高职学生英语口语交际能力的培养与提高

英语口语教学是高职英语教学的一个重要环节。本文从口语交际能力的定义及培养学生口语交际能力的途径等方面探讨了如何培养和提高学生口语交际能力，从而实现高职英语口语教学的目标。     

提高学生英语口语交际能力

世界经济的全球化和信息化,以及中国加入世贸组织对我们的英语教学提出了更高的要求。为了使学生能更有效地为社会服务,英语教学就必须把培养学生的口语交际     

搞好英语口语教学 提高学生语言交际能力

近年来，我国英语教学取得了长足的进步，但学生课堂上不愿开口说英语、课后不愿用英语进行交际的现象还普遍存在。因此，如何鼓励学生开口说英语，提高学生的口语交际能力，已成为英语教师必须面对和解决的重要课题。     

如何提高学生英语口语交际能力

近几年来，随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快，学习和掌握一门外语，开展对外交流已成为21世纪国民素质的基本要求。然而，实际生活中，由于对口语、听力训练不够，大部分学生口语发音不标准，说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流，因此培养好学生的英语口语能力势在必行。那么如何提高学生英语口语交际能力呢？     

巧设“信息沟”活动提高学生英语口语交际能力

《上海市中小学英语课程标准》指出：“英语课程改革必须关注并培养学生适应现代社会所要求的英语能力,为学生提供丰富的语言交际机会,帮助他们掌握恰当的交际方式,促进思维能力发展,为他们进一步认识世界打下良好的基础。”落实英语课程标准,为学生提供丰富的语言交际机会,培养学生英语口语交际的能力是英语教学的一项重要任务。     

循序渐进，提高学生英语口语能力

现在职业学校培养的学生有很多进入外资企业工作。因此，口语教学是我们英语教学的重点，是人们进行日常交际的工具，教师的教学过程中一定要鼓励学生多说，多用英语，这样学生才能熟能生巧，说一口较为流利的英语，为将来的工作打下良好的基础。[编按]     

注重对学生英语口语交际能力的培养

笔者在近年来的英语教学实践中，注重对学生听说能力的培养，激发了同学们的学习兴趣，促进了学生听说读写能力的全面提高。     

英语教学重在培养学生口语交际能力

当前我国涉外服务行业不断增加,职业教育不断发展,各类服务专业的学生必须掌握最基本的外语交际能力,学会本行所需的最基本的外语。同时,全国的再就业工程方兴未艾,越来越多的原工矿企业职工转入涉外服务行业,他们也迫切需要学习从事新工作必需的职业外语,这些职业外语的学习着重于英语口语交际,这就需要在教学过程中以"趣"激活英语口语交际,培养学生的口语交际能力。     

如何提高学生的英语口语交际能力

本文立足教学实际,从教师教学观念的转变、优化教学方式、加强教学过程交际化等方面探讨了如何培养和提高学生的英语口语交际能力。     

提高学生英语口语能力的途径和方法

交际法的提出为为口语教学提供了理论依据,要提高学生英语口语能力,必须以学生为中心,尽快消除学生的心理障碍,争取多种方法,强化训练。     

如何培养初中学生口语表达交际能力

<正>学习英语的根本目的是交流,英语作为语言,承担着传递信息、交流思想的作用。口语是实现这些目标的重要途径之一。重视英语口语能力的发展,让学生在运用口语的过程中亲身体验语言,既能培养学生对英语的兴趣,促进所学知识的实际运用,又能启发学生思维,提高他们听的能力和语言表达能力。然而,现实情况是"哑巴英语"成为困扰众多师生的难题。究其根本原因,教学活动直接为中考服务,因此在英语教学中,我们往往将主要精力放在"听"、"读"、"写"上,忽视培养     

如何培养英语口语交际能力

如何培养学生的英语口语交际能力呢？我根据自己多年的教学经验，总结出以下几种方法：[第一段]     

浅谈提高高年段学生英语口语交际能力的教学策略

一、从兴趣出发,培养学生良好的语感 朗读是口语交际的基础和前提。学生能够流利有感情地朗读英语,既有助于培养阅读能力,也有助于口语表达能力的提高,读得好,能眼、口、耳、脑并用,把音、形、义联系起来,更准确地理解材料．感悟材料．培养良好的语感,为学生口语交际奠定坚实的基础。     

英语口语交际能力评价体系的构建

长期以来,英语教学界一直存在重文字轻语言、重读写轻听说的痼疾。近十年来,英语测试中听力比例逐年递增,中高考英语口语测试渐进式的实施和推广使学生的     

高职学生英语口语交际能力的培养策略

高职英语教学基本要求指出,在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,也应重视培养学生实际使用英语进行交际的能力,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译能力,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。然而,由于高职学生的英语基础较差,以及学校、教师对口语教学不够重视等原因,致使高职学生的英语口语交际能力普遍低下,无法适用社会发展的需要。因此,改变高职英语教学中学生口语交际能力不受重视的现状是当务之急。     

注重英语口语训练,培养学生交际能力

学习英语的目的是在实际生活中进行交际应用,教师在英语教学过程中,要重视英语口语的强化训练,培养学生的英语交际能力。文章旨在阐述加强英语口语训练的教学措施,并提出教学建议。     

英语教学中如何培养学生口语交际能力

如果说当今生活在这个“地球村”大家庭的人们有什么共同语言的话，那么首推英语是理所当然的。而谈起我国英语教学的实际效果，英语教师都有深切的体会，中国学生学习了近十年的英语，而大多数在实际生活和工作中却说也说不出、听也听不懂，学了一些“哑巴英语”。为此，《英语课程标准》对中学英语口语交际的教学提出了明确的目标：“能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。”要达到这一口语技能目标，在教学中应实施相应的教学策略。     

培养学生英语口语交际能力的途径

一、坚持以听领先 在语言交际中,听是第一位的,没有听就没有说。听能输入信息,有了信息输入才能有信息输出。听的能力包括听得见、听得懂、听得准。不听,不会听,也就谈不上会说。新编初中英语教材强调语言的交际功能。重视对学生听说能力的培养。     

高职学生英语口语交际能力的培养

现代外语教学更注重语言的交际功能,主张外语教学的主要任务是培养学生运用语言进行交际的能力。全文就高职学生英语口语交际能力的培养问题进行了较系统的论述。