过去是有条不紊的程式化模式,现在是注重     

再谈教师角色

随着学生学习方式由传统的维持性学习方式向创新性学习转变,教育教学任务由传授知识向形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移能力转变,要求教师角色也必须相应地发生变化,这就需要我们对教师角色进行重新认识与定位。教师作为“指导者”,必须具备新的教学理念;教师作为“经师”,必须学高为师;教师作为“人师”,必须“身正示范”。     

再谈教师角色

教师角色在教学改革中不断调整定位,老师们也都在不断地思考：我们应该把自己摆在什么位置上？我们应该怎样去做？经过20年的班主任工作经历和积极实践、探索,我认为教师应该这样做：     

作文教学中教师角色的定位

长期以来 ,学生怕写作文 ,不愿写作文一直是语文教学的一大难题。形成这一现状当然有多种原因 ,就教师而言 ,我想这恐怕与教师没有摆正自己在作文教学中的角色位置有关。那么 ,在作文教学中教师应扮演怎样的角色呢 ?一、教师是学生作文内容的设计者在传统的教育中 ,学生作文的概念十分狭窄 ,它几乎等同于教科书上那一个个静态的陈旧的题目 ,而教师呢 ,在作文前作一些笼统的指导 ,然后规定完成作文的时间就万事大吉 ,充当了一个教材落实者的角色。试想 ,学生面对这一个个陈旧的题目 ,听着老师那程序化的作文指导 ,他会有那种跃跃欲试 ,非吐不…     

论研究性学习中教师角色的再定位

论述开展研究性学习,必须要求教师转换角色,从新再定位。要从“接受者”到“对论者”、“专家”至“杂家”、“权威者”到“协作者”、“实施者”到“开拓者”、“时代型”至“未来型”转化。     

论研究性学习中教师角色的再定位

论述开展研究性学习,必须要求教师转换角色,从新再定位.要从"接受者"到"对论者"、"专家"至"杂家"、"权威者"到"协作者"、"实施者"到"开拓者"、"时代型"至"未来型"转化.     

数学教学中教师角色的转变

正数学素有思维的体操之称,具有较强的抽象性、逻辑性与系统性。新课改下数学教育教学的最终目标不只是对基本的数学知识与定理的识记效果,而是更加关注基本的数学思想与方法的掌握,更加关注创造性地运用,解决现实问题。这对教师提出了更高的要求。教师不再只是传道授业解惑,我们要实现教师自身角色的转变,建立全新的教学角色,增强学生的数学应用意识、创新意识,让学生学会自主地发现问题、提出问题、解决问题,成     

谈现代教学中教师的角色

伴随着科学技术的飞速发展 ,知识更新的速度加快 ,教育改革更趋于深化。现代教学的重点转移到以学生为中心 ,挖掘学生创造精神和创造才能 ,促进人的全面发展上来 ,这必然引起教师角色的历史性转变。正如联合国教科文组织的一份文献中所指出的 :“教师的职责现在已越来越少地传授知识 ,而越来越成为一名顾问 ,一位交换意见的参加者 ,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人 ,他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效的创造性活动 ;互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”在现代教学中 ,教师具有广泛的角色和多重责任 ,教学只是其中的一…     

独立学院微积分教学中教师角色的定位

微积分是高等教育中的一门非常重要的基础课程。本文分析了独立学院微积分教学的特点,并结合自身的实际教学经验,讨论了如何对微积分教学的角色的重新定位。     

法律案例教学中教师角色的定位

案例教学是通过引导学生对案例进行分析、讨论从而掌握法律的精神和基本原则的一种教学方法。但要达到启发学生思考、调动学生的主观能动性、提高学生的逻辑推理能力的目的，教师必须事先对教学进程进行精心设计，既要突出实践环节，又不能脱离理论知识。这样才能取得较好的教学效果。     

再谈教师角色的转变

关于新课改下教师角色转变的问题有很多人都发表过自己的观点,真可谓仁者见仁智者见智,众说纷纭,各有其理.而我要用"实力派""偶像派"这两个用在娱乐圈里的词拿来从一个新的角度去审视教师角色.下面我就教学实践,来浅议我的观点.     

网络教学中教师角色的科学定位

综合来看,教师角色的科学定位不仅是是一个动态发展与变迁的过程,更是实现教学活动的过程.通过对教师角色的科学定位,能够有效提升教师的价值,也从另一个侧面反映了社会对所需人才规格的调整,因为,教师角色的转变正是学生发展方式、学习方式的转变.在网络时代,网络教学已经不是新鲜词汇,在网络教学模式下,教师如何科学地对自己的角色进行定位是需要迫切解决的问题.     

高职案例教学中教师角色的定位

案例教学应以学生为主体,教师主要负责案例设计、组织案例讨论以及对学生进行考核。     

浅谈英语口语教学中教师角色的定位

英语教师在口语教学中要扮演多种角色,克服学生的心理障碍,当好心理专家、组织者、鼓舞者、参与者,有计划、有目的地提高学生的听说能力和交际能力。