试论高职复合型技术专业建设

复合型技术专业建设比其他单科专业建设更为复杂。为了更好地促进高职院校复合型技术专业的建设,本文从科学合理地确定复合型技术专业培养目标、制定完整的复合型技术人才培养制度、重视复合型技术专业的软硬件建设、加强对复合型技术专业建设的评价等四个方面论述了高职复合型技术专业建设问题。     

论高职院校商务类复合型技术专业建设

高职在建设商务类复合型技术专业方面任重而道远。商务类复合型技术专业建设应该为满足市场经济对商务类人才的需求而设置,因此,一要科学合理地确定商务类复合型技术专业培养目标;二要制定完整的商贸类复合型技术专业培养制度;三要重视商务类复合型技术专业的软硬件建设;四要加强对商务类复合型技术专业培养的评价与监督。     

高职计算机应用技术专业建设的探索

计算机应用技术专业是计算机类传统专业。在实践中,我们选择了计算机与英语复合方向作为该专业的一个改造方向。本文简介了计算机与英语复合的背景分析,同时阐述该方向的培养目标、教学计划和课程设置,指出利用复合型方向改造传统专业是专业建设的新思路。     

高职表演艺术专业复合型人才培养模式初探

文章分析了表演艺术专业的市场需求,提出了表演艺术专业人才培养的目标,归纳了在当前市场需求下表演艺术专业课程改革的五点建议.     

高职市场营销专业复合型人才培养模式的思考

分析了目前高职营销专业教学中存在的问题，探索建立具有二年制高职教育特色的复合型人才培养模式。     

论高职IT技术专业建设问题

讨论了福建省高职高专计算机技术应用类专业建设中存在的主要问题，进而在专业设置、学科建设、理论与实践教学等方面讨论高职高专IT技术专业建设的特色问题。     

高职建筑工程技术专业建设的实践

通过高职建筑工程技术专业建设的实践,构建了以就业为导向,提高教学与就业岗位的贴近度,实现校内学习与就业岗位"零距离",打造"贴近岗位、突出应用、培养能力"为特色的教学新模式,从而提高学生实践能力、就业能力和职业素质,最终提高毕业生就业率。     

培养复合型小学教师的学科与专业建设探究

培养复合型小学教师是向传统的培养强调专门学科的理论知识而忽视教学的基本技能和能力的小学教师培养目标提出的新的挑战：以湖南省第一师范学校的学科专业建设为例，着重对培养专科层次小学教师的学科与专业建设问题进行了探究。     

打破高职教育专业界限培养复合型人才

目前,一些高职院校由于忽视了专业之间的有机联系,培养的人才专业技能单一,已经不能满足人才市场对复合型人才的需求。因此,只有打破高职教育的专业界限,进行“订单式”动态教学,使相关专业之间形成有机的联系、交叉、综合,培养学生具有一定的综合能力,同时又具有一定的专业能力,以满足社会对专业人才的需求。     

试论高职秘书专业的特色建设

高职院校的秘书专业,应有别于普通本科院校、中等职业技术学校的秘书专业。文章从人才培养目标定位的实用性、教学内容的时新性、师资构成的多元性等方面,探讨了高职秘书专业特色建设的基本思路。     

试论高职院校计算机网络技术专业建设

文章剖析了高职院校计算机网络专业教学的现状,论述了高职院校计算机网络专业建设的思路,主要从课程体系的设置、教学模式多样化、师资队伍建设等方面探讨了如何建设高职院校的网络技术专业.     

论高职院校的专业建设

高等职业教育与普通高等教育的专业建设有着很大的区别。高职教育的专业不是普通高等教育意义上的“学科专业” ,而主要是“技术专业”。基于此 ,高职院校专业设置的原则、专业的人才培养目标、专业的结构与布点、特色专业的建设等 ,都应该适应职业岗位技术工作的针对性、适应性和应用性特点 ,努力建设一批具有高职特色的优势专业     

高职院校物联网技术专业建设研究

针对物联网产业的发展现状和趋势,分析了高职院校开设物联网技术专业的必要性和重要性。根据物联网技术的特点,探讨了高职院校物联网技术专业课程的设置问题,在此基础上,详细阐述了高职院校物联网技术专业课程体系的设计和构建。     

高职光电子技术专业建设探索与实践

本文结合地区发展、行业趋势、用人单位的要求，强调服务地区经济发展的办学宗旨，强化专业核心能力培养，突出岗位的针对性和适应性，努力探索如何进行光电子技术专业建设。     

试论高职院校品牌专业建设战略

品牌专业是一种无形资产，其形成需要一个长期的艰苦修炼的过程，一朝拥有，就能给拥有者带来丰厚的价值增值和良好的社会赞誉。高职院校要想把专业建成品牌专业，归根结蒂是基于战略考量，苦练内功!     

试论高职院校品牌专业建设战略

品牌专业是一种无形资产,其形成需要一个长期的艰苦修炼的过程,一朝拥有,就能给拥有者带来丰厚的价值增值和良好的社会赞誉.高职院校要想把专业建成品牌专业,归根结蒂是基于战略考量,苦练内功!     

试论高职院校的专业建设

适应区域经济社会发展方式转变与产业结构调整、为提高教学质量而增强专业特色即"适应性"与"特色性",是高职院校专业建设的两个基本维度。基于适应性与特色性的高职院校专业建设的内涵与特征、动机与取向,揭示了以专业设置与专业结构、培养目标与课程体系、环境资源与专业管理为要素的专业建设的内在机理。     

试论高职教育的专业现代化建设

(一)高职教育专业现代化建设是带动整个学校现代化建设的纽带。高职教育“要从地区和行业发展的实际需要出发,合理设置专业”,“为区域经济发展做贡献”,这是原国家教委对专业设置的一项要求。高职教育的本质是职业与技术教育,即要按照职业岗位(群)的能力标准,铸造和发展人的相应才能。也就是说,在人力资源开发上,要培养适应现代化建设需要的、具有新的知识和技能的新型劳动者。而它所反映出来的特点是社会性和职业性。按照联合国教科文组织1998年10月在法国巴黎召开的世界高等教育大会达成的共识,世界高等教育发展的趋向,必须强调针对性,高…     

高职作物生产技术专业建设与改革设想

本文从专业建设的指导思想和定位及发展目标的角度出发,提出改革和建设高职作物生产技术专业的基本思路。     

高职计算机网络技术专业建设新思路

由于计算机网络的快速发展,高职院校计算机网络技术专业的建设是一个非常值得研究和探索的课题。本文分析了我校计算机网络技术专业建设的几个方面,从师资队伍建设、实训基地建设、课程改革、校企合作等方面进行了阐述。