语文教学应依据教材特点选择教法

<正>语文教学的主要材料凭借是文选,教语文理应从教材的特点入手进行教学。我在这里谈谈教学中的几点体会。一、不同体裁的文章,教法应不同在教一般的记人叙事的文章时,要想法让学生了解文章写的是什么事,表现什么人物,而所写的这些材料是怎样组织安排的,     

课型是选用教法的依据

教学方法必须依据教学内容而定,可以说这是教学的一种规律。在课堂教学中,既不能为了避免教法呆板而搞花架子,也不能不问内容的异同而不变换教法。我们认为,必须根据不同的课型而选用相应的教法。 那么,如何确定一堂课的课型呢?钻研教材,把握课文特点即“个性”,是确定课型的基础和关键。在长期的教学实践中,我们根据课文特点,归纳出了如下几种基本课型,即整体型课、朗读型课、自读型课、情境型课、复习型课。每种课型配以相应的教法,教学效果就可以得到基本保证。     

年龄特点是依据

原方案以游戏贯穿始终,看似符合小班幼儿的年龄特点,但仔细分析便可看出,原方案仍然以教师为中心。如第三环节,教师以分组比赛的形式组织游戏“寻找城堡”,我认为不太适合小班。小班幼儿竞争意识薄弱,更关注游戏过程。在游戏中,小班幼儿不易控制自己的行为,分组竞赛活动会增加等待的时间,削弱幼儿游戏的积极性。我认为可以增加几个小门,把这个环节改为让“小乌龟”集体去寻找城堡,使游戏情节更加连贯,使幼儿始终保持游戏的热情。再如第四环节,教师组织幼儿讨论在爬行的过程中遇到了什么困难,请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难,继续前进的。…     

依据专业特点搞好语文教学

爱因斯坦说过“:兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习活动中最活跃的因素,是激发学生学习自主性和积极性的最直接的因素,是学生感知事物、追求和探索新知识、发展思维的强大内驱力。在实际教学中发现,职业学校的学生往往对专业知识有更多的兴趣,而轻视文化课的学习。如何利用学     

小学语文新教材的特点及教法初探

新教材具有新颖性。所谓“新颖性”，是指新教材体现了理念新、思想新。新教材反映时代特色。更注重培养学生素质和创新能力。比如说：《三个小伙伴》通过小猪、小袋鼠、小象共同协作种下一棵树的故事，意在让学生认识到合作的重要性；《东方明珠》反映了祖国现代化建设的最新成就；《小河和青草》渗透了环保教育；《我叫“神舟号”》介绍了我国探索太空奥秘的新成果。     

从写文章谈教文章——语文教法系列研究

掌握好两条线,就是掌握好语文教学中的一条死线,一条活线。     

从写文章谈教文章——语文教法系列研究

一其一,文虽无定法,但作文有万变不离其宗的规律。教文也应当有万变不离其宗的规律可循。写文章,要遵循＂文以载道＂的原则。文章是用来阐述道理和情感的。文字是死的论述,描写的道理或情感则是活的。用活的道,统死的文,文道都活了。     

劳动力市场是确定高级技校培养目标的依据

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,劳动力也是商品已经不成为需要争论的问题了。劳动力是商品,它必然要进入市场并接受供求关系的调节。作为劳动者,在自由选择职业的同时,职业本身也会对劳动者的综合素质进行挑选,表现在劳动力市场上是劳动力的需求方(主要是企业)会对劳动力的使用价值进行评定的挑选。当他们进入劳动力市场时,就必然接受市场的这种评定和挑选。所以,劳动力资源配置的市场化,也会衍生出高级技工学校教育体制适应市场对招     

依据语文学科特点,发挥语文教学策略的作用

语文教师要依据语文学科的特点,在正确选择教学方法的基础上,追求教学艺术的和谐与完美、教学手段的有效与更新,进而优化教学策略,顺利、快捷、圆满、高效地完成语文教学任务。     

依据课文特点确定训练要点——第六册第二单元语文训练谈

依据课文特点确定训练要点——第六册第二单元语文训练谈□浙江于桦语言文字训练必须凭借教材。当我们拿到一篇课文时，除了明确这篇课文在全册教材中的作用，弄清文章的思想内容外，还得着重研究课文的语言特点，教学时抓住那些带有规律性的语言范例，确立训练点，设计训...     

安徽历史发展的脉络和特点

此系《安徽通史》《绪论》之节文。在对安徽各个历史阶段大事、要事叙述的基础上,梳理发展脉络,刻画历史现象之间的联系,揭示历史发展的规律,以给热火朝天的现代化建设提供借鉴,兼便读者居高临下,从整体上鸟瞰和把握安徽历史发展的进程。     

浅议语文教材和教法改革

素质教育是推进教育现代化的必然历程，具有综合性、人文性的语文教改是其中的重头戏。近年来，关于语文教改的讨论非常热烈，本文综合各家观点，试就教材和教法的改革和发展方向进行探讨。     

教法和学法是辩证统一的

小学思想品德课在相当数量的学校教学中摆不上位,在教师安排上兼课代课的多。对教学规律和学生道德品质形成规律的研究不够。反映在课堂上教师照本宣科,注入式、满堂灌的现象比比皆是。有的教学成人化,教师讲学生听的填鸭式的教学方法非常普遍,学习的积极性得不到发挥,自学能力得不到培养。学生在课堂上,只能让教师牵着鼻子走,其结果必然是死记硬背。实践证明,没有好的教法,好的课堂组织形式,就谈不上培养学生好的学法。因此好的学法一般是以好的教法为前提的,教法与学法是辩证统一的。思想品德课教学,必须改革陈旧的教育思想和教学方法,探索课堂教学     

情景教学是小学语文教学的成功教法

情景教学是小学语文教学的成功教法山西稷山师范毕云芬根据我国学者朱小曼的观点，情景教学模式，是教师将教学目的内化和外化为一个儿童容易接受的情景，让儿童身临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的情绪氛围可以感受，有游戏性质可以引起兴趣，而教师同时带领学生学...     

科普文章的作用与教法

现行小学语文教材中收编了不少有关科学知识、生产技术和生活方面的的文章。这类课文,从内容上来看,有天文、地理、植物、动物、工业、农业、气象、环保、建筑、家用电器、医药卫生等等,一般都是小学生日常生活中直接或间接接触较多,不太生疏的内容;从体裁上看,有一般的科学说明文,也有文艺性的科学小品。事理明晰,可读性强。笔者认为:随着现代科学技术迅速发展,科学技术信息的交流,小学语文这类介绍说明科学知识的科普文章的教学,也将越来越显示出它的重要作用。科普文章的教学可以激发小学生科技兴趣,促进科技活动。写科技性的作文是很严…     

中年级习作例文的特点和教法

习作例文是从小学三年级开始安排的一种既是阅读教材,又是指导学生习作的文章。它体现读和写的紧密结合。教师在教学习作例文时,既要通过指导学生半独立地理解课文内容,培养学生的阅读能力,又要剂析文章中的写作方法,有目的地指导学生进行习作训练,提高写作水平。现将习作例文的特点和教法概述于后: (一)习作例文的特点 1.习作例文的内容丰富多彩。纵观小学中年级二十多篇习作例文,其涉及的内容是十分广泛的,具体有以下几种:①记事类,是写学生亲身经历的、看到的或听到的事。如第六册的《捉鱼》、第七册的《小木船》、第八册的《雨中》等。②状物类,是写     

中考语文的定位和命题依据

考试只是一种手段或者说是方法,它从教学中分离出来是为了更加好地促进教学,以保证实现教学宗旨和原则。一、中考语文的定位中考语文的性质是学业考试,是     

科普文章的特点和翻译

科普文章对于科学知识的普及具有重要的意义。本文首先探讨了科普文章的特点,然后分析了科普翻译的标准,最后结合实例讨论了相关的翻译策略。