机械设计课程实施研究型教学模式的探讨

以研究型教学模式为出发点,结合机械设计课程的教学特点,介绍了机械设计教学引入研究型教学模式的必要性。文章从教学内容、教学方法、教学手段几个方面对机械设计课程的研究型教学模式进行了剖析和探讨,为高校中本门课程的教学改革以及培养学生的创新思维能力和科学研究能力提供参考。     

机械设计基础课实践研究型教学模式的探讨

机械设计基础是为近机类各专业开设的一门专业基础课,在工程科学拔尖创新人才培养体系中占有重要地位。文章结合机械设计基础课程的教学特点,从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段、考试模式、实践环节等6个方面,对如何在机械设计基础课程中实践研究型教学模式进行了多方面的探讨,尝试寻找一条培养具有创新素质优秀人才的新途径。     

机械设计基础课程创新能力的培养探讨

《机械设计基础》是机械类和近机械类专业的一门重要专业基础课程,文章通过机械设计基础课堂教学、课程设计、实验教学以及课外机械创新训练等多个环节的研究和探讨,以着力培养学生的创新思维和创新能力。     

程序设计类课程研究型教学模式探讨

程序设计类课程是计算机相关专业的核心课程,然而传统的教学模式存在严重的教学与实践的脱离,本文探讨了研究型教学在程序类课程中的实施模式,注重学生兴趣培养,提高学生分析问题解决问题的能力,将教学与实践有益的结合。     

高校实施研究型教学的思考

在高等学校实施研究型教学具有其重大意义、内涵、理论依据、应遵循的原则、要达到的目标和实施策略等内容。实施研究型教学的目的是使大学生学习和运用科学研究的思维方法和研究方法，训练科学研究的素质，培养学生的创新精神和创新能力。     

研究型教学模式探讨

研究型教学强调学生学习的自主性 ,突出学生的主体地位 ,教师由知识的传授者转变为学习的指导者。本文通过对传统教学模式和研究型教学模式的比较 ,分析了研究型教学模式的本质、内容以及实施步骤。并结合研究生教育的性质和任务 ,探索了研究型教学模式在研究生教育中的实践。     

光电专业单片机课程研究型教学模式探讨

针对常规教学模式不能满足高校光电专业单片机课程教学要求的情况,结合各专业积极进行工程教育专业认证学科建设的背景,提出一种特定的研究型教学模式。该模式能够有效激发学生学习的积极性和主动性,加强课程理论知识与实际应用的联系,能够培养出具备解决复杂工程问题能力的应用型、创新型人才。     

大学化学研究型教学模式探索

结合教学改革,探索研究型教学模式,从教学内容、教学方法等方面介绍我院大学化学课程研究型教学实践的具体措施.     

研究型教学模式在《现代机械设计方法》课程教学中的应用研究

本文对比分析传统教学模式与研究性教学模式的区别,明确研究性教学的基本内涵与特点,分析《现代机械设计方法》课程的特点,在《现代机械设计方法》课程教学中实施研究性教学模式,深度发掘学生的自主学习与创新意识。本文在教学目标的确立、内容的精选、课堂教学模式的设计、教师学生评价体系的确定及电子资源辅助教学五个方面进行了有意义的实践探索。     

《工程经济学》课程研究型教学探讨

研究型教学是提高大学生研究、创新能力,增加企业原创力、核心竞争力的重要的途径。通过分析研究型教学的内涵、当前高校研究型教学中存在的一些典型问题,结合工程经济学的特点和实际,指出研究型教学要结合课程实际,综合考虑不同学生需要,从培养学生研究、创新能力的根本出发来开展研究型教学,在此基础上构建了工程经济学研究型教学环境,结合课程教学实际,设计了六种工程经济学研究型教学方式,并指出了开展研究型教学的几个条件。     

研究型教学模式实践与探讨——基于《传感器与测试技术》

基于创新能力培养的"研究型教学"已经成为发达国家一流大学推崇的教学改革模式.文章分析了研究型教学模式的内涵,并以本科生课程<传感器与测试技术>的教学为例,从课程体系、教学思想、教学方法和实践教学等方面,详细介绍了研究型教学的开展情况.     

浅谈研究型大学的研究型教学模式

文章阐述了研究型教学模式的特征,总结了国内外著名大学的研究型教学模式的具体实践,并对如何构建研究型教学模式提出了几点思考。     

中国近现代史课程研究型教学模式的实践与思考

以传授知识为主要特征的教学型教学向以培养认知能力为主要特征的研究型教学转变是当代高校教育改革的重要内容。本文结合中国近现代史课程教学改革实践,重点从课程讲授、课程作业、课程教材、课程考试、课程教师等教学环节对研究型教学进行了探讨。同时指出了该教学模武的优点以及存在的问题。     

景观生态学课程研究型教学模式探讨

研究型教学模式是一种新型的教学模式,对我国高素质人才的培养具有重要战略意义。根据景观生态学课程内容交叉性与融合性强、实用性与实践性强的特点,从教学内容、课堂和实践教学方式及考核方式等方面,我们构建了景观生态学研究型教学模式。     

色谱分析研究生课程的研究型教学模式探索

本文结合色谱分析研究生课程的教学实践,从教学内容、教学方法、文献阅读与研讨、实践性教学、考核体系等环节对研究型教学模式进行了探索。通过研究型教学实践,提高了教学效果和效率,增强了学生的自主学习能力和科研素养。     

概率统计课程研究型教学模式的探索与实践

文章在分析研究型教学模式对创新型人才培养的重要作用的基础上,研究了概率统计课程研究型教学模式,提出了设计统计实验课题的目标、思想、原则以及研究型教学模式的实施条件,并对这种教学模式进行了教学实践。     

实施研究型教学模式培养学生的创新能力

大学物理是一门培养大学生科学素质、创新能力非常重要的课程,具有其他课程难以替代的作用。要培养和提高大学生的创新素质与能力,在大学物理的教学过程中应改变以往过分强调理论与公式的传统,将研究型教学模式放在教学的首位。本文介绍了我们近年来在大学物理教学中采用的几种研完型教学模式的一点体会和成效。     

技术课程研究型教学模式的研究

当前教学模式的改革是教育教学改革的热点问题。笔根据大学工科技术类课程的特点。探讨了技术课程的研究型教学模式。本着重分析论述了该教学模式的理论依据、基本框架结构、主要特征和在实际教学中应用的意义。对于改革大学工科技术类课程的教学方法有一定的借鉴作用。     

研究型英语口语课程教学模式的构建

语言离不开情境，这是语言教学中必须遵循的一条基本的原则。这在口语教学中，显得尤为重要。英语口语是一门实践性很强及与学生周边的环境密切相关的课程，良好的教学效果需要学生积极主动地投入，需要学生在新的语言情境中不断地自主性地探究与领悟。近年来，教育界对研究性学习课程的开发与研究为研究型英语口语课程教学模式的构建提供了一定的理论与实践的依据，有力地促进了在语言教学中语言与情境的有机结合，促进了英语口语课程教学效果的不断提高。一、什么是研究型英语口语课程教学研究性学习是近一两年在国内教育界探讨得比较多的…