让才情与诗意齐飞——关于高考语文的设想

记得儿子上大学期间,有一次竟拿起早已厌倦透顶的高中语文课本有滋有味地读。我很惊异,问他：“你原来不是最痛恨语文吗？今天怎么改变喜好了？”他说：“只要不考试,其实语文课本还是蛮可爱的。”我听后感慨良多。现在的孩子之所以把学校当作监狱,把老师视为狱警,把考试当成过堂,     

市场才情

“实习创业让你职业更精彩”——北京大学生就业之家周四实习创业主题沙龙具体安排请关注首都大学生实习网:www.bjshixi.com2007年高校毕业生〥用人单位实习专场安排:     

听得见的才情

听作文,这个由我们的“掌门人”主编李锋老师提出的创意,在编辑、小记者和同学们的共同努力下终于付诸实现,井作为《上海市中学生2007年度最佳作文选》的配套光盘面世了。     

图画书中的诗意

图画书以其简洁的文字和明快的画面成为儿童喜爱的读物.经典的绘本以其独到的眼光从儿童的日常生活中选取材料,遵循儿童文学特有的美学原则,为我们展现出一个充满智慧、幽默和诗意的世界.从审美的高度解读经典图画书,体味图画书中隽永而悠长的魅力,可以大大提高学生的文学鉴赏能力,从而完善学生个体审美框架.     

平淡中的诗意

夕阳的一抹斜晖,普通又普通,熟悉又熟悉。然而．在诗人李商隐的眼中,却是那么的美丽绚烂。不止如此,诗人还融进了自己的心境：“夕阳无限好,只是近黄昏。”     

论中国诗意电影中的诗意元素

艺术(包括电影)的终极是诗意,诗意的根本是能够像诗那样召唤出人们内心的诗情。诗意电影是靠电影的视角、叙事、人物的塑造、光影画面、声音等电影软技术和硬技术的手段来产生诗的联想、隐喻、象征、节奏,创造出诗意电影作品的。诗意电影的诞生不仅仅源于娴熟的电影技能,它更来自大师们的诗人人格,源自于诗意电影人对诗意元素的运用,从而达到对人类终极关怀的伟大精神力量。     

冥冥中的昭示

如果令A、B、C、D……X、Y、Z这26个英文字母,分别等于1%、2%、3%、4%……24%、25%、26%这26个数值,那么我们就能得出如下有趣的结论:workhard(努力工作):W O R K H A R D=23% 15% 18% 11% 8% 1% 18% 4%=98%knowledge(知识):K N O W L E D G E=11% 14% 15% 23% 12% 5% 4% 7% 5%     

大海的昭示

徘徊在潮水退去的海边,无意中拾到一扇彩贝。咦!这么美丽的东西,大海怎么'爹得抛弃?我轻抚着,叹息着,想把它送回大海。倏地,我注意到空空的贝壳里粘着一些碎沙烂泥,在阳光的映照下汁小要你。     

精选文体展才情

近年来,中考作文有个重要特点——文体自选(有时也规定不能选写诗歌),这就给习作者提供了选择的机会。面对同一道试题,除了写成记叙文、议论文等基本文体外,还可灵活选用自己擅长的     

阅读教学中的“渲染”艺术

就像中国画用水墨或淡的色彩涂抹画面的渲染技法一样,阅读教学中恰当地运用“渲染”,可以创设情景,激发学生的情绪,加深情感体验,从而增强教学艺术的感染力,提高语文课堂教学效率。 一、剖题渲染。课题即文眼,它是窥测课文内容的窗口。教学时,通过着意渲染,艺术地揭示、剖析文题,可为阅读教学作好铺垫,给学生以“未成曲调先有情”之感。如《一个苹果》记叙的是抗美援朝的一次战斗中,八名志愿军战士在七天没喝到一口水的情况下分吃一个苹果的故事。在揭题时,我先板书“苹果”二字,有意不写“一个”,并引发学生讨论能否将文题中的“一个”去掉。学生在思考比较中明确:“一个”是文章的眼睛,它充分突出了战友间互相关     

古典诗词中的渲染与烘托

渲染和烘托都是为了充分地描写客观事物,突出事物的特征,而就其表达效果来看．前者使人觉得酣畅淋漓,后者使人觉得含蓄隽永,其美学效果是不同的。     

浅析英语修辞中的含蓄渲染

英语是世界上使用最广泛并拥有最大词汇量的语言之一,它的表达方法多种多样,修辞手段丰富多彩。含蓄渲染便是这多彩的修辞格中的一种。英语修辞中的含蓄渲染是用否定形式表示间接肯定,故意轻描淡写,缩小事实从而达到加强印象的效果。     

论唐宋诗人在艺术思维中的才情演示

本文认为唐宋诗人在其创作中都有意无意地演示着才情,这就使得“才情”的意义由心理现象而自觉或不自觉地转化为思维的特征。还着重论述了才情的演示是与想象、联想一同展开的;是在意象与立体思维中包孕着的。     

解缙智慧展才情

正明代大才子、书法家解缙,自幼聪明过人。据说,幼时他家与当时在朝为官的曹尚书住对门,一个在街东,一个在街西。有一年春节,解缙在自家大门上贴了一副对联:"门对千竿竹,家藏万卷书。"曹家的下人把这件事报告给曹尚书,曹尚书很不高兴,就命人把院里的竹子砍去一截。解缙见此情形,就在上下联的下面,各加了一个字,就成了:"门对千竿竹短,家藏万卷书长。"曹尚书知此后更加生气,命人把院     

挥洒才情 彰显个性

【真题回放】（50分） 水滴石穿,是坚持的力量;化蛹成蝶,是梦想的力量。冰释前嫌,是真诚的力量;正义伸张,是勇气的力量。有的人锋芒毕露,不过是虚张声势;有的人温文尔雅,却尽显生命的张力。真正的力量不是来自外在,而是来自内心——来自一颗真诚善良的心,来自一颗丰富深刻的心,来自一颗远离浮躁、独享宁静的心。     

考场才情在于积累

话题作文的开放性和包容性，为我们自由自在地展露才情提供了广阔的空间。才情，可以表现为丰富的想像力、丰厚的文化积累、驾驭语言的能力、独特的构思能力等等。鉴于2002年高考《考试说明》写作部分新增“材料丰富”一条，本文仅谈谈如何巧妙地展示文化积累。十年寒窗，谁没有满腹的才情？在写作过程中，有人主动展示，且展示得非常自然，相反，有人不去展示，或者展示得比较拙劣。其实展示才情并不难。课内学过的大量知识就是一座“宝山”，不要轻易抛弃它。我们曾在课堂上学过许多诗歌和美文，这里面有不少名言和佳句，在引用时只要注意…     

巧用排比显才情

俗语说得好,"人靠衣装,佛靠金装",衣服对人的装饰作用至关重要。好的语言就犹如人之衣装,佛之金装,同样可以令作文赏心悦目。如何给文章穿上靓丽的语言"外衣"呢?研读经典课文,我们不难发现,排比的修辞手法是帮助同学们简单有效的彰显才情的最佳手段。