浅析民办高校青年专职教师的培养

培养一支师德高尚、结构合理、数量充足、队伍稳定,既胜任教学、又善于科研的专职教师队伍,是民办高校迈向现代大学的必由之路。而专职教师队伍的培养,师德建设是基础,教学科研能力建设是核心,师资队伍稳定是保障。     

高校专职辅导员队伍建设的困境与解决之道

高校专职辅导员队伍建设在高校发展的新形势和新环境下面临职业化、专业化和现代化的困境。队伍建设规划不明,导致职业化困境。未设独立专业,导致专业化困境。创新动力不足,导致现代化困境。本文认为,解决问题走出困境应从国家、高校及辅导员个人三个层面着手。国家应从大局着眼,重视提高辅导员队伍建设,全面推进工作体系的规范化,制定操作性强的制度政策。各高校应增设专职辅导员学科专业,从总体上提高辅导员专业素质,制定可持续发展的职业路径。辅导员个人层面,在进一步加强自身思想道德建设基础上,树立培育人"以人为本"思想,积极进取,架起高校与学生和谐交流的桥梁。     

关于加强高校教师队伍建设的思考

国家现代化建设的各类专门人才主要通过高等学校培养,高校教师是完成这一任务的主体,既要传授知识,又要创新知识.根据高校教师的基本工作任务,其本身应具备的素质为高尚完善的师德;广博精深的业务素质;积极健康的身心素质;掌握运用教育规律;具备创新意识和创新能力.如何提高这些教师自身素质,加强师资队伍建设,应以师德建设为突破口;以党的建设为龙头;加强常规建设;以青年教师队伍建设为重点.只有这样,才能建设一支结构优化、素质良好、富有活力、水平较高的教师队伍.     

学习型组织理论对成人教育教师队伍建设的影响

教师队伍建设是成人教育教学质量的重要保证,对成人教育的长远发展起着举足轻重的作用.目前成人教育教师队伍建设存在着许多问题,如高学历人才少、教师工作积极性不高等.学习型组织理论是当前世界上最前沿的管理理论之一,对成人教育教师队伍建设有着重要的指导意义.基于此,从学习型组织理论的概念、内涵、特征和方法等方面分析其对成人教育教师队伍建设的影响.     

石景山区社区教育专职教师制度建设研究

社区教育是建设学习型社会、完善终身教育体系的重要举措,开展社区教育,必须要把学习引入社区,引入到市民身边,在这个过程中,社区教育专职教师发挥了不可估量的作用。他们调动社区居民参与社区教育活动和学习型城区建设的主动性,不断提升社区成员素养,在市民终身教育和推动学习型城区建设等方面起到了积极有效的作用。本文以石景山区社区专职教师制度为切入点,对制度的背景、内容、实施等问题进行深入调研、分析,旨在促进制度的实施,促使教师能够在社区教育发展和学习型城区建设中最大限度地发挥作用。     

南疆高校思想政治理论课教师队伍建设的问题与对策思考

加强南疆高校思想政治理论课教师队伍建设,对于维护国家安全和稳定,保证国家领土完整和统一具有非常重要的意义。立足于当前思想政治理论课教师队伍存在的问题,分析影响南疆高校思想政治理论课教师队伍建设的因素,结合实际提出加强南疆高校思想政治理论课教师队伍建设的对策。     

加强实验教师队伍建设的思考

从进一步认识中小学实验教师队伍的重要性,提高实验教师业务素质和加强制度管理三方面,对如何加强实验教师队伍建设进行了思考。     

高校思想政治理论课“双师型”教师队伍建设的思考

"双师型"教师的构建是当前推动教师队伍提升的重要举措,是思想政治教育的内在要求,是思想政治理论课发展的现实需求,是增强课程教学实效性的重要举措。文中提出了培养思想政治理论课"双师型"教师的实施路径。     

浅谈如何提高成人教育质量

维系成人教育不断发展和壮大的最重要一点是要端正办学思路,顺应新形势下成人教育的需求,根据成人高校的办学特点加强教学管理提高教学质量,加强成人教师队伍和成人教育管理队伍的建设,加强成人高校的教材建设,进一步提高教育教学质量和教育管理水平。     

长春市中小学专职培训教师队伍现状研究报告

高水平的培训教师团队在建设高质量中小学教师队伍方面有着不可替代的作用。目前,长春市的中小学教师培训以长春教育学院为依托,教育学院整合各方面优质教师培训资源,全力打造一支适合长春市中小学教师培训需求的优秀专职培训教师团队,以此促进我市中小学教师专业水平的提高和“教育质量提升工程”目标的达成。本文是长春教育学院院级资助课题《长春市中小学教师培训团队建设策略研究》的最终成果之一,研究报告基于对长春教育学院全体专职培训教师的问卷调查,结合年初举办的专职培训教师岗位练兵竞赛活动的情况,经过数据分析和材料整理,在对专职培训教师队伍存在的问题进行分析的基础上,提出了提升专职培训教师队伍培训水平的几点建议。     

班主任如何开展心理疏导及德育培育工作

本文主要以班级学生为研究对象,围绕青少年成长过程中普遍存在的心理问题,结合自身近30年的工作实践经验,研究班主任工作中关于如何开展有目的性和针对性的心理疏导及德育培养工作,提出由他律转变为自律的教育观念,使之主导今后的教学管理工作。     

高校教师师资配置效率问题研究

高校教师资源是高校稳定教学质量、提高教学水平的关键资源,因此,对教师资源的优化配置是高校持续稳定发展的重要途径和方法。本文从我国目前高校教师资源配置的现状分析出发,发现高校师资配置的问题主要表现在配置结构失衡、工作量与实际需求失衡等方面,高校内部用人机制和外部经济体制的约束是导致问题出现的主要原因,在此基础上提出对策建议,以此提高高校师资配置效率、促进学校综合实力的稳定提高。     

电大服务文化的构建与探索

服务是电大生存发展的现实选择.广州电大从服务理念、服务制度与机制、服务行为规范、服务产品和环境等四个方面来建设服务文化,构建服务文化体系,打造服务品牌:融服务于发展战略,确立服务价值观,构筑服务动力;建立支持服务体系,完善配套制度,提升服务能力;规范服务行为,立足岗位用心服务,增强服务毅力;培育“精品”,提供超值服务,拓展服务张力.     

北京市高校体质监测信息化建设探索与研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法,对北京市高校体质监测信息化建设情况进行调查和分析。结果显示,当前北京市高校体质监测信息化覆盖率已超过50%,但是还存在着数据量庞大、学生重视不足、部门间沟通较少、教学资源共享不足、资金保障不力等现实困难。设计了高校体质监测信息化系统,并借鉴中国青年政治学院的经验,对北京市高校的体质监测信息化工作提出建议,认为应该做好前期的规划准备工作,建立完善的规范、标准和信息资源共享制度,规范信息化软件使用流程,提供强有力的组织保证、制度保证和经费保证。     

论高校教师的师德教育

教师当具有高度的奉献精神和愿望,能够尽自己最高水平、最大力量落实工作要求,保证工作质量,最大限度地为教育事业、为国家利益献出智慧和能量。     

高校基层党支部引领师德师风建设机制研究

高校基层党支部作为师德师风建设的前沿阵地,发挥着政治领导、教育引导、协调激励等作用.针对师德师风建设中存在的思想建设缺乏有效性、制度建设缺乏系统性、组织建设缺乏指导性等问题,高校基层党支部应当通过严格准入机制、完善培养机制、优化考评机制、健全保障机制等方式,强化引领师德师风建设的机制创新.其中,严格准入机制包括考量政治...     

我国高等体育院校师资管理现状调查

为探讨我国高等体育院校师资管理模式,采用问卷调查了12所高等体育院校,并对专家进行访谈。结果表明,高等体育院校体育教师的职称结构职称比例比较合理,师生比在都低于教育部规定的标准;教师岗位聘任的形式主要有评聘合一、评聘分开、直接聘任制;大部分高等体育院校教师考核方式采用定性和定量结合;对教师考核的内容主要集中于教师的教学、科研、师德和学生对教师评价等四个方面;大部分高校体育高等院校设有师资队伍建设专项经费用于教师培训,只有少数体育院校开设开展教师职业规划。     

浅谈理工高校文科青年教师队伍的建设问题

自1980年以来,我国理工类院校开始向理工文管相结合综合性大学转变。到目前为止,全国300多所理工类所院校设有人文社会类本科专业。文科教师队伍建设直接影响理工院校长远发展,且青年教师是教师队伍的重要力量,关系着高校发展的未来,关系着教育事业的未来。如何打造和强大这支特殊教师队伍就显得尤为重要。     

高校特色校园文化建设的实践探索

校园文化建设是我国特色社会主义文化建设的重要组成部分,高校特色校园文化建设就是要建设具有社会主义特色,符合时代的发展潮流,彰显学校文化特色的校园文化。     

青年教师核心素养和能力建设研究

青年教师作为院校教学团队的主要构成部分,影响着各大院校教育教学事业的发展命运,提高广大青年教师的核心素养与能力是推动院校教育教学事业发展及建设的有效途径及必然选择。本文详细阐释了青年教师核心素养的内涵,并根据核心素养中师德素养、知识素养以及能力素养三个维度,分别通过发青年教师核心素养及能力建设的内在动力、创建青年教师核心素养和能力建设的良好环境、健全青年教师核心素养和能力建设的制度保障等路径,提出了促进青年教师核心素养及能力建设的有效策略。旨在能够切实增强青年教师的核心素养及综合能力,促进教育教学事业的长足发展。