加速广西高校电化教育发展的思考

加速广西高校电化教育发展的思考张新烈广西师大一、广西高校电化教育的现状根据调查资料表明：１．电教机构已成立，并逐步趋向健全；２．电教队伍从小到大，素质不断提高，目前已有专职电教人员２１１人（不含电大）；３．电教基本设施从少到多ｉ有所充实；４．管理规章...     

对电化教育深入发展的思考

随着我国信息技术的发展,电化教育也面临着诸 多的挑战,新课程改革要求,教育技术的提高需要各个行业的 大力支持。面对着现在和未来的诸多问题,应当充分的使用各 种高科技媒体来提升国内教育的价值。不断地引进国外先进 的高科技技术以及教育观念,进而不断地强化我国的教育技 术。本文通过对我国电化教育深入发展进行研究和思考,进而 提高我国的电化教育,进一步提高教学的效率和质量。     

对我国电化教育深入发展的思考

对我国电化教育深入发展的思考南国农面向２１世纪的我国电化教育，应如何深入发展？我觉得，最重要的是要做好下列几件事情。一、正确理解电化教育的概念什么是电化教育？电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最...     

发展农村电化教育的思考

通过80年代的发展,我省农村电化教育事业已初具规模。90年代的路子怎么走?应该有新的思考。我这里谈几点看法。首先,农村电化教育要走为经济服务的路子。“八五”期间,是我省经济发展的关键时期。能不能把经济搞上去,是关系到我省实现现代化建设第二步战略目标的最大的一件事。再说具体一点,在今后三、五年内,我省已确定的100项科技成果,在适应的地方推广面要达到60%以上;一个乡一个村,要发展一项专业化商品生产;全省农村要有10来个上亿元产值、100多个上千万元产值的科技型产业。这些宏伟计划的实现,对农村电化教育的转轨提出了紧迫要求。然而,前些年,电化教育在“星火”、“丰收”、“燎原”三个兴农计划的实施中,应有的作用还未充     

宁夏电化教育发展的思考

提出了我区电化教育发展的措施及其实施步骤。     

高校电化教育现存问题与思考

进入九十年代中期以来,曾经以率先崛起、长足发展、效果显著闻名的高校电教渐渐迟缓了发展速度,甚至显得有些步履蹒跚了。是什么原因影响了高校电教发展?如何解决这些问题?现谈谈我们的几点看法。 一、现存问题 1.如何认识电教在高校改革与发展中的地位与作用等老问题没有根本解决。电教的本质是什么?它在高校教育、教学改革中应该处于什么位置?电教中心的作     

高校电化教育面临若干问题的思考

在世界即将跨入２１ 世纪的今天,高校电教将如何发展？ 将以什么样的姿态迎接新世纪的挑战？ 本文通过四个方面,试图提出电化教育面临若干问题的解决办法,以供高校从事电教工作的同仁参考。     

对职大电化教育的思考

一.电化教育的发展及其地位 电化教育经过近十几年的发展,已广泛应用于幼救、普教、高教和职业教育以及科研、宣传等各种领域,并且越来越显示其优越性。幻灯、投影、电视录相等广泛运用,既提高了教育效果,又把现代化的教育方式传授给了教师与学生。在电教教材建设上,已把教育的思想性、科学性、艺术性有机的融于一体。它在教学中,形声结合、图文并茂。突破了时空的限制,不管是宇宙天体,山海地貌,工矿农副业生产,科技文化的发展等情况,还     

从实际出发分层次推进电化教育——对大通县电化教育发展的思考

积极开展电化教育是教育现代化的重要内容和显著标志,是基础教育实施素质教育的重要途径和措施。现就大通县电化教育的发展问题谈一点看法,供同志们参考。一、目前存在的问题大通县属于全国贫困县之一,地处边远,经济落后,基础教育底子薄弱。就全县来说,各地区学校之间发展也很不平衡。大部分地区中小学仍处于开创和改善最基本的办学条件,培养合格教师、推进常规媒体教学阶段。必须承认,在大多数的中小学电化教学手段还没有被广大教师经常性地使用。产生这种现象的原因无非是：无设备,无法开展电化教学;设备少且设备不好用,经常出…     

对进一步发展海南州电化教育的实践与思考

海南藏族自治州自1984年电化教育起步以来，迄今已走过了十三年的历程。回顾过去，我们既有成绩，又有不足；展望未来，我们任重道远。如何在现有的基础上进一步办好海南州的电化教胄，使电教工作再上一个新台阶，是摆在我们面前的重大课题。对此，笔者结合海南州的实际，就怎样办好电化教育予以探讨。一、全州目前电教发展的现状。1、全州电化教育网络已基本形成。经过多年的努力，全州电化教育网络已基本形成。州教育局有电教室，县教育局有电教专干，学校有电教小组。1990年在省电教学会的大力支持和帮助下成立了“海南电教分会”，现有…     

对我省中小学电化教育发展的几点思考

电化教育的发展依赖于教育的整体发展。反过来,电化教育的发展又会对教育改革起到促进作用。因此,电化教育应该在教育改革中摆正位置,既不能丧失机遇,又不能越俎代庖。一、树立适应素质教育的电教观素质教育是按照社会和人的发展需要,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。要实施素质教育,必须更新教育观念,改革教学方法和教学手段。各种电教媒体和广播、电视、电脑网络等远程教育手段具有形象生动、内容丰富、受教面广、反馈及时、收效迅速等特点,是实施素质教育的重要途径,对促进学生德、智、体、美、劳等全面素质的提…     

多媒体技术与高校电化教育的发展

一、何谓多媒体技术 多媒体技术是近年来迅速兴起的一项计算机技术。它改变了以往计算机、电视等单一的功能,通过计算机综合处理各种媒体信息,包括图像、图形、文本、动画和声音,在这些信息间以某种方式建立逻辑连接,并集成为一个具有交互能力的系统,运用多种现代化手段对信息进行加工处理、显示与重放、模拟、仿真与动画技术的应用,可以使一些在普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来,极大地增加了人们对抽象事物与过程的理解,这就是多媒体技术。它是新技术革命发展,经济与社会发展的产物。     

我校电化教育教学的发展与思考

本文根据我国的教育方针及21世纪教育发展战略任务,对我校电化教育教学的发展,进行了初步探索.在科学技术高速发展,现代教育媒体更新换代快,而教学设备使用周期较长的矛盾中,如何开展电化教育教学,进行教研室建设,开展德育电教,全面提高学生素质,提出了思考建议及实施办法.     

我院电化教育改革与发展的思考

本文从我院电化教育目前存在的问题和人们对电化教育功能的单一性认识出发 ,阐述了新形势下电化教育的职能和教育教学中的地位和作用     

对经济欠发达地区发展电化教育的几点思考

目前在经济欠发达的地县电化教育还没有占据应有的位置。下面就如何发展经济欠发达地县的电化教育谈几点浅见。一、争取各级政府部门对电化教育的足够重视笔者认为,各级政府部门对电化教育的认识固然是多方面的因素,但追本溯源,这些地方和电教工作者宣传力度不够不无直接关系。这是由于我们把电化教育视为学校和教师的事,而忽略了对政府     

试论高校多媒体电化教育的应用与发展

随着第二次信息革命高潮的到来,“信息高速公路”日益发展,作为建设信息高速公路的重要核心技术之一——多媒体技术也在人类社会的各个领域大显神通。多媒体电化教育是多媒体技术与现代教育技术的完美结合,是电化教育进入多媒体发展阶段的重要标志,也是我国高校建设“211”的基础工程。本文重点阐述多媒体电化教育的基本特点(媒体的集成性、信息的多维性、操作的交互性、资源的共享性、教学形式的多样性);起步现状(基础工程、直接服务于教学的工程——多媒体CAI系统、多媒体语言学习系统、多媒体电化教室);发展趋势(网络化趋势、智能化趋势、综合化趋势)。     

高校电化教育发展中的问题与对策

近年来,高校电化教育在教学中愈发显示出其独特的魅力和作用,但在其发展中仍存在着不少亟待解决的问题：一是偏离了教学任务的主体轨道;二是教学软件建设异常薄弱;三是教师的主导作用发挥不力;四是电教队伍存在结构性缺陷。改变这种现状的基本对策是：准确定位,尽快实现高校电化教育从“教学媒体”机构向“媒体教学”机构的转变;协调发展,在重视硬件投资的同时加快教学软件的建设步伐;加强培训,帮助教师掌握电化教育的基本知识和技能;健全组织,加强电化教育技术队伍的整体建设和规范化管理。     

广东高校电化教育的作用与发展策略

广东高校电化教育的作用与发展策略谢幼如广东省现有普通高等院校４６所,其中部委属院校和广东省属重点大学１１所,广东省属普通大学１９所,广东省属专科学校１６所,另外还有３所部队院校。每所学校均有一名副校长主持学校电教领导工作,均设有电教中心（电教室）,属...