法约尔“管理五要素”对公共政策执行的指导意义

公共政策的执行,从某种意义上说,是一个管理过程.法约尔提出的"管理五要素说",对于我们今天研究和分析公共政策的有效执行具有重大的理论价值和指导意义.计划--公共政策有效执行的前提;组织--公共政策有效执行的基础;指挥--公共政策有效执行的关键;协调--公共政策有效执行的必要途径;控制--公共政策有效执行的保障.     

信息技术支持的“五启”习作讲评策略

怎样在习作讲评课中运用信息技术开展启发式教学,这是语文教师颇感头疼的问题。本文从“启境--诱导学生进入学习情境;启法--引领学生习得修改方法;启情--引导学生获得情感体验;启疑--指导学生进行主动探究;启创--指引学生实现改变创新”五个方面阐述了在习作讲评课中运用信息技术开展启发式教学的策略。     

“香椿树街”的修辞幻象

"香椿树街"是苏童小说颇具特色的修辞幻象,其逐步生成的轨迹表现为:文本系列化的修辞选择--推动"香椿树街"修辞幻象生成;"少年人"--赋予"香椿树街"修辞幻象以生命;词语制造悬念--渲染"香椿树街"修辞幻象的神秘氛围;叙述形式独特--产生"香椿树街"修辞幻象真实感的动因.     

奥巴马教育新政:“力争上游”计划

奥巴马行政当局斥资43.5亿美元启动"力争上游(Race to the Top)"的国家竞赛,以此来激励各州展开卓有成效的教育改革,采取措施提高教师的教学技能并将优秀教师公平地分配于每个学校;建立从学前教育--小学--中学--大学--职场的学生成长的数据库系统,以跟踪学生的进步,促进其不断提高;制定严格的学业评价标准,为学生在大学和职场取得成功做好准备;提供有效的干预以改变学业落后的学校.     

苏式课堂的“苦、辣、酸、甜”

"苏式课堂"并不是一个脱离于其他任何地域文化的课堂,它就像我们中国的八大菜系一样,相互融合影响,取长补短。小学语文的"苏式课堂"是一个凸显苏州特色的课堂,它有许多种味道:苦--课前预习要到位;辣--合作竞争共促进;酸--榜样人选悄悄立;甜--激励评价让人乐。     

班主任的“主任本色“与“管理之道“

对待班主任,我总有一种很复杂的心情:对于年纪大一点的班主任,总是怀一种感恩--不但他们为学生的成长奉献了许多,而且他们也是我学生年代的班主任的代表;对于中年班主任,总是怀一种佩服--他们在学校工作这么多年,对学生还有如此深厚的感情,或者还愿意与学生“斗智斗勇“,实在是让人敬佩不已;对于青年班主任,也是学校班主任工作的主流队伍,总是怀一种同情--他们不但要精于自己的学科教学,还要去承担自己既无经验又无固定法则的班主任工作,实在是费力难讨好.……     

有关“鸡”的歇后语

铁公鸡--一毛不拔。 鸡叫启程--越走越明。 杀鸡取蛋--不计后果。 鸡蛋换盐--两不见钱。 公鸡尾巴--翘得高。 半夜鸡叫--乱了时辰。 小鸡下蛋--想红了脸。 野鸡藏身--顾头不顾尾。 问客杀鸡--虚情假意。 秃鸡过冬--难熬。     

学语文的“四级接力赛“

以体育竞技的"四级接力赛"设喻,深入探讨语文学习过程中不可或缺的四个环节多读--勤思--摹仿--创造,从而生动形象地揭示学语文的一般性规律.     

新课程下初中科学教学方法的新思路——“四步教学法“

本文探讨了基于新课程下初中科学教学方法的新思路--"案例--引导--探究--总结"--"四步教学法".     

“市场交易的原则”教学的优化设计

[教学目标]知识方面:识记--市场交易原则的内容、了解其含义;理解--市场交易原则的作用;运用--辨别各种交易行为是否违反了市场交易原则.能力方面:培养学生比较能力、辨别能力、透过现象看本质的能力和知识迁移能力.思想觉悟方面:自觉遵守市场交易原则,保证市场交易健康、正常、有序地运行,自觉抑制不法交易,增强社会责任感,促进社会主义精神文明建设.     

破解三角中“是否存在”型题的求解策略

对于结论不确定的问题常以适合某种性质的结论"是否存在"的形式出现,称之为结论开放型问题.解决结论开放型问题,对观察、联想、类比、猜测、抽象、概括诸方面有较高要求,解决这类问题有如下方法:(1)直接求解; (2)观察--猜测--证明:(3)数形结合;(4)联想类比;(5)特殊--般--特殊.现就三角中"是否存在型"问题选解几例.     

班主任工作“三学会“——点燃学生心灵之火

倾听--开启学生心门的金钥匙,欣赏--张扬孩子个性的羽翼,赞美--扬起学生自信的风帆.     

“教与学方式转变”的数学课堂教学流程初探

为了推进教与学方式的转变,我校初二年级数学课堂,经过一年多的努力已初步形成了新的课堂流程：课前预习--小组交流--汇报展示--当堂检测。
　　课前预习是学生根据教师提供的预习案进行预习;小组交流就是把个人的自主预习和探究案的探究情况与小组同学分享;汇报展示就是把自己的学习成果在班上汇报;当堂检测就是检查学生对知识点掌握的程度,及时反馈学习效果。     

“五字“读书法——阅读教学课堂结构探索

为优化课堂教学结构,提高学生阅读能力,我们尝试运用“五字“读书法,即按照“读通--读懂--读熟--读味--读背“五个基本环节进行阅读教学,让学生在读的过程中,领悟内容,形成能力.……     

试论普及“一机两语“教育

正在致力于建设教育强省,推进率先基本实现现代化的广东,最近启动了一项令人瞩目的教育工程,这就是在全省加快普及“一机两语“教育(“一机“--以电子计算机为代表的信息技术;“两语“--英语、国语[普通话]).此举意义重大,影响殊深,值得重视,应予促成.……     

常败总统与"失败十说"

美国第16任总统阿拉伯罕·林肯(1809-1865年)被公认为是美国最伟大的总统,事业成功人士,可翻翻他的"老底",却是一位常败将军.不信,看看他自己写下的这段履历:22岁- -做生意失败;23岁--竞选州长失败;24岁--再做生意仍失败;25岁--当选州议员; 26岁--遭到情人去世打击;27岁--几乎陷入精神崩溃;29岁--竞选州长又遭失败;31 岁--竞选选举团成员失败;34岁--竞选国会议员失败;37岁--当上国会议员;39岁- -连任国会议员失败;46岁--竞选参议员失败;47岁--竞选副总统失败;49岁--竞选参议员再次失败;51岁--当选总统.     

经济全球化背景下“两制”国家关系新特点

经济全球化推动"两制"国家关系从"共存--对抗"模式向"共处--竞争"模式演化,从而出现了许多新变化、新特点,主要表现为:两制并存,西强东弱;求同存异,和平共处;相互借鉴,共同发展;矛盾依然,较量无声.     

教育也需要含蓄

--人们把写作说成是笔耕; --人们称教师讲课叫做是站在三尺讲台; --人们把讲得好的课叫艺术,叫享受; --教师把学生叫做弟子; --学生把老师叫做园丁; --年轻人不说崇拜者,而说"粉丝"; --老年人不说后来者,而说青出于蓝……     

谨防分式运算中的“陷阱”

分式是初中代数的重点内容之一,有关分式运算的问题概念性强,方法灵活.有些问题因概念模糊,或考虑不周,或以偏概全,或思维定势,常常误入“陷阱”,导致解题失误.现就几类常见错误,简析如下.一、违背运算顺序致错例1化简分式1-23ba÷23ba·23ba.错解:原式=1-23ba÷1=2b2-b3a.简析:乘除是同级运算,应从左到右按顺序进行.正解:原式=1-23ba·32ba·23ba=1-23ab=3a3-a2b.二、忽视分数线的括号作用致错例1计算a3--6a÷(1-3a--26a).错解:原式=a3--6a÷a-6a--36-2a=a3--6a÷-aa--69=a3--6a·-(aa-+69)=aa-+93.简析:这是由于忽视了分数线的括号作用,分…     

由“密洞探险“引出的习作

上午第二节课课间休息时,尹乾臣像旋风一样冲进办公室,火急火燎地说;“袁老师,王静把--把死人骨头带进教室了!“……