让每一个学生成功——教育公平的必然要求

实现教育公平是世界性教育发展的主题,推进教育公平是我国的基本教育政策。无论是从逻辑的角度还是从教育实践发展的角度来看,让每一个学生成功,都是教育公平发展的必然趋势。目前我国教育正努力向着让每一个学生成功的方向迈进。     

让每一个学生成功——塘沽十五中学校改进的核心理念

塘沽十五中曾是典型的薄弱校,办学条件一般.应让每一个学生成功,是由塘沽十五中的办学现状决定的,也是塘沽十五中现任校长一贯的教育追求.让每一个学生成功,已成为塘沽十五中改进的核心理念.目前,塘沽十五中已成长发展为一所优质学校.     

把关爱播撒在每个学生的心田

教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。就像苏霍姆林斯基说过的:"一个好教师意味着他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘记自己也曾是个孩子。"     

教学:为每一个学生的学习

课堂最好的施教点便是学生的需要。教师在教学中应抓住每一个学生的需要,为每一个学生的需要教学。从学生的课前探究入手,结合先拆数再简算"36×25"的教学,谈一谈如何教学才能达到量身定教的目的。     

《每一个学生都成功法》七人谈

2015年末美国总统奥巴马签署的《每一个学生都成功法》作为对2002年小布什签署的《不让一个孩子掉队法》的纠偏,反映了美国主流价值观从重视绩效评价回归到培养良好公民这样的转向。无疑,它将对美国基础教育产生深远的影响。该法案的颁布和实施,对我国基础教育的改革发展,也具有积极的学习和借鉴意义。本刊特邀七位学者就美国这一新法案展开笔谈。     

立足于“每一个”孩子

小班化教学,学生人数少,教师可以利用谈话式、小组合作、分层学习等多种形式,激发每个学生的思维活动,真正让每个学生成为学习的主人。小班化教学在时空、人数、设备等方面优势显著,为培养学生创造能力提供了有利条件。     

有教无类：让“每一个”看见可能

“有教无类”是伟大教育家孔子的重要教育思想。南京市夫子庙小学多年来坚守孔子教育思想,在传承与创新的路上不断前行,赋予“有教无类”思想新的时代内涵,让学校的每一位教师都能看见每一个学生,看见每一个学生不同方面的成长,看见推动学生成长的每一种教育力量。     

掂量每一个分数

小时候，我是一位活泼可爱曲不离口的小女孩。家人细心的呵护，学习成绩的优异，作文水平的交口称赞——我恣意地享受着亲人的宠爱，老师的偏爱．同学的关爱。像一只快乐的小鸟．我自由地驰骋在音乐的王国里。     

关爱每一个学生

热爱学生是每一位教师最起码的道德要求,关爱每一个学生是教师的天职,而实际上教师很难做到对所有的学生一视同仁,因为有的学生似乎非常调皮,无论你怎样批评教育都我行我素：有的学生似乎真的很笨,不管你如何苦口婆心地辅导帮助,他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远品质恶劣,自上小学起便是班里的捣蛋鬼、老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地,有自己独特的生活方式,排斥所有的老师,故意制造恶作剧,惹老师生气。面对这些学生,老师们逐渐丧失所有的耐心和信心,对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠地讽刺、挖苦他们,一点点地挖掉他们仅存的那点尊严和自信,让他没有朋友,没有关爱,没有温暖……     

“学习共同体”的构建对“每一个学生”发展的启示

一所学校构建"学习共同体"的过程将是课堂逐步规范的过程,学校将会是充分体现"公共性"、"民主性"和"卓越性"的学习共同体。本文以吉林省延边地区朝鲜族中小学基于人格教育的聚焦课堂、促进"每一个学生"发展的行动研究为例,揭示构建"学习共同体"、走向课堂规范,促进"每一个学生"发展的基本思路。     

浅谈教师应如何关爱每一位学生

没有爱就没有教育,教师要用心来爱每一个学生,尊重学生、热爱学生,让每一个学生在教师的关心呵护下快乐学习、健康成长。作为班主任我一直比较注重学生价值观和人生观的培养。我会用一颗柔软的心尽力去关心、爱护每一个学生,不管他学习成绩好还是不好。     

向每一个方向微笑

在伯明翰大学落脚的第三个月,我去拜访了姐姐的一个朋友艾伦,她一家人住在伯明翰城的东面。本来姐姐是想要麻烦他们去接我的,但我执意不要去打搅别人,我说本来就准备好去吃苦的,再说学校     

美国《每一个学生成功法》解读与思考

2015年12月10日,由美国总统亲自签署的《每一个学生成功法》在确立州层面高标准目标、教育信息技术、教师问题、学前教育、考试等方面实行了一系列改革,新法案的这些改革举措具有强调提高弱势学生群体的教育质量、彰显教育政策的正义性和公平性和强调多样化、符合地方实际情况的教育政策等特点,通过分析,新法案在往后实施过程中将呈现教育权下放、教育投入继续增长和坚持改革等发展趋势,当然,新法案的颁布也引起了一些争议,但至于往后的具体实施情况如何,我们将拭目以待。     

从尊重每一个学生做起

解语:随着新学年的到来,我们学校的各年级又分了快慢班。我接手的是一个慢班,班上的学生表面上看不出什么,但实际上却可以感到他们的失意和压抑。每天走进校门,都可以看到醒目的校训:尊师爱生勤奋向上。这校训已经提出好多年了,可深究其中的含义,却不禁让人想到:“尊师”固然是对学生的起码要求,但作为学校和教师,不也应当尊重每一个学生吗?这种凭借一次考试成绩来决定学生的归属——把学习成绩好一点儿的同学放在快班,把另一些学习成绩稍差的同学放在慢班的做法,能说是对学生的尊重吗?尽管这种分班方式是开放的、动态的,也就是说,现在在慢…     

关爱城市流动人口子女让每一个孩子都健康成长——城市流动人口子女教育问题研究

随着大量农村人口进入城市,城市流动人口子女义务教育俨然成为学校普及与落实义务教育的新难点.文章基于调研基础上对安定区西关小学流动人口子女史务教育状况进行描述,并对流动人口子女义务教育的问题及原因进行分析,提出了一些具有现实针对性和可操作性的对策思路.     

敬重每一个生命

阳台上,那些不起眼的死不了花开了,一朵连着一朵,黄的粉的白的还有红的,每天都喜气洋洋地开着,从早晨到黄昏,花期虽短,却总是执著而认真地开着。     

关爱学生，做一名好老师

爱是人类的主题,是人心的灵魂,特别是教师,要具有博大的爱、无私的爱,关爱学生,做一名好老师。     

每一个学生都需要尊重

学生不会回答问题时，老师一般有以下几种处理方法。     

向每一个方向微笑

刚在伯明翰大学落脚的第三个月,我去拜访了姐姐的一个朋友艾伦,她曾在北大留学,和姐姐是要好的朋友。我拨通了她的电话后,她很是惊喜,并且用半纯正的中国话邀请我第二天就去她家做客。     

请尊重和善待每一个学生

多年以来,学生早已习惯于老师讲的教的都是对的,课本上写的也不会有错误。教材上怎么写,教师就怎么教,学生就怎么记。随着社会的发展和课程改革的深入进行,现在的学生已不再是“沉默的羔羊”,不再畏惧教师的权威,对教师的错误敢于大胆地质疑,这是十分可喜的。 有的教师面对学生的质疑,放不下“架子”,非要让学生围绕他自己转不可,把孩子的问题扼杀在“师道尊严”里。