高职院校教育行政管理中执行力的构建思考

随着我国社会经济迅猛发展,当前首要任务之一就是不断壮大人才队伍,培养越来越多能够适应时代发展的高素质人才。在这种情况下,高职院校的建设与管理被突显得尤为重要。但是目前高职院校的行政管理模式仍然存在诸多漏洞,受到管理方式不当的限制,必然会导致执行力相对降低。本文从探讨高职院校教育行政管理出发,提出能够提高行政管理执行力的建设性建议。     

新时代背景下高职院校行政管理执行力提升途径研究

新时代高等教育面临着新形势和新任务,肩负着培养高级技术应用型人才的使命。高校行政管理执行是高校稳定发展的重要保障。文章通过对当前高职院校行政管理执行力现状的分析,探讨了行政管理执行力的影响因素,并在此基础上提出了提升高职院校行政管理执行力的途径。     

试析高职院校学生管理政策的执行力

随着我国教育改革的不断发展,高等教育大众化给高职院校的发展带来了机遇的同时也带来了挑战。在高职院校学生管理工作中,出台学生管理政策并提高其执行力,成为制约高职院校发展的主要因素。为了深入探究高职院校学生管理工作中存在的问题,文章首先探索了高职院校学生管理政策执行力的基本内涵,结合高校学生管理工作实践,探析了其问题的成因,进而提出了提高高职院校学生管理政策执行力的策略。     

刍议高职院校教研室建设与教学质量执行力提高

执行力是主客观要素的辩证统一。提高教学质量的执行力,主体正是高职院校的教研室。为此,要充分认识教研室建设的地位和作用,加大对教研室主任的选拔、培养与教育力度,采用有效措施努力提高教研室建设保障教学质量的执行力。     

执行力——高职院校的核心竞争力

执行力是目标与结果之间不可缺失的一环,是组织能否实现预定目标的决定性因素。高校作为人才培养、科技文化传承创新、服务社会发展的重要基地,一定程度上讲,执行力关系学校的生存与发展。如果没有执行力或执行力欠缺、不到位,无论战略谋划多么宏伟或高校组织机构多么科学合理,都无法发挥作用。     

提高高职院校中层管理者执行力刍议

随着国家政策的大力扶持和社会对高等职业教育的逐渐认同,高等职业教育社会地位日益提高。高职院校获得了较快发展。然而,随着教育国际化进程的推进,高职院校的办学环境越来越复杂和多变。学校管理水平矛盾凸显,特别是中层管理者执行力与目前高技能人才培养、本科院校建设存在着一定的差距。中层管理者执行力不高、落实不力的问题已成为高职院校进一步发展的瓶颈。在高职教育发展的关键时期。加强高职院校中层管理者执行力建设的改革与实践探索,造就一支执行力强的中层管理队伍。已成为高职院校干部队伍建设的当务之急。对学校管理和人才培养具有至关重要的作用。是高职院校适应新形势、迎接新挑战的必然要求。氅者参与了2011年广东高校党建研究会立项课题“关于加强高职高专中层干部执行力的研究”。本文旨在根据课题的调查数据。分析高职院校中层管理者执行力的现状和原因．提出提高中层管理者执行力的措施。     

关于深入推进高职院校行政管理信息化建设的思考

随着我国高校教育改革的不断推进,科学信息化技术的发展,高职院校需要提升自身行政管理信息化建设水平,这样才能够保证学校行政管理质量和效率,提升学校的管理水平。但是当前我国高校行政管理信息化建设中还存在比较多的问题,行政管理人员的管理理念不足,信息化建设不充分。这些都会严重影响到高职院校行政管理的信息化建设水平,本文通过对高职院校行政管理信息化建设问题进行探讨,从中找到更加科学的方法,为高职院校信息化行政管理提供借鉴,共同推进我国高职院校的良好发展。     

高职院校班级公司化管理的思考

针对高职院校教育的特点和客观要求,本文就高职院校引入班级公司化管理的模式进行了可行性分析,尝试高职院校班级管理的新方法,创造和模拟企业管理情境,培养学生的竞争意识和团队合作精神,目的是要实现学生毕业与就业的＂零距离＂对接。     

高职院校有效课堂管理的思考

如何进行有效的课堂管理是高职院校教师们非常关注的问题。高职院校课堂管理主要存在课堂混乱和课堂沉寂两种突出现象。通过对高职院校的管理理念、课堂教学、教师观念、学生自身等方面呈现出的矛盾分析,高职院校课堂管理难的主要原因在于教学过程中学生主体性的缺失。要达到有效管理,高职院校及教师必须努力尝试一种转变,通过开放式管理、肯定学生的潜能、关注学生需要等方式激发学生的主体性,最终达到有效课堂管理,即学生将教师的要求内化为自己的自觉行为,达到真正的自我管理。     

关于高职院校资产有效管理的思考

高职院校资产管理既有队伍、过程、手段上的进步,也存在着体制机制不完善、管理制度不健全、队伍水平不均衡的问题,为此,笔者提出高职院校资产有效管理的四个途径:即理顺资产管理的体制机制,健全资产管理的制度体系,提高资产管理的队伍素质,建设资产管理的后勤文化。     

基于心理契约的高职院校行政管理队伍建设研究

心理契约作为一种内隐性契约,是联结教职工和学校组织之间的心理纽带。而高职院校行政管理队伍普遍存在归属感不强,稳定性不高的情况,故基于心理契约理论,通过坚持人本化的管理理念、强化双方的有效沟通、创造和谐的校园文化、建构完善的发展体系、制定科学的激励机制,对促进高职院校行政管理队伍建设具有积极意义。     

提高高职院校社会吸引力初探

眼下,高职院校无论在办学规模还是在人才培养质量方面都有了较大发展。不过由于主客观原因,仍然存在社会认可度不高的问题。文章在认真分析高职院校目前现状的基础上,对提高高职院校社会吸引力的对策,进行了浅思考。     

高职院校学生公寓管理实现以人为本的思考

为进一步加强高职院校学生公寓内涵建设,本文遵循科学发展观的核心内容＂以人为本＂的理念脉络,根据高职院校学生教育的特点,结合的高职院校公寓管理的工作要求,在总结以往经验的基础上,指出高职院校公寓管理主要应以人的最终社会属性为本,并从四个方面对高职院校公寓管理如何实现以人为本的管理进行了论述。     

高职院校图书馆的管理思考

本文对高职院校图书馆在信息数字化的今天如何不断自我完善,确立新的战略目标,结合高职教育的特点,真正优质履行好教育和信息服务职能等管理问题进行了剖析思考。     

基于信息时代提高高职院校人事档案管理人员素质的新思考

高职院校人事档案管理工作是学校实现有序、规范、有效管理的重要组成部分。但随着信息时代的到来,迫切需要一大批既精通档案业务又掌握现代信息技术的复合型人才。为此笔者从我国人事档案管理人员目前的素质现状及对策方面提出一些思考。     

高职院校图书馆管理问题探讨

分析高职院校图书馆的特点和目前所面临的困难,提出了若干管理措施和对策.     

高职院校人事档案管理规范化建设初探

就高职院校人事档案管理面临的困境进行多方面分析,并就如何进一步强化人事档案管理工作,充分利用人事档案资源,更好的服务于高职院校建设发展等问题进行论述。     

提高高职院校英语教学质量的思考

高职教育的迅猛发展,为我国的现代化建设培养输送了大量实用人才。英语教学作为一门工具学科,是高职教育中的重要组成部分,在国际化程度越来越高的当今社会,英语素养的重要性日益显现。如何通过师生的共同努力,提高英语教学质量,是高职院校亟待解决的问题。     

高职院校学籍管理网络化的探讨与思考

随着高职院校的连年扩招,学生数量的急剧增加引起了教学管理中学籍管理业务量的不断上升。为保证学校正常的教学秩序,促进教学质量的提高,必须加强高职院校学籍管理的网络化建设,以适应高职院校办学规模的不断扩大和教学管理上的各种新需求。     

激励高职院校中层干部的思考

随着国家重视高等职业教育系列政策的出台,高职院校在现代教育中扮演着越来越重要的角色,高职院校也迅速发展起来.这些院校的中层干部是联系领导与群众的桥梁和纽带,是政令的贯彻者,任务的分配者和落实者,是学校稳步发展的关键.因此,清醒地认识中层干部队伍现状,看到存在问题并采取有效措施,最大限度发挥中层干部作用事关高职院校的发展.本文作者从高职院校及中层干部队伍现状着手,分析了中层干部存在的问题及产生问题的原因,针对存在问题,对症下药,详细阐述了解决问题的对策.