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电容器最初曾名“储电器”,意即能储存电的元件,既然能“储”电,当然也就是“储”了电能根据电容的定义式C=q/U. 相似文献
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瞬态过程曾叫做过渡过程.一般地说,事物的运动和变化,通常都可以区分为稳态和瞬态两种不同的状态.例如,火车在车站发车时,从停车的稳态到每小时80km匀速运动的稳态,需要经历一个加速运动的瞬态过程.又如,电动机起动前是静止不动的,是一种稳态,起动后,电动机的转速从零上升到某一 相似文献
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通过推导RC直流电路和电阻一滑杆直流电路中电流随时间变化的关系式,得出了电容器与滑杆等效变换的条件.由此可将含有电容器的瞬态电路转化为双滑杆瞬态电路,实际是把电容器的电能变化过程转化为滑杆的动能变化过程. 相似文献
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石有山 《数理天地(高中版)》2011,(3):30-30
1．电容器的连接方式
（1）串接如图1所示,R和C串联接在电源两端,当K闭合,电路稳定后,R相当于导线,C两端的电压大小等于电源电动势大小． 相似文献
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万连成 《中学物理教学参考》2002,31(11):14-15
在电路中常含有自感线圈和电容器 ,由于自感线圈和电容器具有特殊的性质 ,特别是在交流电路中和直流电路的暂态过程中有其特殊的作用 ,使含有自感线圈或电容器的电路分析较为复杂 ,但若能正确理解自感线圈和电容器的性质 ,对其进行等效处理就会使问题得以简化 ,分析也变得容易 .一、自感线圈在电路中的等效处理自感线圈中的电流发生变化时 ,线圈中会产生阻碍这个电流变化的自感电动势 ,自感线圈具有保持原有状态 (即稳定电流状态 )的顽强性 ,显示了自感线圈的电磁惯性本质 .在交流电路中 ,自感线圈对交变电流有阻碍作用 ,这种阻碍作用的大小… 相似文献
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如图1,一个未经充电的理想电容,电容量为C,在t≥0时与理想电压源接通,根据电路知识：i（t）=C du/dt=CUδ（t）,稳定后,电容器最终储能：WC=∫0^Q udq=∫0^Q q/C dq=1/2 Q^2/C=1/2CU^2,整个过程中,电源提供能量： 相似文献
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含有电容器的电路问题，情景复杂，已经成为近年高考的热点，对学生的综合能力要求较高，掌握这类题的基本策略是当前高考的需要． 相似文献
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含有电容器的电路问题,情景复杂,已经成为近年高考的热点,对学生的综合能力要求较高,掌握这类题的基本策略是当前高考的需要． 相似文献
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浅谈电容器充电过程中的能量转化 总被引：1，自引：0，他引：1
电容器是一种储存电场能（以下简称电能）的电学元件．用电源对电容器充电．实质上是通过电源做功，将电荷从电容器的一极板上搬到另一极板上，即把电源提供的部分能量以电能的形式储存在电容器内．对电容器来说．两极扳何的电压U和它所带的电量q成正比，U-q图像是一条过原点的直线，如图1所示．电源对电容器充电过程中，将电荷从电容器的一极板上搬到另一极板上克服电场力所做的功等于电容器的电能， 相似文献
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李景琴 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(12):12-14
本文主要讨论了三种分析一阶电路的的方法:1、利用基尔霍夫定律和电容、电感的关系及微积分的知识;2、三要素法进行分析;3、利用拉普拉斯变换进行分析. 相似文献
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在含有电容器的导体棒切割磁感应线运动的闭合电路中,若不计棒的电阻,给棒一个初速度v0或施加外力F的作用,在棒运动过程中,电容器有充放电过程,会导致储存的电能的变化. 相似文献
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例1、如图1所示，电源电动势E1=10V，E2=12V，两电源内阻均不计，电阻R1=4Ω，R2=6Ω，R3=8Ω，R4=4Ω，电容器的电容C=100μF，开关S是断开的，求： 相似文献
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高中物理＂电容器＂的教学中,学生利用生活中熟悉的材料制作简易电容器,教师再利用学生自制的电容器进行教学活动,使得学生更加直观地理解电容器的主要构造以及存储和释放电荷的工作过程. 相似文献
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含有电容器电路的分析一直是中学物理教与学的难点,许多学生对此都感到很头疼,出现这种情况的主要原因是对电容器元件的特点和规律不熟悉,没有很好地理顺解题思路,那么如何解决这类问题呢？ 相似文献
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1．特点
（1）在直流电路中,当电容器两极间电压升高时,电容器充电．反之则对外放电．此时,电路中有充电或放电电流．
（2）电容器对稳恒直流电路起断路作用,与电容器串联的电阻相当于导线,电容器两极间的电压等于与它并联的电阻两端的电压． 相似文献
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