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栾瑾 《学生之友(初中版)》2011,(15):52-52
在初中英语语法教学中,情景创设是非常重要的一种教学方式,也是现代教育改革的体现。这对于英语课堂效率和气氛有非常大的帮助。本文提出了四点有效地创设情境的方法,并进行详细地说明。 相似文献
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在初中英语课堂教学中为学生创设适当的教学情境,是优化初中英语课堂的有效方式。在遵循创设情境的普适性、计划性、层次性和实用性等基础上,教师可基于激发学生学习兴趣、构建实例情境、明确教学目标、创新教学方法和优化教学内容等策略,创设初中英语课堂学习情境,在优化初中英语课堂的同时,提升学生的思维和实践能力。 相似文献
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本文以新目标八年级(下)Unit 3 What were you doing when the UFO arrived为例,阐述在课堂中教师通过创设适合教学内容的故事情境、问题情境、图片情境、活动情境等来激发学生的学习兴趣,开拓学生思维,促进互动,提高学生综合运用语言的能力. 相似文献
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徐庭敏 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。九年义务教育阶段的初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展主动学习的能力,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。因此,英语教学中创设情境教学越来越发挥着重要作用,教师在教学中应灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。 相似文献
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新课程英语教学认为创设接近真实的语言表达学习环境,能够在激活学生语言学习认知思维的基础上,增强学生的理解感悟,提高学生的语言学习和使用能力。本文就语言表达情境的运用进行探析,发挥好环境的外化引导作用能激发学生主动表达和多元探究学习的激情,增强他们的学习体验。创设这样的语言表达情境,更能够深化课程教学过程,提高学生的语言学习和使用能力,提高课程教学效率。 相似文献
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常翠 《中国科教创新导刊》2013,(36):84-84
受到传统教学模式的约束,初中英语课程教学还存在着诸多的问题,限制了学生参与课堂学习的积极性。为了保障英语课堂教学的有序开展,教师应结合课堂实况创设互动情境,带领学生积极参与教学活动中。分析了初中英语课堂教学存在的问题,提出了互动情境创设的方法。 相似文献
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林国欢 《中国科教创新导刊》2012,(24):65-65
初中生正处在学习英语的初级阶段,在这一时期,英语教师的主要任务就是要激发学生学习英语的兴趣,采用创设情境的教学方式,充分关注到了这一时期学生的基本特点,将学生放在了教学的主体位置上,是根据学生的需要而使用的一种教学方法,能够极大地吸引学生的注意力,激发学生的学习热情,激发学生学习的积极性和创建性,为学生发散思维创造了良好的学习环境,有利于培养学生的创新精神,提高学生的学习效率. 相似文献
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创设情境是课堂教学改革的一大亮点,也是一种有效的教学策略。好的教学情境能为学生营造自主探究与合作交流的空间,能为他们创造展示才华与智慧的舞台。因此,在初中英语课堂中,教师要采取多种有效方法,创设生动有趣的教学情境,激发学生学习英语的兴趣,使他们的主动性能够得到充分发挥,进而促进英语课堂教学活动的顺利开展。 相似文献
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教学情境能对教学过程起导引、定向、调节和控制作用。创设教学情境能力是教师课堂教学实施能力的重要组成部分,教学情境设计是教学过程设计的重要内容之一。在初中英语课堂教学中,我们培养学生的综合语言运用能力要改革传统教学模式, 相似文献
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情境创设是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,促使学生向知识领域不断探索的教育方法。成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学语言。在英语教学过程中,教师要充分创设情境发展学生的思维.使学生会探索,会学习,会运用英语。本文以初中英语新课程标准为依据,就有效教学过程中关于教学情境的问题作了浅显的研究和总结。 相似文献
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在英语语法教学中,往往因为语法知识枯燥、抽象、难懂、不易引起学生的学习兴趣,而导致学习效果不理想的情况。针对这一问题,作者通过多年的教学实践,发现创设教学情境进行语法教学有很好的效果。 相似文献
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杨华 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0141-0141
伴随着全球化的不断深入’我国素质教育的不断 提升,初中英语口语教学的重要性与必要性也随之提高。传统 的初中英语教学大部分只是一味重视对课本知识的讲解和书 面的练习’极其缺乏英语口语学习交流的环境’从而出现严重 的“哑巴”英语现象。从整体来看’当前的初中英语口语教学质 量不是很理想。对于提升学生的英语口语’情境创设是显著提 高学生英语口语的最重要方法之一。 相似文献
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众说纷纭话教改,各显神通为过海。点点实践融心血,引出"创设"课题来。一个好的教学创意会派生出一个好的课堂情境,必然产生"引人入胜"的效果。它可以让学生身临其境,触"境"生情,从而达到师生互动、情境交融的至高境界。"创设情境"作为数学教学中常用的一种策略、一个平台、一项载体, 相似文献
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随着教育改革的深入,人们对初中英语教学提出了更高的要求。对于口语而言,传统方式已经无法满足实际需求,要通过情境创设才能取得良好的效果。本文先介绍基本内容,再从不同方面论述如何采用有效手段促进学生全面发展。 相似文献
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在初中英语听说教学中,情境的创设尤为重要.教师应根据学生认知的发展规律,在学习理解、应用实践和迁移创新三个教学环节创设相应的情境,并以此组成情境链,使学生在情境性学习活动中发展英语学科能力. 相似文献