利用多媒体辅助英语教学的心得体会

最近我在多次利用多媒体辅助教学的过程中,深刻体会到充分运用现代技术辅助课堂教学的重要性。然而,在教师们积极探索多媒体辅助教学的过程中,由于教师的认识不足,或制作及运用技术水平不高,总有一些不尽如人意的地方,笔者就此谈谈自己的看法。在利用多媒体辅助教学的过程中,我认为还存在以下不足:一、教师制作的课件都是课内教师专用的,课外学生使用的少。有的课件的教学目     

关于教学中多媒体课件的几点认识和思考

多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源,在提高课堂教学质量上发挥着重要作用,教师课件制作能力也是教师教学能力的一种体现,教师通过制作多媒体课件能够加深对教学设计的理解和认识,促进信息技术与学科教学的深度融合,本文还对目前多媒体课件评选活动提出几点建议。     

多媒体课件制作之我见

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。然而在课件制作和实际教学过程中,却存在着一些问题,有的教师片面追求多媒体辅助教学,无论有无必要,每堂课总要加入一些课件,甚至有的教师所用的所谓多媒体课件,只是简单的文字加图片,大材小用,浪费资源。     

浅议教师课件制作与运用能力的提高

现在我们上课基本上每节课都使用多媒体课件,但是我发现有些教师制作的课件在功能、美工、交互方面都存在比较大的问题,有的课件甚至对教学起反作用。因此,提高教师的课件制作水平,制作真正对教学起到辅助作用的优质课件是当今必须解决的一个问题。本文从作者制作课件的经历探讨如何提高教师课件制作与运用能力等问题。     

多媒体对象类型及其在地理教学中的应用

多媒体应用于地理教学,是一个前景十分广阔的领域.尽管目前大多数地理教师还不大可能独自制作多媒体课件,但在专业人员的合作下,地理教师将自己的教学经验转化成多媒体课件确已是现实可行的,而要进行这方面的探索,必须先从认识多媒体、认识多媒体在地理教学能起的作用开始.本文在地理多媒体课件制作实践的基础上,试述多媒体对象的概念、分类、特征及其在地理教学中的应用,以期与地理同行共同探讨.     

课件制作的前期准备与具体操作

随着教育现代化的发展、信息技术教育的推广与普及,教师在日常教学中所采用的教学媒体由录音、投影、录像到多媒体课件可谓百花齐放。多媒体课件以其可以实现文字、图像和声音等多种信息的同步输出和具有较强的动态模拟功能、人机对话双向交互的独特优势,而被广大教师所接受,被广大学生所喜爱,达到了传统教学媒体无法实现的效果。但是,现今市场上所能见到并不多的多媒体课件中,完全适合教师教学需要的多媒体课件可谓凤毛麟角。教师们只好自己动手。教师制作课件的优势是:做为教学工作的执行者,对教材认识到位、研究深入,并了解学生,对制作什么样的课件能取得较好的教学效果,心中有数,目标清晰;不足是:绝大部分教师不能熟练运用制作多媒体课件的工具     

浅谈多媒体课件制作中存在的问题及对策

伴随着新课程标准的实施和教育信息化的推进,信息技术与学科课程整合逐渐成为了教学变革的焦点,而多媒体课件作为一种“标志性”产物,受到中小学校极大的重视。一时间,多媒体课件制作和使用成为众多学校和广大教师关注的热点,很多教师乐于将信息技术整合到自己的教学中,积极制作多媒体课件,但是多数半途而废,有的制作出来的课件不实用,用过一两次后就束之高阁。     

多媒体课件制作"四步曲"

现代教育要求教师能够使用现代化的教学手段进行教学活动.但有的教师对于做课件的过程还不太清晰,以致于在具体操作上会遇到问题,影响做课件的热情.下面我结合制作课件的经验浅谈一下多媒体课件的制作流程.……     

多媒体课件辅助教学的几个误区

现代信息技术的出现为教学手段的改进提供了不可替代的客观条件，展现了一个全新的教学天地。现在，制作多媒体课件辅助教学是信息技术应用于教学的最普遍形式，它以其丰富的表现力和强大的交互性，深受广大教师、学生的喜爱。但是，在实践中我们发现，在不少多媒体课件制作、使用过程中，由于制作水平等原因，教师只看到了课件的优点，忽视了它的工具性，因此效果不好，甚至有的教师在使用多媒体时，有违背教学规律的现象。下面就多媒体课件的制作、使用中应注意的问题谈谈自己的看法。     

在物理教学中如何发挥多媒体课件的作用

目前,许多地区在物理教学中应用多媒体课件尚处于起步阶段,在认识上与实践中还有待于提高。如有教师不能正确处理好与传统教学模式之间的关系,有的不能正确处理好课堂四要素之间的关系,有的教师在多媒体课件开发上还存在着科学性等问题。这些都会在很大程度上影响多媒体课件的应     

浅谈多媒体教学课件在教学中的应用

多媒体教学课件是指根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体（视频、声音、动画）图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题,增加课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识视野,是近年来被广泛应用在教学中的手段,是现代教学发展的必然趋势。因为有的教师在认识与实践两方面都存在一些误区,文章就多媒体课件的制作及原则谈谈笔者的做法和体会。     

职业学校多媒体教学创意性初探

从目前我国职业学校多媒体教室的建设和多媒体课件的制作运用现状来看,许多学校在对多媒体教学的认识上存在一些模糊观念,概而言之,有以下几个方面的误区:1.对教学现代化的认识狭隘化,认为运用多媒体教学就是教学现代化。2.把多媒体课件认为是对教材的克隆,仅仅起复制教学内容的作用,有的甚至     

课件制作与使用中的几点注意事项

当代教师要增强现代化教育意识,推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与各科教育的进一步整合,积极采用现代化的教学手段,充分发挥信息技术的优势来提高教学质量和效率。很多教师都能利用多媒体进行教学,并能设计出自己所在学科的教学课件,但由于非计算机专业等原因,有的教师在课件制作及多媒体设备的使用上还有几点不足,需要引起大家的重视。一、课件最好自己制作教师除了能熟练的使用已有的优秀课件外,最好学会自己的课件自己来制作,因为只有自己才最清楚所教班级学生的具体情况,怎样通过多媒体教学方法来达到教学目的。课件…     

怎样制作适合教学的多媒体课件

随着计算机辅助教学的推广和应用,多媒体课件的制作已成为广大教师所应掌握的技术。目前在课堂教学中仍有相当一部分教师不会利用多媒体课件进行教学,有一部分教师虽然能够利用课件进行教学但多是"流水式"课件,使得课件在课堂上成为摆设,发挥不了应有的作用。多媒体课件在课堂教学中的设计分为:教学设计、结构设计(课件脚本设计)、制作和调试。教学设计是课件制作的基础,如果说结构是课件的灵魂,那么素材就是课件的血肉。课件制作就是将准备好的课件素材"放置"在已设计好的课件结构中相应的素材位置。     

多媒体课件教学中易出现的问题及解决对策

笔者就日常教学中教师制作多媒体课件时容易出现的一些问题并结合自己的教学实践提出解决这些问题的对策。 一、常见的问题 1．文字内容过多。教师使用多媒体课件进行教学时,不但可以向学生展示大量的教学内容,也可省去写黑板和擦黑板的时间,因此,有的教师就喜欢把大垣的教学内容放存课件上,如有些教师课件的容量过大,     

浅议多媒体课件的制作

教育的发展对媒体的要求越来越高，多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向。随着电教事业的发展和多媒体制作软件的增多，越来越多的教师学会制作多媒体课件，用以辅助教学。制作多媒体课件要注意些什么？怎样才能制作出高品质的多媒体课件呢？在此提出一些拙见，希望能与大家共同探讨。一、多媒体课件制作存在的误区目前多媒体课件制作存在以下几个误区：１．选用最流行的制作工具软件多媒体制作软件越来越多了，一会儿是方正奥思，一会儿是AuthorWare，一会儿是桌面课件大师。一些教师认为最流行的就是最好的，总希望用最流行的软件…     

简洁、实用——物理教学多媒体课件制作、使用之我见

通过分析目前物理教学中对制作和使用多媒体课件认识的一些误区,结合教学的特点,总结出制作多媒体课件要以简洁为原则,使用多媒体课件要以实用为原则。     

多媒体课件图形素材的采集与处理

随着多媒体课件在教学活动中的普遍运用,制作教学课件已成为广大一线教师必备的基本能力.制作多媒体课件首先必须采集合适的素材,然后根据教学的需要加工处理素材.本文从图形素材的采集与处理的角度,以简单易学、高效实用为切入点,较为详细地阐述了多媒体课件中图形素材的制作,力求为一线教师制作优秀教学课件提供一些帮助.     

浅谈多媒体课件的设计与制作

多媒体课件已经成为现代教育中不可缺少的重要组成部分,许多教师需要自己制作课件并应用在教学实践中,以提高教学内容的表现力和课堂的感染力。那么怎样设计、制作高质量的多媒体课件呢?本文从两方面对多媒体课件的制作进行阐述:多媒体课件的总体设计与制作;制作多媒体课件的注意事项。     

多媒体教学中存在的问题及对策

一、存在的问题1.多媒体课堂教学使用手段存在盲目性。有的教师为了“顺应”现代电子信息化教学的潮流,将一些原本不需要用多媒体演示的课程内容也使用多媒体教学手段在课堂上“大肆渲染”,不但达不到教学的要求,反而违背了正常的教学规律。如在数学课的教学过程中用屏幕显示某些公式的推导演算就显得机械、呆板,无法体现教师生动形象的指导思路,不能很好地调动学生的积极性。2.多媒体课件制作技术参差不齐。有的课件只是书本搬家,把屏幕当成电子黑板;有的课件只是“绣花枕头稻草心”,华而不实,多媒体课件的超文本功能、交互功能、网络功能…