素质教育新探

素质教育新探无锡市教育科学研究所孙惠卿实施素质教育，不是对“应试教育”全盘否定，正确的态度应该是批判地继承。“应试教育”也有素质教育的因素，不能说“应试教育”模式下培养出来的学生都没有好的素质。“应试教育”的问题在于“偏”，即偏重智育，轻视德育和体育...     

运用“三化”提高学生的英语自主交际能力

柳斌同志曾指出:"对基础教育来讲,一个非常紧迫的任务就是从应试教育转为素质教育,或者摆脱应试教育模式的影响,然后建立和完善素质教育的模式."我们应该从多方面人手,优化教学过程,提高教学质量.在英语教学实践中,我采用了英语三化感应式教学模式,取得了较好的效果.     

减轻课业负担 落实素质教育

减轻课业负担落实素质教育河北区育婴里小学侯文铨学生课业负担过重，严重影响他们生动、活泼、主动地发展。为了解决这个问题，克服长期形成的应试教育模式，真正把素质教育落到实处，我们育婴里小学近几年来不断转变教育思想，从改革找出路，切实减轻学生过重课业负担，...     

谈生物学科高考复习中的素质教育

素质教育的提出，给中国的传统教育带来了新的勃勃生机。但在应试教育向素质教育的转变过程中，有人把与应试有关的教育都看作是应试教育加以否定，甚至认为应该取消考试：笔者认为应试不能等同于应试教育。对于我国学校教育影响最大的莫过于高考，但高考并没有取消，而是按照素质教育的要求进行了一系列改革，赋予了它新的功能。所以我们不应该一提到高考复习．就与素质教育对立起来，而是要认真领悟高考的功能，促进素质教育。下面仅从生物学科的角度来谈这个问题。     

由应试教育向素质教育的转轨是基础教育的紧迫任务──在全区素质教育研讨会上的讲话

由应试教育向素质教育的转轨是基础教育的紧迫任务──在全区素质教育研讨会上的讲话自治区教委副主任王世福基础教育面向２１世纪的紧迫任务是什么呢？我们都应该明确，这就是要由应试教育向素质教育转轨，要刻不容缓地从现在起就为走向素质教育进行努力。这次全区素质教...     

高师开展素质教育的基本要求

开展任何一项工作,总要提出具体愿望和条件,这就是要求。高师开展素质教育也必然提出一些要求。高师开展素质教育的要求是多种多样的,可分成主观的、客观的、内部的、外部的各类要求。那么,高师实施素质教育应该有哪些最基本最重要的要求呢?笔者认为在高师素质教育中,必须解决如下一些问题,满足下列基本要求。一、肃清应试教育的思想影响,树立素质教育的新观念高师开展素质教育首先要肃清广大师生头脑中应试教育的影响。高师的教师是在应试教育模式下培养和教育成长起来的,他们在教育教学活动中自觉或不自觉地按着应试教育方法进行。学生在…     

谈如做何到“传知”向“启智”的转变

随着新一轮课程改革的逐步推进,我们广大的教育工作者逐渐看清了传统的应试教育的弊端,也明白了在实施素质教育中自己应该怎样做。传统的应试教育注重的是对知识的掌握和摄入的多少,而现代的素质教育注重的是对知识的分析、判断,选择和创造性地运用。素质教育关心学生学什么和想什么,更关心他们怎样学和怎样想;     

教育模式要改教育效益更要提

当前正处在由应试教育向素质教育转轨的艰难阶段,素质教育的实施中也出现了不少问题.针对"现在应不应该从应试教育模式向素质教育模式转变?"以及"具体应该如何有效地促使这一转变?"等一系列问题,提出了"教育模式要改,教育效益更要提."     

对我国青少年素质教育的思考

我国目前的教育仍然是处于从应试教育到素质教育的转型时期。然而,在多重因素的影响下,我国的转型之路并不顺利。在这期间,我们国家的教育也呈现出了各种各样的问题。我们国家仍然有很多人以及很多学校不明白素质教育究竟是什么,不了解素质教育的真正意义。我们中小学的素质教育也存在着很多问题。中小学的教学应该不仅仅只是教科学文化知识,他们也应该学到关于自身健康的知识。     

素质教育 以德为先——浅析德育在素质教育中的重要地位

素质教育是现代教育的重要部分，是我们衡量基础教育成败的关键所在。所谓素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，包括人的思想道德教育、能力培养、个性发展、身体健康和心理疏导等等。应该说，上述各个方面起头并进，循序渐进才能构建起素质教育的基本框架，但是功利主义的驱使，应试教育的束缚，使得教育中片面追求所谓能力和个性的体现，而忽视了本应该是最基本的思想道德教育，结果是几个部分的发展参差不齐，造成了素质教育难以有实质性的提高。     

新课程下中学政治教师角色的转变

新一轮的中学政治课程改革序幕拉开了,传统的教育方式受到了极大的冲击。如何来适应新形势下的素质教育,我们教师应该好好反思．我们教师应该从传统的应试教育模式中摆脱出来,转变教师角色、教育观念、教育方法和教奄行为．     

让教育回归起点

教师职责是教书育人,在素质教育和应试教育争论的今天,却不能让他们融合到一起,无法共同促进,无法达到和谐。我们是要素质教育,还是应试教育?在徘徊中,我们却在高喊素质教育,走应试教育的路线。这种配合却让孩子经受折磨,为什么我们不能让学生在     

认准素质教育方向 推动职业教育发展

认准素质教育方向推动职业教育发展谢彭年本文在分析职业教育与素质教育、应试教育的关系后认为职业教育同样应该重视对学生的素质教育。在此基础上，根据素质教育的要求，从职业教育的特点出发，结合当前职业教育中存在的一些普遍性问题，提出在职业教育模式下开展素质的...     

幼儿素质教育与家园共育

一、素质教育应该从幼儿抓起在实施素质教育的改革大潮中,幼教界有些人认为,素质教育是针对应试教育提出的,而应试教育只存在于中小学,所以素质教育与幼儿教育无关;还有的人认为,幼儿园的教育本身就是素质教育。这些观点看似有一定道理,其实不尽正确,它阻碍了幼儿教育改革的进一步深化。李岚清副总理在一次政协会议小组讨论中明确指出：“素质教育应该从幼儿抓起。”给我国的幼儿教育界拨开了迷雾、指明了方向。我们应该认识到改革应试教育、推行素质教育与幼儿教育有着非常密切的关系。因为应试教育的弊端同样表现在幼儿教育上,例…     

探索办学特色之路 实现素质教育目标

探索办学特色之路实现素质教育目标南宁市天桃实验学校廖春华为了使我们教育工作更能主动适应社会主义市场经济的需要，培养跨世纪的人才，必须克服一般化的“应试教育”的办学模式。应该以教育三个面向为理论指导，认真贯彻《纲要》，发挥学校的潜能优势，遵循教育规律，...     

素质教育和课堂结构的关系

素质教育和课堂结构的关系卞裕兴区小武当前，由应试教育向素质教育转轨，已成为教育改革的发展方向，应试教育如何向素质教育转轨，是这场改革的热门话题。我们认为：课堂教学是实施教学目标的主阵地，课堂结构是培养学生的模式，直接服务于教学目标。在基础教育中，有怎...     

“素质教育”应以“心理教育”为突破口

近年来,素质教育风起云涌,势不可挡。但是什么是“素质教育”,我们应该从哪里入手进行素质教育?却众说纷纭。我们认为“素质教育”是针对“应试教育”提出的。实施素质教育正是要克服“应试教育”的弊端,着眼于学生的全面发展。而心理教育是素质教育的基础,它直接渗透到素质教育的各个方面,促进素质教育的实施。为此,我们提出:“素质教育”应以“心理教育”为突破口。     

论高师音乐教育专业学生综合素质与能力的最佳结构

高师音乐教学应突出师范教育特点，在培养学生多种能力的同时，使他们熟练掌握教学技能，以适应目前中学音乐教育从应试教育体制向素质教育模式的转变。     

应试教育向素质教育转变的语境刍议

目前，教育改革的重心是实现应试教育模式向素质教育模式的转变。对此，全社会具有共识。然而，在一部分人中却有着认识上的误区即不能客观、理性地把握应试教育与素质教育的语境性。本文就应试教育必须向素质教育转变的语境性因素进行探究。     

浅谈高考制度

现行的中国中学教育被大众定义为＇应试教育＇，随着素质教育口号的提出，应试教育收到来自社会各界人士的攻击。而高考制度是应试教育受攻击的重要因素，各种反对高考制度的声音此起彼伏。我们应该静下心来，仔细思考高考制度的优缺点。本文就高考制度的优缺点发表一点自己的看法，并提出一点建议。