农村教研工作浅析

笔者分析了农村教研工作的现状，指出了当前工作中存在的不足；提出了要以抓教研为龙头，促进教师专业发展，加强师资队伍建设，以全新的观念开展教学工作，才能达到科研兴校、立校强师的目的.     

抓农村教研工作 促教育均衡发展

随着基础教育课程改革的不断推进,为了进一步深入实施课堂教学质量工程,深化课程改革,海原县教研工作始终坚持以农村中小学为重点,以提高课堂教学效益为核心,以开展农村中小学教师＂达标＂和＂复核＂为抓手,帮助农村学校提高教育管理水平,     

抓农村教研工作 促教育均衡发展

随着基础教育课程改革的不断推进,为了进一步深入实施课堂教学质量工程,深化课程改革,海原县教研工作始终坚持以农村中小学为重点,以提高课堂教学效益为核心,以开展农村中小学教师达标和复核为抓手,帮助农村学校提高教育管理水平,     

农村小学教研工作之我见

教育研究是农村学校教育教学工作的重要组成部分,但是目前农村学校教研水平普遍落后,教学质量也相对较差。提高农村学校教研能力和教学水平是提高农村学校办学水平,实现教育公平的重要途径。农村学校开展教研工作存在诸多困难,有经济方面的,也有学校领导与教师自身方面等诸多因素。下面谈谈我们看到的农村学校教研工作现状和关于今后农村学校教研工作如何开展的一些见解。     

如何做好农村小学教研工作

基础教育的兴衰与发展,很大程度上与基层教学研究观念的更新,教育教学方法的创新是息息相关的.那么乡镇小学的教研人员如何做好农村小学的教研工作,为教育教学质量保驾护航呢,首先要时刻清楚自己的职责,对于自身工作的服务理念、工作精神、责任观念,以及岗位对象意识都必须有一个准确定位,要时刻都有创新意识,紧紧与实践相结合,在体验中去感悟,将新观点、新方法转化成实践的过程,并总结出成功的经验,让自已的研究成果,转向一线教育工作者身上并发挥作用.     

农村学区教研站工作简述

近年来,随着教育形势的不断发展和变化,各乡镇学区教研站相继成立,教研网络已初具规模,教研队伍也不断壮大。因此,加强对农村学区教研站的管理,充分发挥农村学区教研站的职能和作用,积极推进素质教育,巩固农村教育教研成果,全面提高农村学区教育质量,是当前对农村教育教学管理的又一重要课题。下面就农村学区教研站的性质、职能、任务、教研站及教研员的工作考评,作一简要介绍。农村学区教研站是各市（县）教委教研室在乡镇学区下设的一级教学教研组织。教研站主要行使学区教学管理、教学研究、教学指导、师资培训和为教师教学服…     

农村中学教研工作亟待加强

农村中学教研工作亟待加强邱德乐，余朗众所周知，富有成效的教学研究能够促进《学质量的提高。然而，目前农村中学的教学研究，还普遍存在不少问题：──不够重视。有的领导错误地认为，教学研究是＂软件＂，是教研部门的工作。教师搞教研，会冲淡教学，浪费人力财力。有...     

浅议农村学校校本教研工作

当前，农村中小学校本教研正在悄然形成和蓬勃发展，校本教研初步解决了农村教师教学任务繁重，与外界沟通范围小，教学视野狭窄的问题，并且打破了和同行切磋少的自我封闭的局面，促进了教师间的“自我反思，互助成长”。     

农村学校网络教研工作初探

在教育信息化迅猛发展的今天,网络教研以其跨区域、大范围、多层面和互助性的特点,越来越显示出它的优越性和生命力,在现代学校教育中发挥着愈来愈重要的作用。它能开阔教师的视野,能很好地提升教师的专业素养。那么什么是网络教研?网络教研有哪些活动平台?有哪些值得挖掘的网络教研资源?网络教研有什么特点?实施网络教研要提供哪些保障?农村学校在实施网络教研中会面临什么样的困境以及采取何种对策,针对这些问题,笔者发表一下个人粗浅的见解。     

改变农村教研工作原地踏步之我见

在21世纪的今天，科技与人才的竞争比以往任何一个时期显得更激烈，教育也因此而面临着更大的挑战。而教育科研工作是搞好教学、提高教育质量的有力保障，是实现素质教育的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平，活跃学术气氛的一种好形式。     

浅谈农村小学教研工作管理

教研工作在农村教育教学中,仍是薄弱的一环,缺乏系统性。本文从管理的高度,力求对如何促使其规范化作一些有益的探讨。     

浅议农村学校校本教研工作

当前,农村中小学校本教研正在悄然形成和蓬勃发展,校本教研初步解决了农村教师教学任务繁重,与外界沟通范围小,教学视野狭窄的问题,并且打破了和同行切磋少的自我封闭的局面,促进了教师间的“自我反思,互助成长“.……     

农村学校网络教研工作初探

在教育信息化迅猛发展的今天,网络教研以其跨区域、大范围、多层面和互助性的特点,越来越显示出它的优越性和生命力,在现代学校教育中发挥着愈来愈重要的作用。它能开阔教师的视野,能很好地提升教师的专业素养。那么什么是网络教研？网络教研有哪些活动平台？有哪些值得挖掘的网络教研资源？网络教研有什么特点？实施网络教研要提供哪些保障？农村学校在实施网络教研中会面临什么样的困境以及采取何种对策,针对这些问题,笔者发表一下个人粗浅的见解。     

如何加强农村成人教育教研工作

随着农村经济发展和农村教育综合改革的深化,农村成人教育取得了长足的发展。乡镇成人学校阵地建设向高标准方向迈进,办学呈现出从实用技术培训到中专班、大专班的多层次格局。而为提高农村成人教育质量服务的教研工作却相对滞后。主要表现在：教学改革进展缓慢;教学管理欠规范;抓教研工作有随意性,时冷时热。现就如何加强和做好农村成人教育教研工作,谈三点看法。一、提高认识,增强抓教研工作的自觉性质量是农村成人教育的生命,而抓好教研工作又是提高农村成人教育质量的重要手段。目前在部分地区还存在着重办学轻教学、重数量轻质…     

"花架子"教研何时了

幼儿园教研,研究的是幼儿园教育实践中所遇到的实际问题,通过研究,达到解决问题、改善教育行为、提高教育质量之目的.这样的教研才是一种有效的教研.然而,由于种种原因,笔者所见在某些幼儿园,本应非常注重实效性的教研,却似乎变成了一种"花架子"活动.教研的这种"花架子"现象,具体可概括如下.     

“教研”何时回归本位

如今的教育研究已不再只是教育专家的事了。在大力推行素质教育的今天，新理念、新举措、新名词层出不穷，而教育实践中也随时会出现新问题、新情况。这些都需要一线教师加入教研队伍。     

开拓农村教研新思路 推进农村学校课程改革深入发展——农村中学教研教改基地谈工作研讨会综述

为了落实党中央、国务院把农村教育作为教育工作的重中之重的精神，探讨教研工作如何适应当前我省农村教育发展的需要，促进农村学校课程改革的发展，7月15日至16日，由吉林省教育学院主办、吉林省教育学会协办的“吉林省农村中学教研教改基地校工作研讨会”在露水河林业局召开。参加这次会议的人员有我省各市教育学院、教师研修院的副院长、