论高等学校开展就业指导工作的原则框架

随着高校毕业生就业制度改革的深入 ,在高等学校普遍开展了就业指导工作。本文试图对开展该工作的一些原则框架做一点阐述。一、高等学校开展就业指导工作的依据1 教育方针的要求高等学校担负着贯彻“培养社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针 ,为国家培养、造就高级专业人才的重大任务。也就是要求高等学校培养出的毕业生是符合社会需要的合格人才 ,并且通过就业在社会主义建设事业中发挥作用。如果高等学校培养出的毕业生不能够就业 ,就谈不上成为社会主义事业的建设者和接班人。从这个意义上说 ,高等学校对毕业生的就业问题是负有…     

基于Cloud Model的大学生毕业质量评分模型的研究

毕业生质量的评价模型应该是动态的、分层次的、多属性的,这样才能给高校教学工作者和管理层提供更加全面和及时的反馈信息,从而更好的推动高等学校人才的培养。本文在已有的评测模型的基础上,引入相对全面的评价指标体系,对测试过程进行系统开发,最后以某届毕业生的评测过程为例,以验证评价模型和系统的正确性、稳定性。     

成人高等学校德育工作探析

一、成人高校要培养高素质人才,必须高度重视德育工作成人高等学校和普通高等学校都是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的地方。由于多种原因,成人高等学校在管理体制、办学条件和培养方法等方面,与普通高等学校有一定的差异,在招生及毕业生就业渠道上也有所不同。但对合格的毕业生,国家均承认其学历。而且,按国家现行政策,不论普通高等学校的毕业生,还是成人高等学校的毕业生,只要就业,其政治、经济待遇完全一样。这就要求成人高等学校必须努力提高教育质量,使其培养的学生达到国家对大学本科、专科毕业生确定的规格水准。再者,学历…     

从交通事业发展看高校招生与分配制度的改革

高等教育要主动适应社会主义建设的需要，就要使所培养的人才从数量到质量上都符合社会主义建设的实际需要。最近一、二年，一些普通高等学校．包括全国重点高等学校，出现了部分毕业生分配难的现象，交通高等学校也有类似的情况。这一情况的出现，引起了教育部门和人事组织部门的疑虑，也引起了社会上各界人士的极火关注。本文想以改革高等学校招生与毕业生分配制度为出发点，以毕业生分配问题为中心，讨论如何加快和深化改革高等专门人才的培养工作。     

实践基地在创业教育中的重要性研究

创业教育一直是我国高等教育的一个薄弱环节。近年来随着高等学校教育改革的深入进行,高等学校毕业生就业市场供大于求的问题日趋严重。怎样使高等学校的教学改革符合市场要求,培养出符合社会所需的各学科专业人才,已经迫在眉睫地提到各级教育管理者面前。     

关于改革高等学校毕业生分配制度的探讨

一、现行高等学校毕业生分配体制的弊端毕业生分配是人才培养部门与人才使用部门的交接点。分配制度的利弊直接关系到人才的培养质量和使用质量。然而,我国现行高等学校毕业生分配制度由于长期未作改革,已成为一种割据封闭型的体制。具体地说,原教育部对其直属高等院校的毕业生,进行全国统一分配;各部委和省市对其所属院校的绝大多数毕业生实行自产自用,按其条条块块进行内销式分配。结果,这三类毕业生的流向都是单通道型,因而形成了对人才的封建割据状态;同时,培养人才和最了解其素质的学校与使用人才和最有选择权的接受单位,即供需双方,却又处于     

应用型人才培养的历史探源

应用型人才是大学人才培养的一种类型。中世纪大学以应用学科为主,其课程和教学内容充满实用性,毕业生主要从事非学术性、研究性工作,大学的主要任务是培养和训练专业性应用型人才;中国近代第一所高等学校福建船政学堂,实行厂校一体的办学体制,目标是培养造船与驾驶人才,毕业生多成为我国船政事业的骨干,其人才培养过程符合近代高等教育分系科、专业培养应用型人才的特点。     

论高等数学教学中的素质教育

全面培养和提高大学生的综合素质、加强大学生素质教育、全面提高人才质量已是高等学校面临的迫切任务。作为培养社会高层次人才的高等学校,教学改革的核心应该是加强素质教育。     

基于社会需求的应用型本科人才培养及评价

随着我国高等教育进入大众化阶段,培养应用型本科人才成为国家发展战略。应用型本科人才有别于学术研究型人才和实用技能型人才,社会对应用型本科人才的内涵、素质、能力等都有特定的要求。本文通过对三所地方高校的问卷调查和数据分析,了解用人单位对高校毕业生职业素质的总体评定,掌握用人单位对应用型本科人才能力素质的要求;探究高校应用型人才培养目标与用人单位的人才素质标准存在偏差的成因;提出地方高校应该根据应用型本科人才培养的实际定位,加强和改进教育教学评价工作。     

健全高校与企业沟通机制理顺毕业生供需矛盾

高校承担着培养高层次人才的重要任务,它和企业通过人才市场这一有形或无形的平台,实现着人才的转移和交换。从表面看,高校作为人才市场上的“供方”,毕业生的质量是其生命线,它们理应以培养“适销对路”的毕业生为己任;企业是人才市场上的“需方”,它们最想得到立即为企业创造价值的“货真价实”的优质人才。也就是说,供需双方在人才的规格上是存在共识的,合格人才的培养既是高等学校的追求,也关系到企业的利益。但令人遗憾的是,近年来我国人才市场上却出现了一些供需错位的怪现象,客观上要求高校与企业之间建立人才培养的沟通机制,提高大学毕业生的“合格率”,减少教育和人才的双重浪费     

关于我校硕士研究生推荐免试工作的一点总结

高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作（以下简称推免生工作）是研究生招生工作的重要内容,它对提高生源质量,加大培养拔尖创新人才力度,引导高等学校全面实施素质教育起着重要作用。因此,推免生工作的健康良好发展,是提高研究生生源质量,培养拔尖创新人才的重要保证。我校自2006年开展推免生工作以来,一直在实践工作中探讨如何建立创新人才的培养、选拔机制和管理机制,本人现将一些经验进行总结。     

工科本科应着重培养应用型工程技术人才

高等学校的任务是培养人才,出好人才。然而,面对我国经济振兴和新技术革命对人才的需求量愈来愈大、标准愈来愈高的要求,高等学校,尤其是高等工科院校究竟应该培养什么样的人才才能适应这一新形势的要求?我们认为,培养应用型工程技术人才应成为高等工科院校人才培养的主要目标。当今世界,科学技术的发展异常迅速,不仅学科的分化趋势非常明显,而且学科的综合趋势亦更加突出,并逐渐成为当前科学技术发展的主流。这一趋势反映在技术上就是把现有技术综合起来,进行新的开发和利用,而要实现这一点,就必须有一大批能够把现有     

以社会需求为导向积极深化教学改革培养实用型人才

大学生就业难、质量下降已经成为备受社会关注的一个持续性热点。在当前全球金融危机加剧,毕业生人数不断增加,就业比以往更严峻的情况下,如何按照和谐社会和科学发展观的要求,以社会需求为导向,积极深化教学改革,培养实用型人才成为了高等学校目前亟需解决的重大问题。文章通过对社会需要什么样人才的分析,提出了高校人才培养思路与改革措施。     

日语专业学生就业情况调查分析——以大连民族大学为例

近年来由于大量日资企业在华撤资,导致日语专业人才的就业率不稳定,甚至很多高校的日语专业毕业生面临失业的危机。为了提高日语专业毕业生的就业率和就业质量,通过对沿海地区民族高校日语专业毕业生的就业情况进行问卷调查研究,得出培养综合型日语人才的对策和措施,即学校要合理安排课程以适应市场需求,大学毕业生也要自身提高综合能力。只有把目标以单一的语言能力培养,转变为以复合型人才为核心的综合能力的培养,才能使日语专业毕业生的就业率和就业质量得到提升。     

加强大学生综合素质培养 服务地方经济建设

＂人才培养＂是高等学校的三大职能之一,而服务地方经济建设是高等学校人才培养的最直接体现。当今社会对毕业生的需求已从单一的专业技能提升到了对人才综合素质的要求,高等学校作为人才培养的主阵地,如何提高人才培养质量,满足地方经济建设对人才的需求是高校必须思考的问题。作为高校的管理者,我们必须要明确并充分理解大学生综合素质的内含,了解当代大学生综合素质的不足之处,积极开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动,努力拓宽学生成长成才的平台,建立完善的适合地方经济建设需求的大学生综合素质培养模式,全面推进大学生综合素质的教育培养,大力提高毕业生综合素质,培养适合地方经济建设需求的高素质人才。     

实施创新教育 培养创新人才

实施创新教育,培养创新人才是知识经济和社会发展对高等教育的客观要求,也是高等教育自身发展的必然。为此,高等学校应该通过一系列有效途径提高创新能力,建立创新教育机制,培养更多的创新人才。     

高职会计专业课程体系改革的调查与分析

高职会计人员传统培养方式已经不能满足会计职业发展的新需要,高职会计课程体系应适应会计职业的要求,与时俱进,在现有教学条件与教育技术上大胆创新。结合会计专业特点进行会计专业课程体系改革,才能培养出符合社会需求的会计人才。文章在对高职授课教师、高职会计毕业生及其用人单位分类调查的基础上展开研究,通过对调查问卷的分析,得出相关结论,以期对高职会计专业课程体系改革有所帮助。     

新就业形势下经管类专业创新人才培养模式实践研究

培养创新人才是新时期对高等学校提出的战略要求,也是时代赋予高等教育的历史使命。从社会、高校和毕业生三个视角分析了严峻的就业形势,阐明了创新人才培养的迫切性,构建了新就业形势下经管类专业创新人才胜任特征"冰山模型",提出了包含培养目标、教学培养过程、质量保障和培养质量评价体系四大核心要素的"6E4C型"创新人才培养模式,实践证明能显著提高就业竞争力。     

辽宁：2007年起参加专升本考试的高职高专毕业生需获得相应的职业资格证书

近日，辽宁省教育厅出台了《关于辽宁省2006年高职高专毕业生升入本科学校继续学习的意见》（辽教发【2006】010号），文件指出：为了更好地为辽宁老工业基地振兴培养紧缺实用型、应用型人才，满足部分高职高专毕业生继续学习的要求，并缓解专科层次毕业生供需矛盾，经研究，决定2006年继续进行应届高职高专合格毕业生通过选拔升入普通高等学校学习的试点工作。     

全球化对我国高校课程改革带来的挑战

21世纪是知识经济全球化时代,全球化的到来对我国高等学校人才规格的培养提出了越来越高的要求,而人才的培养作为高等教育的三大职能之一,主要是通过课程实现的。高等学校的课程改革是提高高等学校教育质量的"心脏"。全球化使得我国高等学校课程改革势在必行,与此同时我国高等学校课程改革需要面临若干挑战。