从大学职能的演变谈高校的社会服务

本文从分析大学职能演变过程的三阶段出发，强调高校教学、科研、为社会服务三项职能相结合的趋向；论过高等教育实施实用型教育，充分发挥社会服务职能的重要性及发挥社会服务职能应坚持的三项原则。     

论西方高等教育职能的演变及其哲学背景

本篇文章分析了西方高等教育各时期的主要职能及其演变历程，并且从教育与哲学的密切关系出发，分析了影响各个时期高等教育发展的哲学思潮。在今后高等教育的发展中，哲学思想仍然是影响高等教育的重要因素。在如今纷繁的哲学系统中，如何选择最适合当今教育发展的教育哲学思想是非常重要的。     

参加日本东京“日中高等教育改革与发展学术研讨会”的感受与启示

参加日本东京“日中高等教育改革与发展学术研讨会”的感受与启示沈锋，姜文义今年３月２１日至２８日，应日本东海教育研究所的邀请．我们参加了由日本东海教育研究所主办的“日中高等教育改革与发展研讨会”。出席研讨会的有东海教育研究所研究委员长宫坂教授和事务局长...     

经济形态的转换与高等学校职能的演变

经济形态是高等教育因而也是高等学校存在与发展的重要基础，反映社会与高等学校关系的高等学校职能，自然要受其制约，并随着它的转化而变化。所以，三种经济形态下的高等学校的职能也截然不同。高等学校职能随着经济形态转换而演变的过程体现出一些鲜明的特点：经济形态是高等学校职能存在与演变的主要社会基础和动力；知识的发展及其价值和作用的变化是高等学校职能演变的直接动因；现代高等学校职能的演变是高等学校或高等教育不断社会化的过程；高等学校职能的演变是其内涵和结构不断丰富和完善的过程。     

日本工程教育的研究：结构特色

日本工程教育的研究：结构特色王沛民一、日本工程教育的结构日本工程教育的现行结构，可以划分为４大类相对独立、互有联系的８个部分。第一类属于正规的传统高等教育，包括三部分，它们分别为大学研究生院的工学博士课程（３年）、硕士课程（２年）（可授予博士和硕士学...     

人文与科学教育关系影响下的高等教育发展

人文主义与科学主义教育思想是影响近现代高等教育发展的两大教育思潮。两者大致经过了人文主义鼎盛期、科学主义萌生成长期、冲突分裂期、走向融合期四个此消彼长、聚散离合的历史阶段。受其制约和影响,高等教育在教育目的、课程设置、教学内容、教学方式、职能演变等方面也相应发生了巨大变化。研究梳理人文与科学两大教育思潮演变的历史关系,必将有助于探求高等教育的发展规律,预测高等教育未来的发展走向。     

论高等教育的社会职能与培养创新人才的内在逻辑

高等教育社会职能由最初的单一人才培养逐渐演进为具备人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新多种职能。从这一历史演变与发展趋势中可以看出,高等教育的诸多社会职能(即人才培养、发展科学、服务社会等职能)与今天所主张和实施的创新人才培养之间环环相扣,存在着必然联系。因此,创造是教育的最高境界和最终目的,培养创新人才是大学的核心使命。     

现代大学的社会服务职能

知识经济和信息社会时代给大学带来了巨大的冲击，大学的功能和角色定位面临一次“洗礼”。介绍高等教育价值观和大学职能的演变，特别是服务职能的演变，进而论述现代大学通过何种方式直接为社会服务，以及如何发挥大学的优势来引领社会向前发展。     

日本私立高校层次和科类结构的嬗变与启示

日本是世界高等教育强国，私立高校在高等教育中占有非常重要的地位。纵观其私立高校层次和科类结构的演变，经历了一个由单一到多样、由弱到强的演变和发展过程，并逐步形成了各自一定的办学特色，为我国民办高等教育的发展提供了有益的启示。     

图书馆的社会职能在网络环境下的演变

网络时代图书馆的社会职能本质特征发生了演变，并具有显著的时代特征。其演变表现在收藏职能的扩大化，整序职能的集约化，教育职能的开放化。     

中日高等教育的新时代——第二次中日高等教育论坛侧记

由日本高等教育学会与中国高等教育学研究会联合主办、广岛大学高等教育研究开发中心合办的第二次中日高等教育论坛,于2005年11月7日至9日在日本广岛大学召开。本次论坛的主题是“中日高等教育的新时代”,具体议题有:“高等教育的组织结构与职能”、“大学的教育”、“大学运营     

从人力资本理论的视角看日本高等教育大众化

在比较教育研究中人力资本理论多被用来解释发达国家和发展中国家为何都不惜成本地向教育事业投资的现象。二战结束后，日本高速增长的经济推动了日本高等教育大众化的进程。与此同时，日本高等教育为日本经济发展提供了充足的人力储备。因此，研究日本高等教育大众化中的“教育与经济双向互动发展”的成功经验对于厘清我国高等教育发展规模问题具有积极的借鉴作用。     

2040年日本高等教育总体规划:背景、举措与启示

《2040年日本高等教育总体规划》勾画了面向2040年日本高等教育持续发展的战略蓝图,体现了日本高等教育现代化的方向,反映了日本人才培养的新动向。其在系统分析未来社会对人才需求变化、18岁人口数量急剧下降、人口老龄化和高等教育自身的发展诉求等背景的基础上,提出从转换教育模式、改革高等教育体制、重构质量保障体系、调整高等教育规模和结构功能、改善高等教育机构职能以及扩大高等教育经费来源六个方面采取措施,对未来高等教育的发展进行总体规划。我国高等教育发展应从建构协作互补完善的高等教育系统、建构学习者为中心的高等教育模式、建构灵活性多样化的高等教育机制、建构高等教育开放的质量保障体系、建构经费多元和成本可视化的制度等方面借鉴日本的成功经验。     

试论高等教育走向社会的中心

高等教育是一个历史的概念范畴,是社会发展到一定历史阶段的产物。随着科学技术的迅猛发展,特别是知识经济的兴起,高等教育在社会发展中的地位和作用日益突出与增强。高等教育由古代游离于社会生活之外的理性教育,一路走来,因为自身发展和社会发展的需要,其职能不断发展完善,进而走向社会的中心。这一历史的选择,通过精英型高等教育与大众型高等教育的协调发展、产学研的结合以及科学教育与人文教育的融合,而体现出历史选择的必然性。一、高等教育职能之演变高等教育在社会发展中所承担的职责和所起的作用,不是一成不变的,而是逐步扩展的。…     

发展中的日本国立多媒体教育研究所

日本国立多媒体教育研究所(National Institute ofMultimedia Education,Japan,英文缩写NIME),即日本文部省大学共同利用机关——放送教育开发中心,是一所从事广播电视等多媒体教育研究与开发,为日本国立、公立和私立大学提供多媒体教学服务的国家研究所.该所与日本放送大学共处千叶县若叶的放送大学校园内,在开展广播电视高等教育方面,两者有着不解之缘,但同时研究所还担负着推动全日本普通高等学校开展多媒体教育的职能.在现代日本教育中,特别是采用现代教育技术,促进高等教育发展方面,多媒体教育研究所发挥着越来越重要的作用.一、建所宗旨     

1995年上半年全国高等教育自学考试──中国革命史试题

１９９５年上半年全国高等教育自学考试──中国革命史试题一、境空题（每空１分，共１０分）１．１８４２年中英《南京条约》等一系列不平等条约的签订，标志着中国开始向社会演变．２．的成立，标志着中国历史上第一个资产阶级共和国的诞生。３．１９１５年１月，日本向...     

美国高等教育职能的关系定位与发展趋势

教学、科学研究、服务社会这三大高等教育职能的产生,有其深刻的历史根源,既是社会发展对高等教育的要求,也是大学自身逻辑发展的要求,是历史与逻辑的统一。通过对美国高等教育的三大职能的演变进行回顾,系统地描述了高等教育的三大职能在美国高等教育发展的各个时期的地位及发展趋势,从而得出美国的高等教育职能对我国的启示。     

《高等教育比较考察》介绍

<正> 日本广岛大学大学教育研究中心比较教育学教授喜多林和之先生1986年出版的《高等教育比较考察》(日文:『高等教育比较的考察』),是一部探讨高等教育制度及其职能的研究性著作。本书共分十二章,可归纳为高等教育制度比较考察、大学的作用与变革、高等教育的展望三大部分。作者从教育学、社会学和     

以育人为中心——大学的天职

以育人为中心———大学的天职潘艺林（重庆邮电学院）大凡关于教育职能的著述，无不把培养人才列为首要的职能，有的甚至明确提出育人是“高等教育的本质”或“一级本质”。潘懋元先生认为，高等教育的各项职能是有先后顺序和主次轻重的，“先是培养人的职能，然后依次出...     

高等教育发展方式转变的历史逻辑与现实选择北大核心CSSCI

从高等教育创生与演变的历史来看,世界高等教育经历了"制度认同"、"职能拓展"、"外延扩张"、"内涵发展"等不同发展方式的更迭。当前阶段中国高等教育发展方式的转变,整体上是遵循高等教育历史逻辑、适应社会变革的理性选择,也是纠正高等教育发展偏差、解决现实问题、回归教育本质、实现高水平发展的内在需要。只有全面深入地把握高等教育发展方式演变的历史逻辑与现实问题,才能超越模式化的简单模仿,实现我国高等教育发展的内在逻辑与国际高等教育发展趋势的有机结合。