感声图并茂 得悠然于心

<正>音乐是一门听觉艺术,在音乐课堂学习过程中,"听"是基础性的环节。学生对于"会听"的理解是抽象的,它没有具体的轮廓,让人看不到也摸不到;它不像其他学科能够通过做题、考试来衡量学生的学习情况,因此它是音乐课堂中的一个重点、也是难点。音乐教师大体会有这样不快的感受,播放一段音乐后提问学生对作品的感受,有一部分学生会没有任何反映,音乐还来不及在脑海里、心头上逗留早已不着痕迹地从他们的耳朵里滑出去了。那么如何加深学生对音乐的印象呢?如何使学生充分掌握音乐的结构特     

“文”“言”并茂品经典

文言文是语文教学的一个难点。从"注重理解促背诵""理清主线促阅读""问题探究研文本"和"知识迁移利考查"四个方面入手,有助于打破传统文言教学的"串讲"模式,打破文言课堂的枯燥沉闷,使文言文教学呈现"文""言"并茂的景象。     

"声琴并茂"是钢琴自弹自唱的艺术真谛

钢琴自弹自唱具有特别的音乐艺术美感。要做到"声琴并茂"的钢琴自弹自唱,需要弹唱者从以下几个方面进行研究和训练:一、要有规范的钢琴弹奏。二、要有规范的自然歌唱。三、弹唱结合要恰到好处。四、要从音乐本身去弹唱。这样,才能体现钢琴自弹自唱的艺术真谛,才能达到钢琴自弹自唱音乐艺术给人以美的享受、陶冶情操的目的。     

声画并茂相映成趣——浅谈英文电影辅助教学

英文电影因其逼真的视听感受、丰富的情节而吸引学生,尝试在英语教学中穿插观看英文原版电影--记住一个单词或一句台词,学唱一首主题曲,扮演一个角色等,可以激发学生的学习兴趣,改善学习语言的环境,成为有效的英语教学辅助手段.     

析声训、右文与语源的关系

声训、右文、语源出现于不同的历史时期，均在训诂史上起着重要作用。在前人对三者功过研究的基础上，旨在通过分析三者出现的时代及学术研究背景，研究目的与手段的不同，以理清三者的渊流关系。     

解读“图、注、文”话题三步曲

研读２００１年和２００２年高考《考试说明》 ,比较发现 ,今年高考新增了“根据图表、数据、公式等所给背景材料 ,分析说明有关的自然现象或社会现象存在和变化发展的状态、原因、趋势”这类考题形式 ,应对此类话题材料 ,重在唱好三步曲。〔典例示范〕“图、注、文”三位一体话题材料 :某乡是传统的小麦种植地区 ,１９９４年至２０００年小麦产量增长率、销售量增长率和小麦价格增长率见下图 :注 :我国目前普通小麦积压严重 ,但用于生产面包的高蛋白、硬质、强筋性小麦 ,每年需要进口１０００万吨。针对上表中存在的问题 ,乡政府要求农民一…     

文,心之声

王瑶的父亲王长锁也是一名语文老师。他是个谦虚的人,当我们致电他,请他谈谈教育孩子的心得时,他一再推辞,称自己没做什么,都是孩子自己努力的结果。在我们的一再恳请下,他完成了这篇充满感情的文字。这是一个孩子的成长记录,透过它,我们看到了一个父亲的款款深情,他的最大欣慰就是子女的成长成材。     

《说文》的声训

一、声训及其依据《说文》对文字的说解,大致可以分为互训、义界和声训。声训是以音同音近的字解释另一个字,以表示两字的得音、意义有渊源关系的一种训释方法。如《说文》:天,颠也,日,实也,月,阔也;水,准也;火,墩也;马,武也;羊,详也,门,闻也,     

看好图才能作好文

看图作文是小学阶段常见的一种作文形式。因图是静止在某一状态的,所以需要发挥想象、构建故事合理而完整的情节,因而它能激发学生的习作欲望,对培养学生创造性思维是十分有益的。而要想写好看图作文,一定要先学会看图,只有看好图,才能作好文。例如根据这样一幅图画作文:一位女     

用“嫁接”技术实现图、文数据库系统

l 问题的提出当今,数据库建立的各种应用软件已渗透到各行各业,并且正在发挥越来越大的作用。但是,普通数据管理系统存在“先夭不足”,缺少图形处理功能,使得许多需要     

声训源流暨《说文》声训

声训，仅仅是指用音同或音近的字来解释某一词语所代表的客观事物最初的命名立意之义的一种训诂方式或训诂条例。声训产生与初步发展于周，秦时代，大盛于两汉，魏晋，唐代以后渐微而趋于消失。声训在《说文》中的运用不乏其例，但远未达到“什九”或“十居七八”的比例。     

声训发展及《说文》声训

本文阐述了声训从先秦时期产生,到两汉,再到唐宋、清的发展历程。《说文解字》是我国第一部综合分析形音义的字典,对声训的发展产生了巨大影响,故本文对《说文》中的声训情况进行了简要分析。     

声形色并茂,情景意交融——信息技术整合语文学科教学的几点体会

<正>多媒体教学以其鲜活的画面、详实的资料、充足的信息量,课堂的开放性等优势,在教育教学中凸显出独特的魅力。但作为人到中年的农村教师,我对多媒体的应用并不热衷。促使我改变的是县教研室关于学习导学案教学的一次点名教研活动。为了更好地完成任务,我开始从网上查阅资料,认真备课,并与有经验的教师学习第一次制作使用了课件进行教学。课件为我的语文课《少年闰土》提供了丰富的信息,也使学生兴趣盎然,课堂     

教学网页中的文图关系

教学网页是学习者学习时所面对的屏幕界面,知识内容的有效传达是通过各种界面构成要素来实现的。而图片和文字是网页中应用的最为普遍的信息元素,文与图属于两个不同的表意体系,作为传播信息的工具它们在事物的表达上有着各自的优势和特点。