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网络课程在使用过程中逐渐出现了大量的问题,原因是现有Web技术无法满足用户对网络课程所提出的新要求。而RIA技术的出现成功地解决了这一问题。基于RIA的网络课程可以解决网络课程中用户体验不足的问题。因此基于RIA的网络课程是网络课程的新走向。 相似文献
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冉兆春 《海南广播电视大学学报》2011,12(2):148-151
3C章介绍利用富互联网应用(IliA)技术,开发网络虚拟实验室,充分利用现有校园网络资源,降低实验课程成本,打破实验的时空限制,便于学生形象深入地学习实验原理与操作技能。文章抛砖引玉,以期对网络虚拟实验室建设提供一些思路和帮助。 相似文献
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本文借助用户体验模型,对高校教师网络教学平台用户体验行为进行实证研究,界定教师网络教学平台用户体验行为由教学管理、资源管理、学生管理、师生交互和教学创新功能使用五个结构性特征构成,并分析了不同群体教师的用户体验行为特征;从教师个体特征、教育技术理念与基础、群体态度倾向、院校制度支持和技术帮助支持五个方面分析了影响教师用户体验行为的主要因素;最后根据相关研究结论提出相应政策改进建议。 相似文献
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臧冠男 《吉林广播电视大学学报》2010,(11):23-24
Web2.0时代是注重用户交互性的时代,而RIA(Rich Internet Applications)即富互联网应用技术作为这一时代的宠儿一直备受开发人员关注。基于RIA网络富媒体教学系统在保证教学基本要求的基础上,可以提高用户交互性,具有教学过程个体化、教学内容多样化及可扩充性等特点,势必会让教学活动更为丰富,更高效的完成教学过程并可自动统计课程内容、学生学习程度及进行评估。本文探讨了基于Adobe Flash Platform下以Flash为核心的RIA网络富媒体教学系统的实现及现实意义。 相似文献
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基于Flash技术的网络虚拟实验平台开发 总被引:1,自引:0,他引:1
结合基础实验课程的特点,针对当前多媒体远程教育实验系统交互性不强的问题,以建设基础实验的网络实验平台为目标,提出了基于Flash技术的网络虚拟实验平台的设计方案。文章较为详细地说明了开发网络虚拟实验平台的关键技术及开发过程,并以电工电子基础实验为例,说明了Flash的特点及设计网络虚拟实验平台的可行性,介绍了该平台的设计思想、结构。 相似文献
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孙伟 《现代远程教育研究》2011,(3):84-88
随着互联网应用技术的发展与网络带宽的提升,网络学习已逐渐趋向动态影音内容提供、实时影音互动及后台数据传输等服务的整合时代。将流媒体技术、视频媒体服务器、Adobe&Macromedia Flash网页应用程序、XML与ASP.NET等多项技术进行综合探讨及应用,建构一个多人多方的集实时视频教学、视频点播、资料存取与学习评价于一体的RIA网络学习平台,可实现跨操作系统存取各类信息,强化教学内容所呈现的视觉效果,提升学习者主动学习意愿,最终达到提升网络教学的效果。 相似文献
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在信息化教育背景下,人们大力推崇网络在线学习,通过网络教学,既能发挥教师的主导作用,也能发挥学生的主体作用。介绍了Claroline软件的主要特性,Claroline网络教学平台的安装、构建策略,以及Claroline网络教学平台部分模块的功能。 相似文献
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本文重点阐述了网络教学平台设计思想,详细介绍了运用ASP.NET2.0和SQL SERVER2005等技术构建网络教学平台的具体方法.该系统根据成人教育的特点,在学生个性化学习方面进行了重点设计与开发. 相似文献
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张晓蓉 《西安文理学院学报》2011,14(1):88-91
在分析RIA技术的基础上,结合石油企业信息化的现状,提出基于RIA技术构建石油企业信息化平台的可行性和必要性,并初步规划了一个实用的信息化平台的技术框架,分析其层次结构及相互之间的关系,证明其较好地提升了石油企业信息化水平. 相似文献
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陈正人 《河北广播电视大学学报》2011,16(6):26-28
随着高校信息的网络化建设,高校的教学环境也发生了质的变化,网络教学平台环境逐渐替代了传统的教学环境。在高校课堂教学中也越来越多地应用现代教育技术特别是多媒体技术,网络多媒体教学已经成为高校教育体系的重要组成部分。基于校园网构建网络多媒体教学平台的设计探讨,为高校的网络化教学提供了靳的思路。 相似文献
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依托网络教学平台加强精品课程网络建设 总被引:3,自引:0,他引:3
依托网络教学平台实施精品课程网络建设,为高校提供了一种建设思路。它便于学校的统一组织管理工作,省时省力,便于课程自身的教学管理,有利于开展网上教学活动,有利于课程内容更新与调整,便于协同工作,能够带动网络辅助教学的开展和网络课程资源建设。 相似文献
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杨晶石 《通化师范学院学报》2012,33(2):75-76
分析学院文献检索课教学开展现状,阐述文献检索课网络教学平台建设指导方向,并对网络教学平台结构进行设计,最后论述了建设文献检索课网络教学平台的意义. 相似文献
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杨渝旸 《兰州教育学院学报》2011,(6):86-88,91
学生运用英语进行流利的写作是我国大学英语教学的重要目标之一。本文以认知建构主义理论为依据.提出把体验学习模式应用于写作教学的设想,借助网络资源激发学生的写作兴趣,使得学生在亲身体验中获得知识,实现学生书面表达能力的提高。 相似文献
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