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1.
何应钦与西安事变 总被引:1,自引:0,他引:1
李仲明 《历史教学(高校版)》1994,(2)
西安事变是全面抗战爆发前夕,中国国内各种矛盾在民族矛盾(面临日本帝国主义的进一步侵略)压力下激化的产物。在这次事变中,作为蒋介石高级军事助手、时任国民党军政部长的何应钦,曾力主出兵讨伐,此举究竟是“害蒋”还是“救蒋”,史学界颇有争议。本文仅就何应钦在西安事变中的具体表现和作用,略作分析。 相似文献
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夏明亮 《中学历史教学参考》1997,(5)
宋美龄与西安事变○夏明亮发生在60年前的震惊中外、扭转时局的西安事变,得以在两周内迅速地和平解决,是由国内外诸多因素促成的。除中国共产党和张学良、杨虎城两位爱国将军起了关键的作用外,国民党当权派中亲美英一方,特别是其中的宋美龄在这一重大历史事件中,也... 相似文献
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西安事变爆发后,地方军阀出自不同的目的,纷纷表明了自己对事变的态度,成为影响事变发展的重要力量.阎锡山作为当时最有实力的地方军阀之一,对事变尤为关注,并欲借之以达到个人目的.但因种种原因,最终未能如愿. 相似文献
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影视剧《远东阴谋》中张学良将军身旁有个侍卫官,镜头很多:参加执行清除暗通日寇的杨震霆、常荫槐,“九·一八”之夜对蒋介石下令不准张学良抵抗的电报痛心疾首。后在1936年12月12日晨,又领一营人冲进临潼华清池卧室,一直追寻上山,终将蒋介石擒获。他,便是东北军卫队一营上校营长王玉瓒。王玉瓒,1899年出生于辽宁省黑山县大夏村农民家庭。青年时投笔从戎,在东北军从上士文书升到上校营长。1931年“九·一八”事变后,因为蒋介石“攘外必先安内”的政策,他随部队退往关内,携家带眷,受尽了沦亡之苦。1936年,… 相似文献
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受党的委派,作为与张学良的东北军相联系的中国共产党人刘鼎,为促成张学良联共抗日思想的形成.西安事变的爆发,以及西安事变的和平解决做出了杰出的贡献。 相似文献
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袁武振 《郧阳师范高等专科学校学报》1999,(1)
1936年12月西安事变的爆发及其和平解决,是中国革命由内战转向抗日的关键。美国记者埃德加·斯诺、海伦·斯诺、艾格尼丝·史沫特莱、美国记者詹姆斯·贝特兰、德国哲学博士王安娜等西方友好人士,都直接或间接地参与了这一伟大的历史事件,并在其中发挥了不可替代的特殊作用。埃德加·斯诺是著名的美国记者,中国人民的真诚朋友。他和夭人海伦·斯诺(笔名尼姆·韦尔斯)通过对一二·九学生抗日救亡运动的大力支持,间接地促进了张学良、杨虎城及其军队思想的转变,进而推动了西安事变的爆发。1935年日本进犯华北,中华民族危机。时任北平… 相似文献
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丁长清 《历史教学(高校版)》1998,(11)
西安事变善后是西安事变和平解决进程的一个重要组成部分.人们常常认为张、杨将军和中共代表团决定释蒋,是实现西安事变和平解决的标志,其实不然,西安事变善后问题的处理,也占有极其重要的地位.一、南京对西安的善后处理西安事变善后主要包括两个方面:一是西北地区的军政人事任免问题;二是西北地区的军队防地部署问题.说到底,其实质就是事变后,西北地区究竟是由谁来控制的问题.西安事变发生后不久,宋子文兄妹受蒋委托,曾在与张、杨将军和中共代表周恩来谈判时答应:陕甘宁青“西北各省军政统由张、杨的将军负责”;原驻扎西北的中央军“除留十二个团驻陇海铁路线上以外,其余均撤出”;西北红军暂时维持现状,以后抗战发动,“再改番号,统一指挥”.按照与宋氏兄妹达成的善后安排,西安三方“三位一体”的团结与联系不仅可以得到进一步巩固,而且通过三方在西北实现的抗日联合,还可以相当的实力推动全国抗日高潮早日到来.显然,这样一种前景是南京不愿看到的. 相似文献
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<正>西安事变的和平解决是各种合力的结果.从南京政府内部来说,宋美龄、宋子文是为西安事变和平解决而努力奔走的前台演员,孔祥熙则是力主和平解决事变的幕后支持者、策划者、指挥者. 相似文献
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李娜娜 《山西广播电视大学学报》2010,15(2):107-108
西安事变的和平解决是国共两党重新合作、抗日民族统一战线初步形成的标志。最初中共内部就如何处置蒋介石、事变如何解决等方面存在严重分歧,因此事变最终的和平解决经历了复杂的过程。 相似文献
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西安事变发生后,国际国内政治形势错综复杂,变幻莫测,中国共产党如何确立自己的策略,应对复杂时局,对国家命运和前途至关重要。周恩来以中共代表身份赴西安,纵览全局,沟通联络,完善和平解决西安事变的方针,促成国共和解,为西安事变的和平解决和第二次国共合作的抗日民族统一战线的建立做出了重大贡献。 相似文献
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宋美龄与西安事变的和平解决 总被引:1,自引:0,他引:1
西安事变发生后 ,宋美龄在细致分析张学良、杨虎城发动事变真实原因和意图的基础上 ,率先确定以和平方式解决事变。为此 ,她采取各种措施 ,缓和宁陕局势。同时 ,为了寻求和平解决事变的途径和方案 ,她利用一切力量斡旋于宁陕之间。最后 ,经过三方谈判 ,最终使事变得以和平解决。西安事变和平解决与宋美龄的努力是分不开的 ,应该给以客观的评价 相似文献
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洪岚 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,4(4):91-98
西安事变发生后,粤省当局严格控制公共舆论导向。舆论界将蒋介石美化为“民族英雄”,把张学良斥责为“犯上作乱”,并一再鼓吹“攘外必先安内”的政策,利用教育界个别文化人为其摇旗呐喊。但是,民心不可欺,共产党提出的“停止内战、一致抗日”的主张,始终是全国民意的重心。 相似文献
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张永华 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1997,(1)
1936年12月12日西安事变震惊中外,张学良、杨虎城二位将军组织领导的西安事变是多种因素促成。本文认为1936年11月份的绥远抗战取得举世瞩目的胜利则是西安事变的直接动力。绥远抗战不仅是西安事变的契机,而且张学良、杨虎城二将军正是从绥远抗战的胜利,看到中华民族的希望所在,找到东北军和西北军的出路,因此毅然进行兵谏。西安事变的和平解决为国共第二次合作和全民族抗战的出现奠定了基础 相似文献
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杨虎城的个性与西安事变 总被引:1,自引:0,他引:1
个性是导致行为以及使一个人区别于其他人的某种特征和属性的动态组合。由于家庭环境,文化背景及人生阅历这些因素长期的变织,冲突,聚合,最终熔铸成杨虎城独具魅力的沉稳持重,深思熟虑,坚强不屈,勇于反抗的个性,这种个性决定了他在西安事变中的态度和行为,从而在近代中国历史画卷中,抹下了浓浓的一笔。 相似文献
17.
臧运祜 《历史教学(高校版)》2008,(12)
日本在1936年8月全面确立以分裂华北为中心的对华政策,随后即初步付诸实施。西安事变的爆发打乱了其侵华步骤,也使得"一致抗日"成为当时中国最具国内号召力和国际影响力的目标。事变 相似文献
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《中学政史地(八年级)》2007,(9)
1.材料分析题。材料一:九一八事变时,蒋介石说:"中国枪不如人,炮不如人,教育训练不如人,机器不如人,工厂不如人,拿什么和日本打仗呢?若抵抗日本,顶多三天就亡国。" 相似文献
19.
臧运祜 《历史教学(高校版)》2009,(1)
日本在1936年8月全面确立以分裂华北为中心的对华政策,随后即初步付诸实施。西安事变的爆发打乱了其侵华步骤,也使得"一致抗日"成为当时中国最具国内号召力和国际影响力的目标。事变期间,日本最 相似文献