爱心成就幸福

“爱”不见火焰,却热度无限;“爱”没有翅膀,却飞翔在人们心间。“爱”柔若杨柳暖似春风,却支撑鞭策着我在教育工作中勇往直前。从教11年、担任班主任8年,我谈不上什么经验,拥有的只是一颗平平常常的爱心,去认认真真地上好每一堂课,带好每一个班,做好每一件事。正因为心中有爱,我把每个学生都看成是一个世界,高举爱的火把探索他们丰富而脆弱的内心。每天,我总会提醒自己：“今天,你用爱为学生喝彩了吗？”我用自己无尽的爱心滋润着每一片绿叶：对优等生,对一般生,对特殊学生,我用不同的方式、不同的要求让他们感受到同样的爱和幸福,我用自己平凡的爱心让学生们生活在一个充满爱的集体里。一、感动与反思;二、播种与收获。     

我谈爱心教育——同系爱心结

人们常说：老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。但我认为：蜡烛的光亮太微弱,生命太短暂。老师应该做太阳,照亮每一个孩子前进的道路,点燃每一个孩子成功的信念,让学生的前方一片光亮,将融融春日散布到学生心里。多年的教学工作,使我深刻认识到：要播撒阳光给别人,先得自己心里有阳光。而老师心中的阳光就是一颗热爱学生的心,有了这颗爱心,才能撑起挚爱的晴空,让生活插上美丽的翅膀;有了这颗爱心,才能拨动琴弦,弹奏出和谐的乐章。爱心使我们有了微笑,有了鼓励,有了期待,有了宽容,才能“使每一个学生抬起头来走路”,也才能使我们成为构建和谐校园的实践者。     

与残障孩子的爱心故事——记安徽省定远特殊教育学校副校长余保霞

被称为“爱心好妈妈”的她。在特教岗位上默默耕耘了17年。她说：“我的工作很神圣,我喜爱我的每一名学生;被一群残障孩子需要和依恋。让我平凡的人生熠熠生辉。”     

爱心水罐 ——《七颗钻石》教后小记

在一次习作中,我出了一个半命题作文《我最喜欢上的一节课》,批阅时,看到许多同学写的是语文课《七颗钻石》,有一名同学写到:“张老师做的会变的水罐,让我记忆犹新。我给它起个好听的名字叫‘爱心水罐’,我要向那个心地善良的小姑娘学习,多给别人一点爱。 看到这里,我有一种成功的喜悦。的确,这个水罐是我费了一番心思,利用“翻牌”原理,用“木制花纹的地板革、银纸、金纸”做成的,小姑娘每有一次爱心行动,水罐就发生一次变化,而且一次比一次漂亮。最后升出七颗钻石,越升越高,变成七颗星星,这就是大熊星座。     

积累点滴 提高班级管理水平

作为班主任,面对这样一群懵懂、不谙世事,又渴望异性关注或关注异性的孩子,我们要加强引导,不能一味的简单批评教育,更不能由学校开除了之,教会他们懂得尊重他人、尊重自己,懂得爱和被爱。让每一个孩子拥有一颗爱心,这也是每一个班主任执着的追求。     

接受也是一种爱

无论古今中外，教师都是一份无私奉献的职业。因而，自从踏上三尺讲台的那一天，我就把“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话深深地烙在心里，我告诫自己要做一个爱的使者，把师爱的阳光洒向每一个学生的心田，用自己的爱心为孩子们营造一个快乐成长的天堂，让孩子的世界因为有了教师的这份爱而变得精彩。     

“丑小鸭”更需要赞美

“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。可是在新课改的阳光沐浴下的校园内，一群孩子却像安徒生笔下的“丑小鸭”一样，被称之为“差生”，倍受老师、家长的冷落，甚至是嘲笑、斥骂。这些孩子更需要爱的阳光，教师和家长必须关注他们的心理健康，把信任和赞赏给予每一个孩子，用一颗颗爱心托起他们飞翔的翅膀。     

爱，让每一个孩子都精彩

作为一名班主任。首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田．用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于班里的每一个学生都要给予关爱,尤其是那些学困生,教师应给他们更多的爱。经常鼓励、帮助他们,力求让每一个孩子的身心都得到健康发展．让每一个孩子都精彩。     

重视学校图书的陶行知先生

伟大的人民教育家陶行知先生,“是一个前无古人的教育家,是一个时代英雄。”(吴玉章语)他为中华民族和全人类“捧着一颗心来”。这是一颗赤心,这是一颗爱心。他55年的人生历程,便是这颗爱心搏动的历     

令我后悔的一件事

在我记忆的长河中,有那么多颗宝石,每一颗都与众不同,每一颗都是我一个美好的回忆,但是有一颗是那样的特殊,我永远也忘记不了这件事。     

我的心爱之物

<正>我的心爱之物是一个装着星星的瓶子,我叫它“爱心瓶”。它是一个五角星形状的透明塑料瓶,瓶子中部印有两颗小爱心。爱心瓶里装有两百多颗五颜六色的星星,这些星星对我来说非常重要,有着特殊的意义。爱心瓶是老师送给我的礼物。那时,老师告诉我:“当你取得进步时,就取一张彩色纸条,在上面写一个词或者一句话,然后将纸条叠成星星,放到瓶子里。星星数量的增加代表你获得了更多的改变和进步。希望你努力,早日把瓶子装满!     

特别的爱给特别的孩子

教育需要爱心,孩子渴望关爱,这是每个为人师者皆知的道理。以宽广的胸怀,接纳每一位学生;以一颗慈母般的爱心,滋润每个孩子的心田,这应是教育的最高境界了。 町是,当我们面对那些爱调皮捣蛋、“兴风作浪”不止的“头疼孩子”,有不少老师总有深深的挫败感,不由得“望生兴叹”,怨声载道。     

教师要有一颗爱心

教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,就应该像陶行知先生的诗句所写一样:"捧着一颗心来,不带半根草去"。教师要有一颗爱心,让我们捧着一颗爱心,去沐浴每一颗幼小的心灵,去照亮每一个学生前进的道路。     

《轴对称图形》教学例谈

一、创设情境,导入新课 拿出一张彩纸,对折后描出“爱心”图的一半。谈话：老师把这张彩纸对折一下,沿着这条边剪一个图形,你能猜出老师剪的是什么图形吗？（演示：剪出图形并展开）,原来是一个“爱心”图。我希望三（1）班的同学们每人都有一颗爱心。（把“爱心”图贴在黑板上）请你们仔细观察一下,这个图形的左右两边是怎样的？     

让爱引领学生在成长的芳草园幸福放逐

作为一个教师,不仅要牢记陶行知的“爱满天下”的教导,更要以自己的言行感召学生,培养学生有一颗爱心！本文从三方面对师爱进行了深刻的剖析,施行“爱的教育”,走进每个学生心灵、让和谐和愉悦引领学生成长、让爱走向学生的生命。用心去爱每一个学生,把学生当成自己的孩子,像家人般爱护,让师爱浸润每一个孩子的心灵。爱的教育是一门深而活的学问,今后我将继续践行在爱生的路上……     

十四岁的我

日月如梭,岁月如流,转眼间我又长大了一岁,“我今年十四岁……”只这么一句,就是以我自豪!十四岁,一切都向我们走来了:我们将带着这一切,走向成熟。十四岁,我会格外珍惜每一颗晨间的露珠,会欣喜于每一片斑斓的彩霞,会让每一阵雷雨后那清爽的空气中充满我快活的叫喊,并会在每一回大雪飘飞之际,去郊外聆听自己清清脆脆的足音……总之,我要用十四岁的爱心拥抱自然,走向人生。十四岁,我乐意在充满朝气的教室里学习。因为我深知,对美和自由的渴望与追求,要从这实实在在的学习中一点一滴去生发,以最终浸透我的心灵。     

教育的每一天都是新的

教育是一门爱的艺术,需要爱心、匠心结合,才能帮助学生打开成功之门。天道酬勤,班主任只有脚踏实地去努力,那才会获得成功。启迪心智,让每一颗心灵明亮起来,这应该是每一位班主任不懈的追求。“教育的每一天都是新的”,教师是教育者,也必须是学习者。要勇于探索,用先进的教育理论来指导工作,放飞创新理念,使班级管理科学化。班主任要重视     

美丽心灵(英文)

一天,一位年轻的姑娘站在小城中央宣称她有一颗最美丽的心灵。一大群人聚拢过来,他们都啧啧称赞她的心完美无瑕。那颗心没有一丝伤痕或缺陷。是的,他们毫无异议地表示那的的确确是他们见过的最美的心。姑娘得意忘形,更加大声地炫耀起自己那颗美丽的心来。突然,一位老妇人走到人群前,说:“喂,你的心比起我的还稍逊一筹呢。”人们和那位姑娘都纷纷探过头去看那老妇人的心。那颗心有力地跳动着,伤痕累累,有些地方被撕了个缺口,又被填进去一些东西,但并不严丝合缝,好几处边角参差不齐;有些地方剜了很深的洞,洞内实际上空无一物。人们全神贯注地看着,不禁心生疑惑,她怎么会说她的心要美丽些呢？年轻姑娘看到老妇人那颗心的样子,都忍不住笑了。“你肯定是在说笑。”她说,“把你我的心两相对照,我的完美无瑕,而你的却有大块的伤疤和裂痕。”“对,”老妇人说,“你的心看起来完美无瑕,但是我决不会和你交换。”“你看,每一个伤疤都代表一个人,代表我对他施舍过爱心。我撕下我的一片爱心,     

插上爱的翅膀 飞入学生的心田——班主任工作浅探

没有师爱的教育是失败的教育,一名好的教师不仅会传道、授业、解惑,更应具备一颗爱心,用爱的慧眼去发现学生所长,让他感到老师相信我,我能行,我能成功!老师必须平等和真诚地对待每一名学生,必须真心和无私地呵护每一名学生。     

让爱的阳光温暖心房——《爱的教育》教学实录

师：（在黑板上画一颗爱心）看到这个画面,你们想到了什么？ 生：想到了“爱”! 师：（迅速画出许多颗爱心）这回,你们又有什么新感受？ 生：（纷纷回答）我感觉好像有许多亲朋好友围在自己的身旁!我感受到了温暖!这么多爱心．我感到很热闹!……