不应提倡“作文复古”

近日,有网友在国学数典论坛曝光:今年四川语文高考,有一位考生用古汉字写了一篇作文。这篇作文主要用了甲骨文、青铜铭文、大篆等古文字字体,书写十分工整,字体非常     

＂甲骨文作文＂引发的沉思

高考作文连年新闻不断,今年又冒出一个“古文字达人”黄蛉,用甲骨文写了一篇“最牛高考作文”。据《北京日报》2009年09月16日消息：“甲骨文考生”作文仅得8分特招入川大。看到这则消息,我想了很多——     

对高考作文中表现出来的几个非技巧性问题的思考

一、高考作文要坚持正确的个性 在2008年浙江省的高考作文中,有一位考生用网上发帖的形式写了一篇作文,评卷老师给这篇作文判了15分。无独有偶,在2009年的高考作文中,四川省的一位考生用甲骨文写了一篇作文,结果也得了个很低的分数。这两位考生的作文及阅卷老师的给分,引起了一些争议。争议的焦点是“这样的作文是不是个性化作文”。     

怎样给人施“礼”?

“礼”字不是简化字,繁体的“礼”字资历还不如今天的“礼”字。在甲骨文和金文中,还没有这两个字。在《说文解字》中有个古“礼”字,几乎与今天的“礼”字形体相同,《说文》注为“古‘礼’字。”在以后的小篆、隶书和楷书等字体中,繁体的“礼”字才广泛使     

考试作文与书写

近年来,高考作文采用了分项分类评分办法,按内容、表达和书写三项要求,将作文分为“好、较好、中、较差、差”五类。1998年高考大作文共40分,其中“书写”规定了评分标准。例如“好”的书写,即“字体美观,书写正确,卷面整洁”给5分,“字体难看,错别字多”给1—0分。高考作文把“书写”作为独特而重要的评分项目,其实并非偶然,早在1985年的高考作文,对考生书写就作了这样明确的规定:“字体端正美观,卷面整洁者,酌情加分;反之,酌情扣分。”1991年高考大作文分项分等评分也规定了“文面3分”。由此可见,历年来的考试作文,都重视卷面的“书写”,其命题意图很清楚,写字作为语文的一项基本功,平时教学应严格的要求和训练。但是,考试作文书写的现状令人忧虑。从每年的中考、高考作文阅卷情况看,总有相当     

低年段书法课激趣法宝之甲骨文

汉字作为书写的载体,本身有着十分丰富的激发学生学习兴趣的资源。在书法教学中,甲骨文是经久不衰的激趣资源。运用甲骨文激趣的方法有:合理利用教材,活用"字体变变变";巧妙攫取名字,讲述汉字的故事;充分展示字形,品味字中诗画;勇于创造汉字,感受文字魅力。     

图形类课程中圆域曲线的甲骨文字体设计

利用Matlab软件提供的图形用户界面（Graphical User Interfaces GUI）设计甲骨文字体。首先介绍了一些概念及B样条圆域曲线的绘制然后利用该算法设计字体。因为甲骨文在书写时线条粗细不一从而引进了圆域曲线,并且介绍了它的基本性质及算法。然后利用圆域B样条曲线来设计甲骨文字体。最后在圆域B样条曲线的基础上,对圆头体进行改进,将等半径的圆域改成椭圆域,然后设计甲骨文。这样书写出的甲骨文线条的边缘看上去更自然些。     

汉字不需要“泰西”的归宿——浅谈汉字改革与拼音化道路

首先,汉字形体的演变过程告诉我们:汉字改革是历史发展的必然趋势。 从甲骨文时代起,汉字就有繁简两种字体,汉字形体的演变,主要经历了从甲骨文到小篆,从小篆到隶书,从隶书到楷书这三个阶     

四兄弟团结了

作文妈妈有四个儿子，分别叫作“记叙”、“描写”、“议论”和“抒情”。这四兄弟能说会道，出口成章，作文妈妈十分喜欢它们。     

三千年前的档案甲骨文

（续本刊2000年第一期48页）足知存世契文，实一代书法。”这种达到如此高超的书法艺术境界，可以断定甲骨文为我国最早的可信文字和原始的书法艺术品，成为我国现有的最古老的书法艺术遗产。美妙的甲骨文，凝聚着古代劳动人民的心血结晶。同时，这些十分丰富的资料，又都是原刻，对研究我国书法源流和书法艺术，有着极其重要的参考价值，亦是考察殷代社会历史的重要资料。再从书体演变来看，由甲骨文演变为大篆，这是我国书体上第一次变化。经过这一改革，字体统一了，使用起来也方便多了。商代早期的甲骨文，尽管它的构造已相当完备，具备…     

考试时保持文面清爽秘诀

俗话说：人有脸,文有“面”。所谓“文面”,是指作业、作文和试卷上的“脸面”。作业、作文或考试时,如果能做到字体端正、匀称,书写、标点、格式正确,卷面整洁,就会给人文面清爽的感觉,如果书写潦草、卷面脏乱,就如同一个人蓬头垢面,令人不爽。下面着重谈谈怎样保持作文文面清爽。     

作文中的“硬件”和“软件”——浅谈如何提高作文教学质量

作文中的“硬件”和“软件”——浅谈如何提高作文教学质量●赵永胜“硬件”和“软件”是计算机科学中的两个专业名词。作文中同样存在着这样的“硬件”和“软件”。作文中的“硬件”，包括行款格式、标点符号、书写文字和字体等。“软件”则指文章的立意、内容、结构层次...     

趣说“鹿”字

成语有“逐鹿中原”、“鹿死谁手”、“指鹿为马”等,可见此字源远流长。《汉语大字典》收了几个“鹿”(以下不加引号)的甲骨文字体,一看就知道是象形字,如《说文》言:“象头角四足之形。”上半原像鹿的头与角,突出其美丽的角;下半像鹿的脚。鹿的本义是“哺乳纲鹿科动物的通称”。本文侧重谈鹿     

中国历史参考图片(四)

图一秦以前几种主要的字体1.甲骨文——殷王武丁时的一片“卜骨”,约在公元前十四世纪。(采自“邺中片羽初集”)2.钟鼎文——周成王时的“卿簋”,约在公元前十一世     

偏科生：一场兴趣与完美的博弈

不知大家是否还记得,2009年高考,四川出了一则轰动的新闻——“考场惊现甲骨文作文”。而拥有甲骨文特长的主人公黄蛉,成绩未及本科线,却被特招到四川大学锦城学院;今年11月,又被川大本部破格录取。     

现行高考考试标准对女生有利？

近日,广受关注的四川高考语文试卷中惊现的"甲骨文作文",经古文字专家翻译后,发现该作文确实是以甲骨文、金文、小篆书写,但是该文最终因为偏题而得分较低.专家认为用古文字写高考作文不可取,部分老师建议高考作文应规定"必须使用简体字".究竟该如何看待这篇"甲骨文作文",一时间众说纷纭.     

琢志人生梦不息，且行且赏景不同——材料作文“成长”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。“从”“北”“化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字（见下图甲骨文示例）,相随而“从”,相背而“北”,相转而“化”。这三字高度概括了人生的成长历程,包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧;这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关,深蕴待人处事之道。     

试论化学试卷讲评应遵翻若干原则简

一、“非主流”与非主流文化 在校园里,我们偶尔看到衣着怪异、发型新潮的学生,作文里夹杂的“甲骨文”,不时说出“颓废”、“冷漠”、“贱男子”、“贱女子”等“潮”词的学生,等等。     

激发学生绿色作文的“三动”

当前,在小学作文教学领域。流行着一种“一凑、二抄、三套、四背”的作文诀窍。干人一面、千篇一律的写作模式．“开头至关重要．结尾马虎不得,中间胡编乱造．字体端正整洁”的应试对策。为了获取高分,教师想尽一切办法．只顾教给学生文字编织术,误导学生做文字游戏。这是极其有害的。要克服这种毛病。就要求教师在作文教学过程中应培养学生的写作兴趣和自信心,让学生说真话、实话、心里话,让学生走出范文。走出指导,走出课堂,对学生实施“心灵环保”,引导学生撰写“绿色作文”,激发学生做到“三动”：     

怎样复习汉字(二)

一、汉字的形体先后经过了哪几种演变?各种汉字的形体有什么特点?汉字从产生到现在,经过了一个由繁到简的发展演变过程,按由古至今出现的顺序,先后有甲骨文、金文、篆书(大篆、小篆)、隶书、草书、楷书和行书等字体。甲骨文通行于商代,因为它是用刀刻在龟骨或兽骨之上,所以叫做甲骨文。它的特点是:象形性强,写法没有定型,同一个字常有几种写法;笔画线条细瘦,字形瘦长,大小参差不齐。金文是周代使用的字,刻或铸在钟鼎等青铜器上,所以叫金文(古代“金”泛指金