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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
少先队辅导员,是组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者。近十年的少先队工作培养了我与少先队组织的不解之缘,当一名优秀的大队辅导员,要明确自己的职责,有计划地开展少先队活动。 相似文献
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任丽芬 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
社会在发展,时代在进步,在我国目前的小学教育过程中,也主要是以灌输知识的方法为主。但是,随着新时代教学育人方法的不断深入,现在倡导在教育的过程中培养学生的各个方面发展。由于我国的实际情况,许多学校仍然以最普通的教育为主。在大多数学校的教学过程中,教学的最终目的是提高学生的学业成绩,其他一些方面对学生的发展程度重视不够。因此,学校方面必须关注我国当今社会对人才需求的变化,让学生能够道德、智力、体力、艺术和劳动健康发展,让学生发展良好的个人素质。本文首先对小学辅导员工作进行研究,探讨如何在小学阶段提高学生的综合素质,发挥少先队辅导员的辅导工作,提高学校工作质量。 相似文献
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巴渝大地,红色热土,一群富有朝气、充满活力的年轻人,怀揣十八般武艺和才华智慧,相聚一堂,述说着对红领巾的挚爱,演绎了与星星火炬的不尽情缘。2010年12月28日至29日,由重庆市委宣传部、团市委、市教委、市少工委等单位联合举办的"第三届重庆市少先队辅导员风采大赛"在市少年 相似文献
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姜金栋 《四川教育学院学报》2015,(1):5-8
少年儿童组织是以少年儿童为主体,以辅导员等成人为指导,为实现一定的共同目标而结合在一起并共同合作的团体。新时期新形势少先队辅导员面临新要求。少先队辅导员只有不断丰富自身知识,更新教育观念,将辅导艺术创新,新旧融合,才能适应少年儿童开放的思想和活跃的行为。新时期新形势少先队辅导员队伍建设遭遇新困境。就中小学而论,少先队辅导员是少先队员的指导者,尽管辅导员队伍庞大,在繁重的教学任务下,很多辅导员淡化少先队工作。有相当一部分中队辅导员将少先队工作与班级管理工作简单地合二为一,甚至以班级工作代替辅导员工作,很多辅导员就将管理者的身份带入少先队工作中,从而疏离了队员。少先队辅导员专业化建设的方略:正确把握少先队辅导员专业化的方向;扩大地方普通高校少先队学科硕士点建设;加大少先队辅导员教育培训力度。 相似文献
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张莉 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
随着教育改革的深入,教育模式是要转变成建立学生"自我教育、自我管理、自我服务"与学校管理有机结合起来的一种人才培养模式。辅导员是学生班级和校方之间联系的桥梁,同时也是整个班级管理的教育者和指导者,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。 相似文献
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全国少工委为了进一步指导和规范中国少年先锋队辅导员的工作,明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务,于2005年制定并颁布了《少先队辅导员工作纲要(试行)》。一、《少先队辅导员工作纲要(试行)》的主要内容《少先队辅导员工作纲要(试行)》涉及少先队的 相似文献
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为了解、掌握马鞍山市少先队辅导员队伍的基本状况,有针对性地加强全市少先队辅导员队伍建设,2009年5月至6月,马鞍山团市委组成了马鞍山市城区学校少先队大队辅导员队伍现状及对策研究课题组,采用自填问卷、查阅资料、座谈讨论、个别走访等方式,对全市城区学校少先队大队辅导员进行了全面调查。 相似文献