工科院校大学生科技创新活动的探索与实践

文章从国家发展、学校改革、学生成才三个角度阐述了工科院校开展大学生科技创新活动的重要意义,从营造创新氛围、健全创新机制、注重形式和内容创新三个方面对工科院校大学生科技创新活动的开展进行了理论和实践探索,总结了开展大学生科技创新活动,培养高素质创新型人才的基本途径和方法。     

大学生科技创新中存在的问题及对策研究

本文在分析当前大学生科技创新活动基本现状的基础上,指出了大学生科技创新活动中存在的四个方面的主要问题,并提出了开展大学生科技创新活动必须加强的五个方面的对策,以期能对大学生科技创新活动的有效开展有所裨益.     

“四元”定位法在大学生科技创新教育中的运用

大学生科技创新活动既是高校人才培养的一项重要内容,也是培养创新型人才的有效途径。大学生科技创新教育为我国建设创新型国家发展战略提供了强大的人才支持和智力保障。从大学生科技创新教育现状入手,并对其实施要素进行了分析,创造性地提出了"四元"定位法,分别从意识培育、思维激发、能力提升、成果转化等4个方面提出了大学生科技创新教育实施策略,并对"四元"定位法在大学生科技创新教育体系的现实意义进行了阐释。     

建立科技创新机制,培养科技创新人才

大学生的科技创新能力对建设创新型国家具有重要影响,通过建立大学生科技创新服务中心、建立开放创新实验室、建设立大学生创新基金和创新学分等几种措施,将科技创新能力的培养贯穿大学生培养的整个过程,形成持久有效的大学生科技创新教育体系,对培养大学生的科技创新能力具有重要意义。     

大学生科技创新活动的现状、问题及对策

经过近三十年的探索实践,大学生科技创新活动蓬勃开展,影响力日益扩大.文章认真梳理了大学生科技创新活动的现状,分析了存在的问题,提出了推进的对策.这些措施涵盖学校、教师和学生等三个层面,涉及认识、体制、教改、师资、学生素质等多个方面,对深入开展大学生科技创新活动、提升科技创新活动水平具有很好的借鉴意义.     

论大学生科技创新情商的培养

科技创新情商对智力活动起着发动、维持和调节作用,研究如何培养大学生科技创新情商,对提高大学生的创新能力有着极其重要的作用。本文从科技创新情商的内涵、科技创新情商与创新行为的关系入手,就如何培养科技创新情商的四个层面:意志力、自信力、主动性和乐观性进行探讨,并进一步对实验室在科技创新情商培养上发挥的功效进行研究。发现科技创新情商贯穿于创新行为的全过程,不论是实验技能大赛还是创新实验室都是一个载体,而此过程中自信力、主动性、乐观性、意志力等情感能力之间紧密连接、相互促进,在科技创新的四个不同阶段中发挥了极其重要的作用。     

高校创业园在推动大学生科技创新中的作用——以钦州学院为例

在建设“创新型国家”和“实施创新驱动发展战略”背景下,我国高校日益重视大学生的创新教育.有效利用高校内部主导建立的创业园,能够有力推动大学生的科技创新.首先对于大学生科技创新而言,最基础的要件莫过于培养创新意识;其次大学生科技创新还需要各种交流平台,向能师和他人学习;最后,大学生科技创新还需要机会以在实践中锤炼能力.而高校创业园在这三个方面都大有可为:即培养大学生创新意识、搭建大学生创新平台及提高大学生创新能力.     

高校大学生科技创新活动的现状分析与思考

大学生科技创新活动是高等教育进行素质教育的重要形式和内容之一。多年来,各高校由于缺乏系统的教学计划、制度建设、充足的科技经费和可持续发展的师资队伍建设等,从而导致目前高校大学生科技创新活动的发展水平参差不齐。本文通过对当前大学生科技创新活动进行现状分析,探索了开展高校大学生科技创新活动的重要途径,以推进高校大学生科技创新活动的可持续开展。     

以课外科技活动为载体提高大学生创新实践能力

从培养大学生创新精神和实践能力入手,介绍了大学生课外科技活动的含义、特征及高校开展大学生课外科技活动的作用,并结合高校开展大学生课外科技活动的实际情况,论述了当前高校大学生课外科技活动中存在的问题,从营造良好的科技创新氛围、完善各项机制建设、构建多层次、全方位的课外科技活动体系三个方面,提出了加强大学生课外科技活动的途径和模式。     

试析大学生素质教育与科技创新能力的培养

突出大学生科技创新能力培养,对突出素质教育的核心、解决大学生素质教育过程中存在的各种问题和矛盾、实现大学生素质教育的科学发展具有十分重要的现实意义。要加强大学生科技创新能力培养的学理研究、学科建设研究,构建大学生科技创新能力培养的完整体系。要研究总结大学生科技创新能力培养的载体创新、方法创新和管理创新,为大学生素质教育提供经验。要充分发挥教育主管部门、高校、教师及学生的作用,规范大学生科技创新能力培养行为,夯实大学生科技创新能力培养基础,创新大学生科技创新能力培养方法,增强大学生科技创新能力培养效果。     

大学生科技创新活动长效机制探究

本文分析了我国大学生科技创新活动中存在的科技创新基地建设不健全、课内教学与课外实践不匹配、学生参与积极性不高等问题,提出通过"搭建一个平台,构建两个体系,组建三个团队"的思路构建大学生科技创新活动长效发展机制,推动大学生科技创新活动的可持续开展。     

中国大学生科技创新活动长效机制研究——基于国内外大学生科技创新活动的比较

文章通过对国内外大学生科技创新活动的比较,分析发现当下我国大学生科技创新活动存在创新氛围不浓、市场意识淡薄、缺乏有效的物质保障和长效的激励机制等方面问题。借鉴国外大学生科技创新的成功经验,结合我国高校的实际情况,我国高校大学生科技创新活动应着力加强大学生科技创新人才的梯队建设,增强大学生创新意识,有步骤有序地推进校际间的合作交流,建立长期有效的激励机制。     

试论新时期大学生科技创新精神和创新能力的培养

当今科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，在新时期加强大学生科技创新精神和创新能力的培养显得尤为重要。文章着重从3个方面提出了加强培养大学生科技创新精神和创新能力的思考和建议，即要不断更新教育观念；积极营造大学生科技创新环境和氛围；努力构建大学生科技创新服务体系。     

对共青团组织开展大学生科技创新活动的思考——以山东大学威海分校为例

大学生科技创新活动的开展对加强大学生的创新意识、创新能力和创业精神的培养具有积极的作用,已经成为提高大学生综合素质的重要内容和举措。本文从分析当前大学生科技创新活动的现状及存在的问题入手,结合山东大学威海分校在开展大学生科技创新活动上的探索,提出了共青团组织开展大学生科技创新活动的几点措施。     

构建大学生科技创新活动的长效机制

为促进大学生科技创新活动的可持续发展,提出了基于大学生科技创新基地的大学生科技创新活动的长效管理机制。该长效机制通过学院和学校相关职能部门的协同管理,实现大学生科技创新活动的组织规划、资源调配和经费保障。实施结果表明:长效机制对大学生创新活动的开展具有积极的推动作用。     

论高校大学生科技创新教育的问题及对策——从全国大学生“挑战杯”竞赛看高校科技创新教育的新发展

培养大学生科技创新能力是当今高等教育的重要任务。针对目前高校科技创新教育中的不足,本文从学校、教师和学生三个层面提出了措施和建议来构建大学生科技创新教育体系。     

新建本科院校学生科技实践活动现状与对策

在分析当前新建本科院校大学生科技创新活动基本现状的基础上,指出了新建本科院校大学生科技创新活动中存在的4个方面的主要问题,并分析了成因,提出了开展大学生科技创新活动必须加强的5项对策,以进一步加强新建本科院校大学生科技实践能力和创新精神的培养。     

大学生科技创新与开放实验室管理模式

从建立大学生科技创新基金、鼓励学生积极申报各级创新课题、建立多样化的科技创新社会实践活动和实行大学生科技创新的导师制制度4方面,说明了良好的激励机制是大学生科技创新的前提.从设立设计性实验项目、实行开放性实验项目申报制度和建立开放实验室管理模式3方面论述了健全的开放实验室管理模式是实现大学生科技创新的保证,以及建立一套比较完整的大学生科技创新与开放实验室利用效率评估体系的重要性.对普通高校开展大学生科技创新与开放实验室管理方法的研究,具有一定的参考作用.     

论高校大学生科技创新教育的问题及对策——从全国大学生“挑战杯“竞赛看高校科技创新教育的新发展

培养大学生科技创新能力是当今高等教育的重要任务.针对目前高校科技创新教育中的不足,本文从学校、教师和学生三个层面提出了措施和建议来构建大学生科技创新教育体系.     

大学生科技创新能力“G因素”分析及培养——基于重庆市部分高校的调查

在抽样调查和走访座谈的基础上,从性别和学历两个视角比较目前大学生科技创新能力"G因素"的现状,并从社会、高校和学生三个层面透视大学生科技创新能力"G因素"现状,提出从"加强创新精神、改革传统教育、改善创新环境、强化心理引导"几个方面培养和提高大学生科技创新能力的对策建议。