提高初中数学教学效率的几点体会

在新课程标准下,如何增强初中数学的教学效果,成为广大初中数学教师关心的热门话题。作者根据自己的实践经验,总结出从运用语言艺术、培养数学应用意识、发挥学生主体作用等几方面做起,能收到良好的效果。     

《机械基础》教学中的几点体会

目前，机械基础理论课程，其概念繁杂，理论抽象，对于中技生而言具有一定的难度和深度。本文将如何激发学生的兴趣，创造活跃的思维情境，提高学生的学习主动性和自学能力谈了几点体会。     

在数学教学中促进学生的发展

从建立民主、平等、和谐的师生关系;创设激发学生学习兴趣的情境;打造自主探究与合作交流的学习空间三方面谈谈促进学生的发展。     

高效化学课堂创建的几点体会

提高教学实效是实现教育目标的必经之路.文章从教育理念的更新、教育教学目标设计、学生的积极性的调动、学生的合作交流意识的培养、教师自身修养的提高、学生间接学习兴趣的激发等方面阐述了高效化学课堂创建的策略与途径.     

关于数学合作学习的几点认识

在合作学习中,教师要确定适当的合作学习内容和问题,要构建合理的合作小组,同时,合作学习应在独立思考的基础上进行,要加强生生之间的交流与互动,也要加强师生之间的交流,要注意合作学习的效果和评价.只有如此,合作学习才能收到实效.     

数学教学中提高学生素质的几点体会

课堂教学是实施素质教育的主渠道，如果没有高效的课堂教学，就没有完全的素质教育。教师的“教”是为了学生的“学”，学生是学习的主人。因此，在教学中必须引导学生主动参与学习，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧潜能进发出来，使学生成为知识的发现者与“创造者”。这样才能使学生在学习过程中获得智能与身心的和谐发展，全面提高素质。在课堂教学中，笔者有下面几点做法和体会：     

谈电大开放教育数学教学的几点体会

数学作为一门自然学科，它在经济管理、计算机等专业中都有其重要应用，如何提高数学教学质量，是当前高校，尤其是电大开放教育中急待解决的问题。目前电大数学教学中的最大困难是学生对数学的畏惧和无兴趣，而且学生的数学基础较差，经过我多年对教学方法的摸索与尝试，我主要运用了以下方法。     

新课标下数学教学中的几点探索

正新课标对教师提出了新要求,如何让学生积极主动参与到课堂学习中,需要教师不断地研究与探讨。如何把握教学规律,创造新的教学形式、更新教学方法,让学生得到全面发展?以下是笔者多年经验的几点总结。一、课堂教学中的情境设置好的开端是成功的一半,良好的情境设置在数学教学中显得尤为重要。要改变传统教学中数学就是教师讲题学生做题的坏印象,情境设置能调动学生的学习兴趣,激活课堂气氛,吸引更多的学生积极参与到课堂中去。     

新课程教学体会

参加了山西省2008年开始的新课改第一轮的教学,对如何选择教学方式,创设问题情境,做好有效指导做出总结。     

数学教学的几点体会

近几年来，我校入校生的基础有所下降，学习成绩也参差不齐，大部分学生缺乏学习热情，尤其是对枯燥抽象的数学。怎样提高学生的学习兴趣，满足不同程度的学生的需求，就成为我校教师的一大难题。笔者通过几年的教学经验、探讨和实践，就自己的教学方法谈几点体会。     

初中数学课堂教学的几点体会

随着基础教育课程改革的推行,新课程已进入我们的校园。课程实施的基本途径则是教学,只有更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程的目标。一、转变教师角色,充分发挥学生主体性地位教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性,根据学生的认知规律,创设条件,引导学生主动学习,主动探究,教师成为学生学习过程的优秀组织者、帮助     

谈小学数学合作学习的几点做法

新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一，越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法。在小学数学教学中，开展合作学习，使所有学生能进行有效地沟通。建立并维护小组成员之间的相互信任，让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流，合作竞争，想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。     

中职数学教学的几点体会

数学课是中等职业学校的一门基础课。通过这些年的教学实践，我有以下几点体会：一、准确定位，选准内容，明确要求中等职业学校现行的数学教材除了包括高中的绝大部分内容以外，还有一部分属高等数学的内容，内容多、范围广、跨度大。近几年来各专业普遍增大了实践教学的比重，数学课的教学时数则被压缩，而学生的基础又普遍较差，要把教材所有内容均按教学大纲的要求完成，根本不可能。因此，必须准确定好作为基础课的“位”，为学好专业课够用为基准，根据各专业所用到的数学知识情况，确定好教学重点，列出每一章节的具体要求，制订一个…     

新课标下数学教学的几点体会

新课改要求教师授课时要充分调动学生学习的积极性，向学生提供自主学习的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中掌握基本的技能和方法，获取广泛的活动经验。例如，在学习“等比数列”一节中，若教师直接讲解，学生会感到枯燥无味。     

新课程理念下数学教学中的几点体会

随着新一轮国家课程教材改革实验的逐步实施,基础教育的课程环境得到了极大的改善.数学成为开发儿童潜能的重要工具,动手实践、自主探索、合作交流成为数学主要的学习方式,情感、态度、价值观已成为数学教学的重要目标,这一切使数学课堂教学发生了深刻的变化.     

自主式教学在数学教学中的应用

自主式教学模式是指：在教与学的过程中,强调“自主预习”“带着问题上课”“自主纠错“。以学生主动探索,积极学习为动力,充分发挥学生的自主能动性。变过去的“填鸭”式学习为“自觉自愿”式学习。     

自主式教学在数学教学中的应用

自主式教学模式是指:在教与学的过程中,强调"自主预习"、"带着问题上课"、"自主纠错"。以学生主动探索、积极学习为动力,充分发挥学生的自主能动性。变过去的"填鸭"式学习为"自觉自愿"式学习。     

数学中的愉快教学

愉快教学就是创造愉快、和谐、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和热情。让他们在积极主动参与的过程中收获学习成功的快乐．     

浅谈实践数学新课程的教学体会

传统的数学教学,教师一般只关注学生的学习结果,不重视学生的学习方式,学习方式被动、单一,致使不少学生缺乏学习兴趣。《全日制义务教育教学课程标准(实验稿)》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重     

新课改下初中数学教学中的几点体会

在新课改下的初中数学教学中,教师应建立新型的师生关系,营造宽松和谐的氛围、竞争合作的班风;开发学生潜能,鼓励探索创新;联系生活实际,培养学生兴趣;关注学生个体差异,促使人人发展。