不当教法——学生心理健康的“杀手”

随着与学生接触的增多，我越来越强烈地体验到，学生的心理问题除了自身因素及家庭影响外，教师的不当教法是影响学生心理健康的一个重要因素。而且，很多教师是怀着美好的心愿，在善意地“扼杀”学生。     

体育教学与学生心理健康

一、目前中小学生中存在的主要心理问题1.缺乏意志品质。由于大多数独生子女家庭条件优越,独生子女在校生的比例日渐增大,父母在教育方法上的缺陷,导致了一些学生缺乏勇于克服困难的意志品质,遭受一点挫折就悲观失望、丧失信心。     

你的天空在下雨吗——关注学生心理健康已刻不容缓

“最近心情怎么样？”这句人们见面的常用问候语已代替了“吃了吗?”这充分反映人们随着生活水平的提高。开始关注生活质量，尤其是关注心理健康。人们在感觉自己心情不畅、心理质量下降时。总会有意识地采取一些合理的方式减压、调整心理，保持自己的“心空”晴朗。     

高职家庭经济困难学生心理健康影响因素研究

调查高职家庭经济困难学生的基本信息和心理健康水平,探讨影响高职家庭经济困难学生心理健康的因素。     

浅谈教师的心理健康

从两个方面论述了教师面临的压力，以及面对种种压力，教师会有什么表现，最后提出怎样创设一个有利于教师心理健康的环境。     

浅析小学教师对学生心理健康的不良影响

目前 ,很多小学都开展了心理健康教育 ,取得了一些可喜的成绩。但也有一些学校对开展心理健康教育感到困难重重 ,收效不大。为什么会这样呢 ?我们认为 ,除了学校缺乏专业人员之外 ,其主要原因是 :(1 )多数教师没有认识到小学生心理健康问题的严重性 ;(2 )一些教师认为 ,心理健康教育是学校领导和心理健康教师的事 ,与己无关。因此 ,本文在查阅文献的基础上 ,谈谈小学生心理健康的现状以及教师对小学生心理健康所造成的不良影响。一、我国小学生心理健康的现状近几年来 ,很多学者从不同角度对我国小学生的心理健康状况作了大量的调查研究。上…     

影响农村学生心理健康的家庭因素及对策

中学时代是个体身心加速发展的特殊时期,是从幼稚逐渐走向成熟的关键阶段,同时也是动荡、冲突、危机频发的“矛盾”时期。时下,很多学生在追求独立和建立自我的过程中,他们经常会发生迷茫、自卑、胆怯、自私、虚荣、孤僻、嫉妒、任性、骄横情绪、抑郁等不良心理。表现在学习生活上则是敏感、焦躁、烦恼、厌学、缺乏自信、恐惧考试、．经不起挫折、人际关系不良等,     

吉林省体育运动学校学生心理健康状况调查与分析

采用SC1-90症状自评量表,调查了吉林省长春市、吉林市和四平市3个地区体育运动学校学生的心理健康状况,结果发现：体育运动学校学生心理健康总体水平令人堪优,主要心理问题表现在焦虑。人际关系敏感,敌对上。同时．对其心理健康状况进行了性别、年龄上的比较,发现女生的个别因子得分显著低于男生。     

学生心理健康影响因素分析与短期干预

一、学生的心理健康心理健康,即个人能较好地适应当前的环境,并能够正常地显出个人性格的特征,而且在个人认识、行为、情绪等方面,都能基本处于积极向上的状态,并有较好的个人自控能力。在个人的生活当中,能清晰了解自己,认识自己,并能很好地调整自己的情绪,面     

谈中学体育教学与学生心理健康的教法与创新

良好的心理素质对学生日后的身心健康、工作成就和社会适应能力均具有重要的意义,因此,加强对中学生进行心理健康教育显得日益迫切,体育作为一门特殊的学科在促进学生的心理健康方面承担着重要的任务。笔者在多年的学校体育教学中,运用一系列教学和考核手段,在培养学生的心理健康方面取得了良好的实践效果,获得了学生的好评．体现了创新教学...     

加强中小学学生心理健康教育的思考

目前的中小学生中普遍存在着心理健康问题，其原因是由社会环境的负面影响，家庭不良的教育环境和学校办学理念的偏差等因素所造成的。为此，中小学应加强素质教育，通过社会环境的治理净化，加强对家长的教育引导，建立学校心理健康服务体系等途径，提高学生的心理素质。     

浅析高职院校学生心理健康的影响因素

心理健康状况对高职院校大学生的成长、发育以及学习生活均产生深刻影响.本文根据高职学生的心理特点,从主体和客观两方面分析了影响高职院校学生心理健康的因素,以期为高职院校的心理工作提供些许参考和帮助.     

农村成教学生心理健康状况的调查分析

本采用SCL-90量表对郑州大学成人教育学院2000级584名成教生以班为单位进行团体测试。结果发现农村成教学生SCL-90各因子分均高于城镇成教学生，且在强迫、敌对、恐怖、焦虑、人际关系及精神病几个因子中均显高于城镇学生，与成人常模比、除躯体化因子外、其他因子均显高于成人。这说明农村成教学生心理健康存在着严重问题。影响因素主要有贫困，焦虑、环境变化、专业及发展等。     

中专学生心理健康教育刻不容缓

中专学生的心理卫生问题已成为教育中不可忽视的重要问题之一。由于目前导致中专学生心理问题的原因很多,因此,我们必须采取积极措施加强对中专学生的心理健康教育,使其掌握心理调整方法,消除和克服心理问题,提高心理素质。     

心理健康视角下的高职学生管理工作

随着教育改革的进一步深化,加强高职学生管理的力度就愈来愈重要,学生管理工作是学校管理工作的主要内容,也是促进学生学习发展的举措,但是找到有效科学的管理方法有着诸多的难度。本文先就高职学生管理的问题以及学生心理健康教育的现状加以阐述,然后就学生心理健康问题的影响因素和在此视角下的学生管理措施详细探究。     

音乐教学在视障学生心理健康中的应用

视障学生由于视觉缺陷、行动不便,与外界、他人交往较少,大多数学生形成了内向、自卑、消极、偏激等不健康的心理特点,如果教师对这些学生不健康的心理问题不重视,可能导致出现严重的后果.文章从音乐的学科特点出发,结合视障学生的生理和心理特点,提出教师可以引导视障学生在音乐欣赏中调节自己的情绪;教师应该为学生创设音乐情景,挑战学生不合理的信念;还应该引导学生在多声音乐中塑造健全的人格.通过这些措施消除视障学生不健康的心理,达到心理康复的目的.     

关注教师心理健康

心理健康教育是我们当前关注的热点，但不可否认，我们关注更多的是学生心理问题，对教师的心理问题有所忽视。其实，教师的心理健康极为重要，没有教师的心理健康，就不可能有学生的心理健康。问题是目前我们的教师的确存在心理健康问题，如何解决这一问题，我们应给予高度的关注并进行认真研究。