国家精品课程创新推广特性及策略研究——以“学习科学与技术”课程为例

作为世界开放教育资源运动的重要组成部分,中国国家精品课程建设项目在创新推广和共建共享的过程中遇到了一系列的困难和问题。本文以首届国家精品课程学习科学与技术近八年来在国内9个省、20所高校创新推广和共建共享的实践为案例,总结和反思了精品课程共建共享的经验与主要问题,并在对世界开放教育资源运动的经验和问题进行总结、比较的基础上,提出了六条建议。     

肉品科学与技术精品课程建设中的实践教学改革

精品课程的建设是在我国高等教育发展新时期提高人才培养质量的新思路,对其进行实践教学改革具有重要的理论和实践意义。基于此,主要阐述"肉品科学与技术"精品课程建设中的改革思路,以及在实践教学中的创新和取得的可喜成果,以期深化我国高等教育改革的思路和理念,促进精品课程建设的开展和完善。     

精品视频公开课在高校精品课程建设中的SWOT分析及对策

精品课程建设由来已久,但是精品视频公开课的建设在精品课程建设中属于新兴产业,建设还不成熟。本文从视频公开课的含义出发,通过SWOT分析视频公开课在高校精品课程建设中的现状,并提出了解决办法。     

西华师范大学地理科学国家级特色专业建设探索

我国未来的产业优化与升级、农业发展、高技术产业发展、国际贸易、城市化、人口健康、资源综合利用、社会可持续发展、能源结构优化、环境改善和国家安全等都需要地理科学做出积极贡献。地理科学专业旨在培养适应国家与地方经济、社会发展需要,具备地理科学的基本理论与方法,掌握遥感、地理信息系统和信息科学与技术等基本理论与技能,了解本学科前沿     

省级精品课程的建设与探索——以《无机化学》为例

依据本校发展定位和材料学专业的人才培养目标,结合<无机化学>的课程属性和地位,在探讨省级精品课程建设的指导思想和教学目标定位的基础上,对该课程立体化教材的建设、课程内容的优化、教学方法的创新进行了研究,并提出了一套科学的考评机制,以期促进精品课程的建设.     

农业院校精品课程建设的实践与探索——以《植物组织与细胞培养》为例

大力开展精品课程建设对于当前实现高等教育人才培养目标具有极其重要的意义。本文以西北农林科技大学《植物组织与细胞培养》精品课程的建设为例,通过归纳总结多年来的教学经验,从教师队伍、教学内容、教学方法、教材及教学管理等方面总结了精品课程建设的实践,并提出了其存在的主要难点及对策建议。     

高职院校精品课程建设的实践与探索——以《采购与仓储实务》为例

本文以《采购与仓储实务》精品课程建设为例,介绍了精品课程建设的主要内容,以及精品课程建设过程中可能遇到的课程体系、教学情境设计等几个问题。在对这些问题做深入分析的基础上,提出了几点精品课程建设的建议。     

《液压与气动技术实训》精品课程建设路径探索

按职业岗位群应掌握的知识、能力、素质等方面的要求,以知识应用为主线、能力培养为核心,对课程内容进行优化和整合。遵循＂必需、够用＂为度的原则,根据职业岗位（群）技术要求,提炼专业核心能力,确定专业核心课程,有针对性地设置教学模块。本着＂围绕职业定岗位,围绕岗位定能力,围绕能力设课程＂的原则,创建精品课程。将理论知识融合在实际问题和项目教学中,讲做练结合,在解决问题中学习理论,在动手实践中培养技能。     

数学精品课程建设的探索与实践——以数值分析为例

分析了精品课程应具有的科学特征,探讨了精品课程建设中普遍存在的问题。介绍了精品课程"数值分析"在课程研究和教材体系建设方面的一些做法和成果,提出了"借助网络教学平台,实行发展性评价"的精品课程建设新思路。     

高职院校《生物分离与纯化技术》精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是提高高职教育教学质量的关键,文章结合《生物分离与纯化技术》精品课程的建设,从师资队伍建设、课程设计的理念与思路、教学内容、教学方法与手段、课程考核与评价等方面阐述了课程教学改革所作的探索,以期为同类课程建设起到抛砖引玉的作用.     

食品科学与工程专业建设的SWOT分析——以福建师范大学福清分校为例

文章以福建师范大学福清分校食品科学与工程专业十多年发展的经验与成绩为基础,对本校开设食品科学与工程专业的优势、劣势、机遇、威胁进行剖析,拟将食品生产质量过程控制作为专业特色,以期建成特色鲜明,在某一领域处于前列的食品科学与工程专业。     

高职院校精品课程建设的探索与思考——以国家精品课程《声乐》的建设为例

精品课程是高等院校教学质量建设的重要体现,是进一步更新教育理念、实现优质教学资源共享、提高人才培养水平的关键;而<声乐>课在音乐专业的同类课程中,是最赋有音乐表现力的一门综合课程,也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程.大力推进<声乐>精品课程建设,不但有助于培养学生的歌唱和具有正确的审美观及多种演唱技能创造美的享受,陶冶情操,同时还能培养一批各阶层的音乐师资,为本科院校输送苗子或为专业文艺团体输送舞台拔尖人才及企业音乐文化骨干和社区音乐艺术指导作贡献.     

《综合英语》精品课程建设改革的探索与研究——以华中科技大学武昌分校为例

《综合英语》课程具有综合性,系统性和实用性特点,对学生听,说,读、写,译能力进行全面的培养,鉴于此,《综合英语》精品课程建设改革非常重要,在师资队伍、教学方法、多媒体环境等多方面都要进行科学合理配置和优化。     

精品课程持续性建设的策略与实践——以《地图学》国家级精品课程建设为例

通过对目前精品课程持续性建设中存在问题的分析,阐述了精品课程持续性建设的重要意义,提出了精品课程持续性建设应该采取的策略和方法;并以国家级精品课程"地图学"的持续性建设为例,指出教学研究是一个永恒的课题,课程建设是一项长期的任务,需要我们持之以恒的努力。     

国家精品课程中的现代教育技术应用——以国家精品课程《数字色彩》为例

在我国高等学校的精品课程建设中,现代教育技术越来越显现出它的重要作用。引进先进的教学理念、进行适合教学内容的现代教育技术设计,并寻找现代教育技术与精品课程的融通之处,是教学工作者面临的新课题。因此,对国家精品课程《数字色彩》的深入剖析,有利于精品课程建设与教学创新。     

精品课程建设的思考与实践——以西北师大文学院外国文学史精品课程建设为例

在当前国内高校教学实践中普遍重视教学质量,广泛开展精品课程建设的背景下,外国文学史作为一门在培养学生专业基础,提高学生基本素质方面具有不可替代作用的课程,理应以精品意识加强自身建设,突破旧的教学模式,进行教学理念和方法的改革。为此,我们也积极响应和申报了不同层次的精品课程,在外国文学史精品课程的建设与教学过程中,进行了认真的思考和积极的实践,并努力尝试形成一些自己的特色,以期切实促进外国文学史课程教学质量的提高。     

以建材机械为特色的《粉体力学与工程》精品课程建设探索

本文从《粉体力学与工程》精品课程建设的必要性和意义出发,围绕建设的总体目标和规划,提出具体的实施举措,分别就课程结构和教学内容、教学方法、教材、师资队伍、课程考核改革几个方面进行探讨,旨在深化教学改革成果,建设品牌专业,提高教学质量,培养更多优秀的工程实践应用型人才。     

Tower支持下的App混合式学习研究——以“学习科学与技术”课程为例

文章从Tower支持创建团队、发布任务、协作讨论等功能出发,以"学习科学与技术"课程为例,构建了Tower支持下的App混合式学习模式,设计了基于该模式的教学实施流程,验证了Tower支持下的App混合式学习能有效地促进教学和学习,为相关领域的理论和实践研究提供了借鉴。     

《EDA技术》精品课程建设

精品课程建设是高职高专校教学质量工程中的一项重要内容。精品课程建设的目的是提升教学质量;推出精品;共享优质教育资源。